线上答疑方法介绍：

1.在线上授课筹备阶段，为了学生、家长和老师三方都能更方便地更快速地投入语文学习，早早地就征求家长意见，建了单独的语文群。

2.线上授课之初，就在群里细化课堂要求和作业要求，这样，学生很快就进入状态，并适应了这种崭新的授课模式。

3.课堂环节雷打不动三大块：一是总结反馈作业完成情况，二时讲授当天学习和作业中的重难点，三是讲解和提醒第二天学习任务及作业。坚持一段时间的这种固定的模式，易于养成学生有条不紊的线上学习习惯，知道每节课要做些什么，同时，也促进他们作业及时完成、认真完成，争取得到表扬，否则两个班一起授课，被批评的话丢人就丢到另一个班了。还有，第三块在授课结束之前，明确了第二天的学习任务，虽然大小群里都有发任务，但是对学生来说，看文字或者听家长传达，远不如听老师口头讲解更清晰。人最怕的不是不知道路怎么走，而是不知道该往哪里走，知道方向就好办了，定下目标，想尽一切办法哪怕摸着石头也能过河，也终将到达终点。

4.授课中，给学生一定的思考和记录时间，虽然是网上学习，但也要像线下课堂一样，边听边记边思考的习惯不能丢。同时，学生做记录的时候，老师也可以趁机“巡视”查看各种情况，比如不认真的、跑神开小差的、趴桌子吃东西的、没参会的……随时提醒随时改正。

5.及时表扬认真听讲的学生。当老师的都有一项本领，即使学生不出声，也知道他的听讲状态如何，所以看到那些在静音状态下也跟着你的问题张嘴的、点头摇头的、眼神发光的……马上表扬，两个班一起上课，被表扬的快乐也会翻倍。

6.给学生说话的机会，一是让他体验麦克，满足好奇心，让他说过一次体验一下，再就不会乱说了，有些问题宜疏不宜堵；二是让他有紧迫感，线上学习也不是光听就行，也要该张嘴出声就出声；三是老师随时提问，也有利于及时了解学生对知识的理解和掌握情况。

线上作业布置和检查方法介绍：

1.开始我用的是微信群，拍照片上传后老师检查作业，表格记录完成优劣。优点是便于家长上传作业，老师看着也更全面，即使过几天再看，也能直接看到这一段时间以来，每个人的问题在哪里；缺点是工作量大，边网上看照片检查批改，边手写做记录，特别累。

2.学校推荐QQ老师助手后，我一开始怕家长不习惯没有用，后来也再次征求家长的同意后改用了这个。老师助手解决了微信检查的不足，同时也有语音评语等功能，更方便检查每个学生的作业完成情况，更利于一对一反馈。缺点是随时随地得拿手机，比如和家长沟通时，以前拿表格就可以全面地说出他家孩子一段时间来具体的情况，但助手只能说单次作业的情况，有横向没有纵向。但总体来说，助手更方便高效，高效率高效果。

3.每天的作业完成情况，在语文群和班级群里反馈，没及时完成的，提醒再提醒。平时在学校尽量自己学科的事自己解决，但现在这个时期，对学生够不着看不着，班主任的力量就凸显出来了，班主任说话的力量真的比科任要大得多。所以，经常和班主任沟通学困生的学习和作业情况，班主任都很尽心尽力地协助提醒和教育，取得了很好的效果。

4.非常时期，还必须取得家长的协助，而且这比我们老师们的管理甚至都重要，所以我凡事都先跟家长征求意见，包括在哪里发通知，如何上传作业，确定家长都能陪读的答疑时间等，尤其是和学困生家长保持联络，经常沟通作业完成情况和其它有问题的地方。只要家长私聊我，无论早晚，都尽快回答解决，尽量做到让家长情绪不焦躁，心态平和了就能更好地监管孩子，助我们一臂之力。下载本文