德城第三小学    蔡少幸

我这节课的内容是义务教育课程准实验教科书（PEP）小学英语三年级上册第四单元We  Love  Animals  A部分 Let’s  Learn与Let’s  do 。下面我说说我这节课的各方面情况：

一、学生方面

我所任教的三（3）同学，是一班活泼可爱，对新鲜事物充满兴趣的学生。他们一年龄的学生注意力短暂，对事物有一种不可排解的新鲜感，他们形象思维发达，对游戏、竞赛、特别感兴趣。他们都是英语刚起步的同学，因此，我设计的活动都是难度小，比较富有童趣，如果单词的学习只是枯燥的读，就很容易使学生在入门阶段就觉得英语难学、枯燥、产生畏难情绪。所以我在这节课利用多种教学手段交替使用，尽量使学生始终处于新奇、注意力集中、稳定、学习情绪高涨的良好氛围之中。

二、教材方面

1．Let's learn

本部分是第一册书Unit 4 We love animals的第二课时，宗旨是让学生在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学。在前一课时学生已学习动物名称：dog ,duck,rabbit, panda, monkey，cat,会说表示赞美的词语Super! Cool! Great! 等。

2．Let's do

本部分是为了巩固Let's learn部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。同学们可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物形体特征最逼真。

三、教学目标

（一）知识目标：

1  使学生能听、说、认读本课时主要单词rabbit  dog  cat  panda  monkey  duck。

2  能听懂简单的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：act like a dog.

（二）能力目标：

提高学生听说认读的综合能力；培养学生观察、记忆的能力。

（三）情感目标：

培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，增加学生学习英语的兴趣，激发学生热爱动物，保护自然环境的思想意识，并使学生在表演中培养合作意识和竞争意识。

四、资源方面

为实现教学目标，我充分发挥一些网上的资源，在网上下载一段动物搞笑的视频并充分利用了光盘中的 “Let’s  do”录像，除此之外，还设计了“击鼓传动物游戏”，可以让学生和这些小动物亲密接触，并让学生与学生之间，学生与老师之间充分配合。

五、本节教学重、难点

重点：听，说，认读六个小动物单词rabbit  dog  cat  panda  monkey  duck.。

难点：dog与duck的发音对比。

为了突出重点，突破难点，我利用了十分钟左右的时间来学习这几个单词，通过老师用简笔画展示，使学生直观的认识、 “Let’s  do”。通过这些节奏感强、兴奋、刺激的游戏强化记忆。对于难点，要求学生认真听，跟读模仿，还设计了“击鼓传动物游戏”来突破本节的难点“dog”与“duck”的读音。

六、课前准备

教学课件，小动物玩具、小鼓，小组评分用的动物图标及这些动物的食物。

七、下面是我的教学流程

1．Warm  up

师生互打招呼，并与学生击掌说“Nice to meet you”，并用三位同学的真实姓名改唱Hello歌，让学生在唱的同时动起来、演起来、乐起来，拉进师生间的距离，把学生的思想迅速集中到英语学习上，迅速进入到英语的学习氛围。

2. Let’s  learn

(1)教师手握一个小的树熊小动物，不让学生看见，让他们猜：I have an animal. Guess, what is it?

(2)I like animals. Do you like animals?OK, let’s enjoy the video.师生同看一段有关动物的搞笑视频。

(3)课件展示动物出场的图片，然后教师用简笔画在黑板上画出各小动物，让学生猜，并结合chant : Act like a cat ,act like a cat , cat ,cat ,cat.

并把学生分成六个小组，每小组代表一种动物。

(4) 击鼓传动物游戏,练习“dog”与“duck”的读音。实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高，发给学生动物，鼓声停，拿到玩具的同学就说，“Hello,  I’m  duck.”其他的人说“Nice  to  meet  you,  duck”并模仿duck做动作。

（5）做听音标号练习，让学生更一步熟悉动物名称。

3. Let’s  do

“TPR”活动深受儿童喜爱，节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。先全班人一起跟录像模仿，再分小组比赛。

4、Drawing

这部分属于扩展部分，让每个小组按要求合作完成一幅动物画，并简单介绍下动物，例如，I have a rabbit . It’s white. 介绍完就把画张贴在课室的墙上。可以体现学生的杰作，也为结束时的改编动物歌曲提供图片。

5、小结

小结本节所学，并对学生进行爱护动物的教育。

6、作业

让学生观察生活中发现的动物，并扮演一下。下载本文