2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。

第6课　黄河颂   新诗一、重点字词

1．给下列加点字注音。    巅diān      澎湃péng pài      狂澜lán     屏píng障     哺bǔ育

 2．用恰当词语填空。  (1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。

     (2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长!

二、重点句子背记1。啊，朋友!／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大而又坚强!2．啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化，／从你这儿发源。

3．啊!黄河!／你是伟大坚强，／像一个巨人／出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我们民族的屏障。

三、文学(文体)常识背记《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。

1.修辞：呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比喻（摇篮、巨人、臂膀）2.“望”字统领全诗

第7课　最后一课  小说一、重点字词

1．给下列加点字注音。     踱duó步     赚zhuàn钱     哽gěng住     祈qí 祷dǎo     气氛fēn2．用恰当词语填空。 (1)画眉在树林边宛转地唱歌。 (2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说……

二、重点句子背记1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

三、文学(文体)常识背记《最后一课》是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。

小说三要素：人物、情节、环境1.线索：小弗郎士的所见所闻所感2.环境描写：自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争）3.第20段：比喻 把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱 4.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌），表达反感之情 

5.人物描写方法：动作、语言、外貌、神态、心理6.主题：爱国主义

第8课　艰难的国运与雄健的国民  散文一、重点字词

1．给下列加点字注音。     崎qí 岖qū       阻抑yì    一泻xiè万里

2．用恰当词语填空。(1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。

二、重点句子背记扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进? 我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。

三、文学(文体)常识背记《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。1. 比喻说理 （课后练习二）

2. “趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4段)；“雄健的精神”：民族精神3. 标题：因果关系，不能调换位置

第9课　土地的誓言 散文一、重点字词

1．给下列加点字注音。     炽chì痛      嗥háo鸣      谰lán语     镐gǎo头     污秽huì       默契qì

2．解释 (1)炽痛：热烈而深切。 (2)标直：笔直。(3)谰语：没有根据的话。  (4)亘古：远古。(5)污秽：肮脏的东西。

二、重点句子背记 我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。

三、文学(文体)常识背记《土地的誓言》作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉文。

1. 呼告：土地，原野，我的家乡，你必须被！你必须站立！2. 修辞：排比、反复

3. 贬词褒用：我常常感到它在泛滥着一种热情。“泛滥”表达激愤狂放的心情不可遏抑。

4.人称变换：由第一段的“她”变成第二段的“你”，表达情感的变化；将“土地”比作“母亲”，更加亲切。

第10课　木兰诗   乐府民歌一、重点字词

1．给下列加点字注音：    机杼zhù    可kè 汗hán     鞍鞯jiān     辔pèi头     溅jiān溅     啾jiū啾     柝tuò

2．解释下面加点的词语。 (1)木兰当户织    当：对着。(2)惟闻女叹息    惟：只。   (3)愿为市鞍马    市：买。  (4)赏赐百千强    强：有余。(5)出郭相扶将    郭：外城。(6)著我旧时裳    著：穿。  (7)双兔傍地走    傍：靠近，贴近。

  (8)但闻黄河流水鸣溅溅    但：只。  (9)万里赴戎机    戎机：战争。     (10)旦辞爷娘去   旦：早晨。

3．找出下列句中的通假字。   对镜帖花黄      帖通贴

二、重点句子 (1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。   (2) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。(3)木兰替父从军的原因是：阿爷无大儿，木兰无长兄。(4)表现将士苦寒生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。

(5)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。

2．将下列句子翻译成现代汉语。(1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。(2)万里赴戎机，关山度若飞。不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢?

(4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官。  

三、段落背记

默写“木兰还乡”一段。四、文学(文体)常识背记《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。◇词语解释：课下注释◇通假字：“帖”通“贴”，“火”通“伙”◇修辞手法：顶针、互文、对偶、反复（课后练习二、三）◇翻译：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

   背诵关于“黄河”诗歌第11课 《邓稼先》 人物传记注释① 邓稼先“两弹一星”；杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖

◇词语积累：课下注释1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。2.对比：邓稼先与奥本海默 （突出邓稼先的品质和献身精神）3.小中见大：选取平凡小事表现人物

一、重点字词1．给下列加点字注音。   彷páng 徨huáng       鲜xiǎn为人知      选聘pìn      挚zhì友

2．根据拼音写出相应的汉字。     (zǎi) 宰割     (chóu) 筹划      鞠躬尽(cuì) 瘁3．解释下列词语。

(1)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。   (2)家喻户晓：每家每户都明白。

(3)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 (4)鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。

二、重点句子他(邓稼先)真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。点拨：这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。

三、文学(文体)常识1.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，、、给他迫授了“两弹一星”功勋奖章。

2.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名)，他获1957年诺贝尔物理学奖。

第12课 《闻一多先生的说和做》 人物传记注释① 闻一多，诗人、学者、民主战士。◇   词语积累：课下注释

1.选材典型：三本书（学者），三件事（家）2.课后练习二、三

3.修辞：比喻（开一剂救济的文化药方）、比拟（望闻问切：把民族比作病人）

一、重点字词1．给下列加点字注音。    锲qiè而不舍shě       兀wù兀穷年    潜qián心贯注      迥jiǒng乎不同     群蚁排衙yá2．用恰当词语填空。(1) 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。(2) 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。(3) 闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来! 你们站出来! (4) 他，是口的巨人。他，是行的高标。

3.解释下列词语。 (1)锲而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。

(3)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。          (4)迥乎不同：很不一样。

二、重点句子背记1。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

2．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

三、文学(文体)常识背记1．闻一多，诗人、学者、民主战士(称谓)，著作收在《闻一多全集》

2．《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人(称谓)臧克家。

第13课　音乐巨人贝多芬  人物传记一、重点字词

1．给下列加点字注音。      门槛kǎn      重荷hè       深邃suì      磐pán石      下颏kē

2．解释下列词语。    (1) 杂乱无章：又多又乱，没有条理。  (2) 踌躇：犹豫。

二、重点句子 运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。

三、文学(文体)常识背记 1．贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等。

2．《音乐巨人贝多芬》的作者是当代作家何为，原名何振业。

◇   词语积累：课下注释1.人物描写：神态、外貌、语言（具体文段）2.记叙线索：客人“访问”贝多芬的过程

参观（侧面描写：女佣）——观看（外貌描写：陌生人）—— 交谈（语言描写：贝多芬）

第14课　福楼拜家的星期天  人物传记一、重点字词

1．给下列加点字注音。  白皙xī      钦qīn佩     捋lǚ 胡须    脚踝huái    荒谬miù     义愤填膺yīng

2．解释下列词语。(1)忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。 (2)义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。

3．用恰当的词语填空。(1)他们相同的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。(2)当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来……二、重点句子 时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。

三、文学(文体)常识背记 1．《福楼拜家的星期天》的作者是法国作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。2．福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫，作家，代表作有《前夜》等。歌德，德国作家，代表作有《少年维特之烦恼》等。左拉，法国小说家，代表作有《小酒店》等。

◇词语积累：课下注释1.人物描写方法 2.夹叙夹议：有助于揭示人物性格特征3.按时间顺序展开记叙

第15课　孙权劝学  历史散文一、重点字词1．给下列加点字注音。   孤岂欲卿qīng治经为博士邪yé      

2．解释下面加点的词语。(1)蒙辞以军中多务 辞：推托。   (2)但当涉猎    涉猎：粗略地阅读。 (3)见往事耳  见：了解。往事：历史。 (4)及鲁肃过寻阳 过：到。(5)孤岂欲卿治经为博士邪 博士：当时专掌经学传授的学官。 (6)卿今者才略才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。3．请写出出自本文的两个成语并解释。 (1)成语：吴下阿蒙。意思是：指没有学问的人。(2)成语：刮目相待。意思是：不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。

二、重点句子背记 

  将下列句子翻译成现代汉语。 1．卿今当涂掌事，不可不学! 你现在当权掌权，不能不学习。2．孤常读书，自以为大有所益。 我经常读书，自己认为(这样)大有好处。 3．卿今者才略，非复吴下阿蒙!  你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了! 4．士别三日，即更刮目相待。  有思想有抱负的人分别多日，就要重新换个眼光看待(他)。

三、文学(文体)常识1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。2．司马光，字君实，北宋(朝代) 政治家、史学家(称谓)。3．孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。◇   词语解释：课下注释 ◇   句子翻译：课后练习二◇   启示：人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）

◇   成语：吴下阿蒙、刮目相待1. 内容理解：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学

 2. 人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）

第16课　社戏  小说一、重点字词1．给下列加点字注音。   

归省xǐng    惮dàn    欺侮wǔ     撺cuān掇duo     凫fú水     篙gāo    橹lǔ    撮cuō     棹zhào     楫jí     行háng辈      

2．解释下列句中加点的词语。(1)这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。委实：实在。(2)他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。 依稀：隐隐约约。(3)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。    自失：(听得出神)忘了自己。

3．用恰当的词语填空母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

二、重点句子背记两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

三、文学(文体)常识背记《社戏》选自《呐喊》，体裁是短篇小说。

词语积累：课下注释1.重点段：第10-13段 （1）环境描写：具体描写的景物（2）描写角度：听觉、嗅觉、触觉、视觉（具体景物）（3）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还以为船慢。（第11段）① 比喻、拟人；②写出了划船之快和“我”看戏心情的急切。（4）“我”的心理变化：轻松 — 急切 — 陶醉

2.人物性格：双喜（聪明机灵、考虑周到、办事果断）、六一公公（善良淳朴、热情好客）3. 课后练习三

第17课　安塞腰鼓  散文

一、重点字词1．给下列加点字注音。亢kàng奋     晦huì 暗     羁 jī 绊     蓦mò 然      冗rǒng杂     戛jiá 然而止

2．解释下列词语。(1)亢奋：极度兴奋。    (2)羁绊：缠住不能脱身，束缚。  (3)蓦然：突然，猛然。  (4)冗杂：繁杂。

(5)叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。  (6)戛然而止：声音突然中止。

3．用恰当词语填空。(1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!

  (2)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

二、重点句子背记 

愈捶愈烈! 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……

三、文学(文体)常识  塞腰鼓》的作者是刘成章。词语积累：课下注释1. 修辞：比喻、排比（增强语势）、反复（强调） 课后练习三2. 课后练习二 3.全文结构：打鼓前（安静）— 打鼓中（舞动）— 打鼓后（寂静）4.主题思想：借安塞腰鼓表达生命、力量之美

第18课　竹影  散文一、重点字词1．给下列加点字注音。      惬qiè意     水门汀tīng　  徘pái徊huái     参cēn差cī

2．用恰当词语填空。  (1)太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。

  (2)回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。

二、重点句子1．中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。

2．但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。

三、文学(文体)常识《竹影》选自《丰子恺文集》，作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家(称谓)。

1. 重点段： 第5-6段（1）竹子难画在哪里？（第5段）（2）西洋画像照相，中国画像符号。（比喻）

说明：中国画重写意（神似），西洋画重写实（形似）2.记叙线索：孩子兴趣转移（看人影—画竹影）

3.爸爸的角色：艺术领路人，寓教于乐

第19课　观舞记  散文一、重点字词1．给下列加点字注音。    褶zhě裙      颦pín 蹙cù      粲càn然      嗔chēn视      叱chì 咤zhà2．解释下列词语。 (1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。  (2)嗔视：生气地看。(3)叱咤：形容威力极大。  (4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。

3．用恰当词语填空。 (1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!(2)最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖! 

二、重点句子背记 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞 假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。 假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

三、文学(文体)常识  《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。

词语积累：课下注释1.修辞：排比（2-5段）、比喻、引用（白居易的诗句）2.五个角度描写舞蹈美：神态、舞姿、服饰、外貌、动作（飞动的美）3.侧面描写（第17段从“我们看她忽而双眉……铮铮的弦响”）

第20课　口技  记叙文（或说明文）一、重点字词

1．给下列加点字注音。    呓yì语     齁hōu声    中间jiàn力拉崩倒之声     曳yè 屋许hǔ许声     几jī 欲先走

2．解释下列加点的词(1)会宾客大宴    会：适逢，正赶上。      (2)施八尺屏障    施：设置，安放。     (3)少顷：一会儿(4)既而：不久，紧接着。   (5)妇抚儿乳    抚：抚摸，安慰。 乳：喂奶。    (6)众妙毕备    毕：全、都(7)未几：不久。       (8)意少舒     少：稍微。  舒：伸展、松弛。   (9)中间力拉崩倒之声     间：夹杂 (10)虽人有百手    虽：即使。    (11)不能名其一处也 名：说出。 (12)奋袖出臂    奋：畅起、举起。(13)两股战战     股：大腿。       (14)几欲先走     几：几乎

3．找出下面句中的通假字。      满坐寂然    坐通座

二、重点句子1．用原文填空。 (1)凡所应用，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 (2)忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

2．将下列句子翻译成现代汉语(1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。 (2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。(3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

   在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃走。                     

三、文学(文体)常识《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，清代人。

◇   词语解释：课下注解◇   通假字：“坐”通“座”◇   词类活用：宴（举行宴会）、妇抚儿乳（喂奶）、名（说出）

1.侧面描写（第2-4段 最后一句）、正面描写（第2-4段 其余大部分）2. 课后练习二、三、四 

3.时间线索：少顷—既而—当是时—未几—忽—俄而—忽然

第21课　伟大的悲剧   人物传记一、重点字词1．给下列加点字注音。  拽zhuài    战栗lì    毛骨悚sǒng然   履lǚ行     怏yàng快不乐  吞噬shì   羸léi弱    告罄qìng

2．解释下列词语。(1)毛骨悚然：形容十分恐惧。   (2)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。(3)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 (4)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。

3．用恰当词语填空。(1)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

  (2)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证……

二、重点句子背记  一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。三、文学(文体)常识背记 《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。词语积累：课下注释1.以时间为线索展开记叙：9个时间点（人、地、事）2.重点语句理解：练习二3.中心句（主旨句）：第16段，起点题作用

第23课　登上地球之巅  一、重点字词

1．给下列加点字注音。     砭biān骨      崎qí  岖qū    窒 zhì息2．解释下列词语。

 (1)崔巍：形容山高大雄伟。   (2)养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。

3．用恰当词语填空。(1)夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。

  (2)举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。

二、重点句子背记 他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。

三、文学(文体)常识背记 《登上地球之巅》节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者是中国著名新闻工作者(称谓)郭超人(人名)，前任新华社社长。

第24课　真正的英雄  演讲词一、重点字词

1．给下列加点字注音。     阴霾mái    哀悼dào    2．解释下列词语。

(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤恳不知疲倦。(3)梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

3．用恰当词语填空。 (1)我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔·麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们。 (2)我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。

二、重点句子背记英雄之所以称之为英雄，并不在于我们称赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。

三、文学(文体)常识背记 《真正的英雄》选自《前世界名人演说经典》，作者是美国前总统里根。

1. 感情脉络变化：悲痛（前）—— 力量（后）2. 写作思路：总 — 分 — 总3.重点语句理解：课后练习二

第25课　短文两篇  神话一、重点字词 1．解释下面加点的词语。

(1)夸父与日逐走    逐走：竞跑，赛跑。  (2)入日：追赶到太阳落下的地方。 (3)饮于河渭  河：黄河 (4)道渴而死  道：半路上。(5) 怒而触不周之山  触：撞击  (6)地维绝  维：绳子。绝：断。

二、重点句子背记 将下列句子翻译成现代汉语。

1．夸父与日逐走，入日。夸父与太阳竞跑，一直迫到太阳落下的地方。  

2．未至，道渴而死。    还没有赶到，就半路渴死了。

3．天倾西北，故日月星辰移焉。  天向西北方倾斜，所以日月星辰向西北方移动。

4．地不满东南，故水潦尘埃归焉。大地东南方塌陷，所以江湖流水和泥沙向东南方流去。

三、段落背记  默写两篇短文。

四、文学(文体)常识背记1．《夸父逐日》选自《山海经·海外北经》。2．《共工怒触不周山》选自《淮南子》。

3．两文都属于神话（体裁）。

◇   词语解释：课下注解1.文章主题：表现夸父地英雄气概，反映古人探索、征服自然的愿望和顽强意志。

2.夸父逐日：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

第27课　斑羚飞渡一、重点字词1．给下列加点字注音。     对峙zhì      咩miē      苍穹qióng       悲怆chuàng       娴xián熟2.解释下列词语。(1)进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。    (2)悲怆：非常悲伤(3)娴熟：熟练。    (4)略胜一筹：比较起来，略微好一些。3．用恰当词语填空。这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。

二、重点句子背记 老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。

三、文学(文体)常识背记  《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪。

词语积累：课下注释1.详写老斑羚和半大斑羚试跳的情景（第9段 动作描写）2.重点语句理解：课后练习二

3.“彩虹”（共出现3次）：环境描写△“彩虹”作用：（1）烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。（2）渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。

第28课　华南虎一、重点字词1．给下列加点字注音。     栅zhà 栏      拂fú动        抽搐chù      掠lvè过       咆哮xiào2．解释下列句中加点的词语。

(1)哦，老虎，笼中的老虎，／你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?／是屈辱的心灵在抽搐吗? 

抽搐：肌肉不自觉地收缩的症状。(2)恍惚之中听见一声／石破天惊的咆哮。

石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声音大得惊人。

二、重点句子背记有一个不羁的灵魂／掠过我的头顶／腾空而去，我看见了火焰似的斑纹／和火焰似的眼睛／，还有巨大而破碎的滴血的趾爪!

三、文学(文体)常识背记    《华南虎》的作者是牛汉。

1.重点语句理解： 课后练习二2.运用象征手法      

3.华南虎的形象：维护尊严、向往自由、蔑视世俗、勇于抗争

第29课　马  说明文一、重点字词1．给下列加点字注音。      剽piāo 悍hàn     窥kuī 伺sì     疮chāng 痍yí     遒qiú 劲    妒dù 忌jì     觑qú     畸jī 形2．解释下列词语。

(1)剽悍：勇猛，强健。   (2)慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜地前往。  (3)窥伺：暗中观察情况。 (4)疮痍： 创伤。

(5)阔绰：豪华奢侈，排场大。  (6)遒劲：雄健有力。  (7)妒忌：对比自己强的人心怀怨恨。

(8)相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。

二、重点句子背记人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴。

三、文学(文体)常识背记《马》选自《世界散文精华·欧洲卷》，作者布封，法国博物学家、作家(称谓)，他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的《自然史》。

词语积累：课下注释、1.对比：（1）家马（驯养、勇毅）与野马（美德、美质、美形）（2）野马与驯养中动物的对比

2.重点语句理解  △它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。（P215 第2段）运用拟人，说明马一出生九受到人的照顾、被人喂养，而不是自由地寻找食物。

第30课　狼   小说

一、重点字词1．给下列加点字注音。    窘jiǒng      苫shàn      眈dān      瞑míng     尻kāo     黠xiá     隧suì

2．解释下面加点词语。 (1)缀行甚远   缀：连接，这里是紧跟的意思。   (2)一狼仍从  从：跟从。     (3)两狼之并驱如故   故：旧，原来。       (4)屠大窘    窘：闲窘，处境危急。    (5)恐前后受其敌    敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。 (6)顾野有麦场   顾：回头看，这里指往旁边看。  (7)苫蔽成丘    苫蔽：覆盖、遮蔽。  (8)弛担持刀    弛：放松，这里指卸下。  (9)其一犬坐于前   犬：像狗一样。    (10)目似瞑    瞑：闭眼。(11)意暇甚     意：神情、态度。  暇：空闲。    (12)屠暴起    暴：突然。    (13)又数刀毙之    毙：杀死。   (14)一狼洞其中     洞：打洞。    (15)乃悟前狼假寐     寐：睡觉。    (16)狼亦黠矣    黠：狡猾。

3．找出下面句中的通假字。  止有剩骨   止通只

二、重点句子背记 将下列句子翻译成现代汉语。

1．途中两狼，缀行甚远。  路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。

2．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨头已经扔完了，而两只狼仍像原来一样一起追赶。  

3．屠大窘，恐前后受其敌。屠户处境危急，恐怕前后受到狼的攻击。  

4．屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。  

5．少时，一狼径去，其一犬坐于前。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

6．意将隧入以攻其后也。想要钻过去从背后对屠户进行攻击。

7．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。   

8．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?

三、文学(文体)常识背记《狼》选自《聊斋志异》，作者是清朝文学家蒲松龄。

◇   词语解释：课下注解        ◇   通假字：“止”通“只”，仅仅

◇   词类活用：洞（打洞）、隧（钻洞）、犬（像狗一样）、变诈（欺骗手段）、笑（笑料）

◇   句子翻译： 课后练习二     ◇   一词多义：之（6个）、其（6个）、前、意、敌、以

1. 主要内容：遇狼—— 惧狼——御狼——杀狼

2. 启示：（1）遇到像狼一样的坏人，不能妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

（2）坏人是很狡诈的，可他们害人终害己。下载本文