一、积累（36分）
1．默写。
①蒹葭采采， 。 （《蒹葭》）
②子曰：“ ，可以为师矣。”（《论语》）
③水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
④巴东三峡巫峡长， 。（郦道元《三峡》）
⑤ ，闻道龙标过五溪。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑥ ，家书抵万金。 （杜甫《春望》）
⑦纷纷暮雪下辕门， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑧斯是陋室， 。 （刘禹锡《陋室铭》）
⑨ ，自将磨洗认前朝。 （杜牧《赤壁》）
⑩ ，左牵黄，右擎苍。 （苏轼《江城子密州出猎》）
⑥山河破碎风飘絮， 。 （文天祥《过零丁洋》）
⑩ ，小桥流水人家。 （马致远《天净沙秋思》）
⑪李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“ ， ”。
⑫王安石在《登飞来峰》一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是“ ， ”。
2．依据所给信息填空。
作家使用笔名，是文学史上常见的现象。老舍就是现代著名作家 的笔名。老舍下笔有真情真性真气，因而塑造了一系列具有鲜明个性的经典形象，例如出自《 》的虎妞（车行老板的女儿）就是一个成功的典型。
3．给下面每个成语填入正确的字。
美 美奂
揉造作
杯盘狼
流不息。
4．请结合语境，将下面的对联补充完整。
漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩，联云：“春入船唇流水绿，人 渡口夕阳红。”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。
5．将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。（只填序号）
王蒙在他的一篇文章中说，还是写小说更文学，更想象，更自由，更留下了创造、理解、发挥，更真实的虚构，更鲜明的直观，还有懂与不懂、 、 、 的空间。
①五体投地与气急败坏 ②竖大拇指与评头论足 ③看得下去与看不下去。
6．请从下面这则新闻中提取主要信息。 （字数不超过空格，15个）
据新华社专电这里既无风也无雨，除了不时飞落的大大小小的陨石，已经寂静了40多亿年。2018年，月球永远背向地球的那一面将首次迎来人类的着陆探测器﹣﹣嫦娥四号。中国国家航天局探月与航天工程中心副主任刘彤杰，在近日举行的国家“十二五”科技创新成就展上透露，中国计划于2018年5月底或6月初将嫦娥四号的中继卫星发射至地月拉格朗日点的轨道上，并在约半年后发射嫦娥四号的着陆器和巡视器，对月球背面南极艾特肯盆地开展着陆巡视探测。
7．请根据提示，提前两天替九（1）班班委会拟一则关于组织课外活动的通知。
活动主题：观看影片
出发时间：6月18日（星期六）上午8点
活动地点：某某电影院
活动方式：到校集体乘车往返
其他要求：注意安全，顾全大局。
8．观察下面这幅漫画，按要求答题。
①请根据画面拟一个标题。
②请用生动的语言描述画面内容。
二、阅读（40分）
9．解释下面句中加点的字。
①邹忌修八尺有余
②食马者不知其能千里而食也
③太守与客来饮于此，饮少辄醉
④无案牍之劳形。
10．翻译①②两题，用“\”符号将第③题在标点符号处标记。
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
③彼竭我盈故克之夫大国难测也惧有伏焉。
11．王维《使至塞上》诗中名句“大漠孤烟直，长河落日圆”历来为人所称道，其中“直”和“圆”两字用的好，请你说说好在哪里。
12．《岳阳楼记》中写“迁客骚人”因景异而产生“悲”“喜”之情，试对其简要分析。
13．苏轼《记承天寺夜游》以“闲人”结尾，请简要谈谈你对“闲人”的理解。
14．敢做先锋 不当看客 ①先锋是社会的先导、国家的栋梁。争做先锋，是青年的朝气所在，也是社会的希望所在。歌德曾说：“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是同青年时代的创造力联系在一起的。”让创新成为青春远航的动力，让青春年华焕发出绚丽光彩，是每一位青年人的责任所系。青年人有梦想、不苟且、做先锋，才能铸就“更好的自己”，也才能成就“青春之中国”。
②我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊。然而，也有极少数青年面对物质潮流的冲击、浮躁风气的裹挟、功利心态的侵蚀，选择做无所事事的过客或麻木不仁的看客，甘愿当空心人。当别人乐善好施时，他嘲笑人家；当别人坚守原则时，他轻视人家；当别人奋力打拼时，他鄙夷人家。当青春被负能量充塞，又何来那么一股子冲劲与闯劲？
③人的生命何其短暂，韶华何其难留，谁也没有资格去挥霍自己的青春。鲁迅先生说过，对青年不能一概而论，“有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的，此外还有很多。但是自然也有要前进的。”不同的精神状态决定不同的生命质量。心中有阳光，脚下有力量。尽管道路充满泥泞，但“前进的”青年多了起来，就会带领和团结更多的人在坚守和平凡中创造非凡。
④陈毅同志曾经说：“青年是时代的先锋，先锋责任的完成，只有从斗争锻炼中可以得到。”心中有梦，何惧远方。你曾经摔跤的地方，也许就是通往成功之途的出发地；你曾经努力的方向，也许就是你赢得人生精彩的前奏曲。青春的世界，在诗人看来，“沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金”“枯枝长出鲜果，沙漠布满森林”，这是青年改天换地的精神，这是“青春的美，青春的快乐，青春的本分”。
⑤在这个筑梦圆梦的时代，青年一代更当敢做先锋，勤于追梦。如果青年一代在最该奋斗的年龄失去远航的动力、搏击的能量，历史就不会进步，事业就不会发展。对于青年人来说，经历了酣畅淋漓的奋斗，哪怕没有成为某一领域的“先锋”，依然可以领略到走出小天地后的大格局，依然可以自豪地说“我不曾辜负自己的青春”。
（文/辛士红 有删改）（1）本文的题目有何特点？
（2）请指出第②段的分论点，并补充一个正面论据。
（3）第③段中引用鲁迅先生的话起到什么样的作用？说说你的理解。
（4）把第④段划线句中的两个“也许”删去行不行，为什么？
（5）根据文章内容，请你谈谈怎样才能做到“我不曾辜负自己的青春”。
15．旧土 ①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。旧墙的土看上去很老了，老的有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。
②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。
③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。
④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。
⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑﹣﹣泥土活了。
⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。
⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨厌那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。
⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收，它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被埋到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂躏过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残，承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，但旧土不旧，旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。
⑩我膜拜大地，敬仰旧土。
（文/宁新路有删改）（1）第②段中作者说“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？
（2）文章第④段有什么作用？说说你的看法。
（3）请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。
（4）怎么理解第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子的含义？
（5）请对第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”作简要品析。
（6）把文章结尾段删去好不好？请简要分析。
（7）本文的题目能否换成《旧土与水》？请说出理由。
三、作文（40分）
16．只有亲自品尝了那些物和事，才能了解其中的滋味。但是想要真正的了解，还得有更多的体验和经历。
请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。 （不能透露与考生有关的信息）
题目：我品尝了____的滋味。
2016年宁夏中考语文试卷
参与试题解析
一、积累（36分）
1．默写。
①蒹葭采采， 白露未晞 。 （《蒹葭》）
②子曰：“ 温故而知新 ，可以为师矣。”（《论语》）
③水何澹澹， 山岛竦峙 。（曹操《观沧海》）
④巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳 。（郦道元《三峡》）
⑤ 杨花落尽子规啼 ，闻道龙标过五溪。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑥ 烽火连三月 ，家书抵万金。 （杜甫《春望》）
⑦纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑧斯是陋室， 惟吾德馨 。 （刘禹锡《陋室铭》）
⑨ 折戟沉沙铁未销 ，自将磨洗认前朝。 （杜牧《赤壁》）
⑩ 老夫聊发少年狂 ，左牵黄，右擎苍。 （苏轼《江城子密州出猎》）
⑥山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍 。 （文天祥《过零丁洋》）
⑩ 苦藤老树昏鸦 ，小桥流水人家。 （马致远《天净沙秋思》）
⑪李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“ 何当共剪西窗烛 ， 却话巴山夜雨时 ”。
⑫王安石在《登飞来峰》一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是“ 不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层 ”。
【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．
【解答】①白露未晞（注意“晞”的书写）
②温故而知新
③山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）
④猿鸣三声泪沾裳
⑤杨花落尽子规啼
⑥烽火连三月（“烽”易写成别字“峰”）
⑦风掣红旗冻不翻（注意“掣”的书写）
⑧惟吾德馨（注意“馨”的书写）
⑨折戟沉沙铁未销（“销”易写成别字“肖”）
⑩老夫聊发少年狂
⑪身世浮沉雨打萍
⑫苦藤老树昏鸦
（13）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（“话”易写成别字“化”）
（!4）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高（“自缘”容易写成“自愿”）
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．
2．依据所给信息填空。
作家使用笔名，是文学史上常见的现象。老舍就是现代著名作家 舒庆春 的笔名。老舍下笔有真情真性真气，因而塑造了一系列具有鲜明个性的经典形象，例如出自《 骆驼祥子 》的虎妞（车行老板的女儿）就是一个成功的典型。
【分析】本题考查学生《骆驼祥子》的掌握．《骆驼祥子》是著名的人民作家老舍先生的作品，讲述了祥子买车三起三落的故事，控诉了万恶的旧社会．
【解答】本题考查学生对名著的理解与掌握．学生要明确，老舍先生是著名的作家，他的原名是舒庆春．《骆驼祥子》是他的代表作，其中的人物有祥子，刘四爷，小福子，虎妞等．
答案：
舒庆春；骆驼祥子
【点评】本题考查的是名著的相关知识，《骆驼祥子》是人教版必考的十本名著中的一本，所以学生一定要通读全书，明白其中的故事的脉络，人物性格和中心思想．
3．给下面每个成语填入正确的字。
美 轮 美奂
矫 揉造作
杯盘狼 藉
川 流不息。
【分析】本题考查成语的书写，解答时只要回顾以前所学即可．注意不要写错别字，对成语的中可能遇到的形近字要注意辨析．
【解答】“美轮美奂”不要写作“美伦美奂”；“矫揉造作”不要写作“骄揉造作”；“杯盘狼藉”不要写作“杯盘狼籍”，“川流不息”不要写作“穿流不息”．
答案：轮 矫 藉 川
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思．
4．请结合语境，将下面的对联补充完整。
漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩，联云：“春入船唇流水绿，人 归 渡口夕阳红。”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。
【分析】本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等．②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系．③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字．
【解答】空处应该和“入”相关，要有有归来、返回之意，如“返、回、还”等都有道理．
答案：最佳答案“归”．
【点评】做好本题要掌握写对联的基本方法，把握住词性，前后意思的一致，更要多加练习，反复揣摩．
5．将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。（只填序号）
王蒙在他的一篇文章中说，还是写小说更文学，更想象，更自由，更留下了创造、理解、发挥，更真实的虚构，更鲜明的直观，还有懂与不懂、 ③ 、 ① 、 ② 的空间。
①五体投地与气急败坏 ②竖大拇指与评头论足 ③看得下去与看不下去。
【分析】本题考查语言表达的顺序，解答本题需要结合文段的前后意思，理清思路作答．
【解答】空缺处应该填写的是读小说后的不体会，并且三个空是层层递进的．最初是读懂读不通的区别；其次是能不能往下看的区别，所以第一空选择③；再次是读懂了却让人心情不爽，所以第二个空应该选择①；最后是读后心情舒畅并且想去评价，所以左后一个空应该选择②．
答案：③①②
【点评】做好本题需要平时多阅读，养成语感语流和理解分析能力．
6．请从下面这则新闻中提取主要信息。 （字数不超过空格，15个）
据新华社专电这里既无风也无雨，除了不时飞落的大大小小的陨石，已经寂静了40多亿年。2018年，月球永远背向地球的那一面将首次迎来人类的着陆探测器﹣﹣嫦娥四号。中国国家航天局探月与航天工程中心副主任刘彤杰，在近日举行的国家“十二五”科技创新成就展上透露，中国计划于2018年5月底或6月初将嫦娥四号的中继卫星发射至地月拉格朗日点的轨道上，并在约半年后发射嫦娥四号的着陆器和巡视器，对月球背面南极艾特肯盆地开展着陆巡视探测。
【分析】概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物）+地点+事件．
【解答】此则新闻没有简洁的导语，故此要从新闻中提炼关键的信息．细读材料，找出新闻报道对象： 嫦娥四号； 新闻的事件： 月球探测；因为此新闻不是即时新闻，故发射的时间不用写．由此进行提炼．
答案示例：嫦娥四号将去月球南极．
【点评】具体方法是：1．抓关键词语；2．关注重要句子；3．如果有导语就要抓住导语进行归纳，因为导语是新闻内容的高度概括．
7．请根据提示，提前两天替九（1）班班委会拟一则关于组织课外活动的通知。
活动主题：观看影片
出发时间：6月18日（星期六）上午8点
活动地点：某某电影院
活动方式：到校集体乘车往返
其他要求：注意安全，顾全大局。
【分析】应用文写作就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．
【解答】此题考察了通知类文体的写作．
通知一般由标题、正文和落款三部分组成．
（1）标题．通常有三种形式，一种是由发文机关名称、事由和文种构成；一种是由事由和文种构成；一种是由文种“通知”作标题．落款．写出发文机关名称和发文时间．如已在标题中写了机关名称和时间，这里可以省略不写．
答案：
通知
九（1）班全体同学：
经班委会讨论决定，定于6月18日（星期六）上午8点全体同学到校集合集体乘车到某某电影院观看电影，请大家按时到校，注意安全，顾全大局．
九（1）班班委会
6月16日
【点评】小作文训练就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．
8．观察下面这幅漫画，按要求答题。
①请根据画面拟一个标题。
②请用生动的语言描述画面内容。
【分析】这是一道图表（文）转换题，考查了考生的积累运用、分析概括和仿写能力．解答此题需先审题，明确题目要求；描述漫画的内容时画面上有的都要叙述出来，包括文字，要注意按一定的顺序描述；谈漫画的启示是语言要简练．
【解答】①图画中的内容非常清楚，两个小学生，正蹲坐在草地上读书，旁边桃花盛开，蝴蝶翩飞，让人感受到一种积极向上的力量．扣住“春天”“读书”拟标题即可．②发挥想像力，用生动的语言描绘图中人物动作、神态、语言，表现在春天里读书的生活画面．
答案：
①标题：春光好，正读书；与春天一起读书；阳春三月好读书．
【点评】图文转换题目是一种综合性强、技巧性强的新题型，要求考生根据图形或表格中的有关内容，展开分析、理解、辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或者推断，最后用恰当的语言表达出来．这种题型实际上是对学生的信息筛选能力、信息分析能力、归纳概括能力、逻辑推断能力等的综合考查．难度较大．
二、阅读（40分）
9．解释下面句中加点的字。
①邹忌修八尺有余
②食马者不知其能千里而食也
③太守与客来饮于此，饮少辄醉
④无案牍之劳形。
【分析】本题考查文言实词的积累和识记．在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释．还要注意联系句子意思，具体语句具体分析．
【解答】①邹忌身高八尺多．
②喂马的人不知道根据它能日行千里的能力来喂养它．
③太守和客人到这里饮酒，喝一点就醉了．
④没有官府的公文使身体劳累．
答案：
①长，这里指身高．
②通“饲”，喂养．
③就．
④使…劳累．
【点评】做好本题要熟练掌握课内所学文言文的知识并学会知识的迁移，并在此基础上多加练习．
10．翻译①②两题，用“\”符号将第③题在标点符号处标记。
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
③彼竭我盈故克之夫大国难测也惧有伏焉。
【分析】本题考查学生给文言文翻译和断句的能力．文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句．句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句．
【解答】①句中重点词有：亲：亲近．远：疏远．先汉：西汉． 兴隆：兴盛．后汉：东汉．
②句中重点词有：今：现在．乃（乃不知有汉的乃）：竟，竟然．无论：不要说，（更）不必说．“无”“论”是两个词，不同于现在汉语的“无论”（古今异义）．
③句意为：他们的勇气已经完了，我们的勇气正旺盛，所以战胜了他们．但大国难以捉摸，恐怕有埋伏．
答案：
①亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因．
②（他们）问（渔人），现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了．
③彼竭我盈\故克之\夫大国\难测也\惧有伏焉．
【点评】做好本题需要熟知文言语句的现代汉语意思．
11．王维《使至塞上》诗中名句“大漠孤烟直，长河落日圆”历来为人所称道，其中“直”和“圆”两字用的好，请你说说好在哪里。
【分析】此题考查的知识点是诗歌炼字．炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果．
【解答】解析：
诗句中作者使用白描手法，把“大漠”“孤烟”“长河”“落日”四种景物，自然地把它们交织在一起，具有很强的画面感，空间阔大，层次丰富．边塞荒凉，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”．“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美，及大漠无风的特点．
“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，落日的形态，写出了落日之低，落日之大，落日之美．
答案：
“直”写出了孤烟的形态，间接写出了烟之浓，侧面写出了大漠无风的状态；“圆”写出了落日的形态，写出了落日之低，落日之大，落日之美；一“直”一“圆”，交相辉映，描绘了塞外雄奇壮观的独特风景．
【点评】炼字往往是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用．
12．《岳阳楼记》中写“迁客骚人”因景异而产生“悲”“喜”之情，试对其简要分析。
【分析】本题考查对文言文文本重点词语的理解与分析能力．解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句．
【解答】文章重点是写古仁人，在写古仁人事前写到“迁客骚人”是用来反衬古仁人“不以物喜，不以己悲”的人生态度，进而歌颂他们“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”的高尚人格．
答案：景不同，情也不同，形成鲜明对比；“悲”“喜”之情虽异，但本质上相同，都是个人悲喜观；将“迁客骚人”的“悲喜之情”与作者的情怀作对比．
【点评】做好本题需要熟知所学文言文的文言意思和内容主旨．
13．苏轼《记承天寺夜游》以“闲人”结尾，请简要谈谈你对“闲人”的理解。
【分析】本题考查的知识点是文章重点句段的分析．
【解答】《记承天寺夜游》虽短小，但是重点文章．全文由月色入户，欣然起行，庭院漫步写起，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由；接下来写观月赏景，描绘月夜庭中美景；最后月夜问天，自喻闲人，点出作者旷达乐观的襟怀．所以“闲人”一词写出了作者贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲．或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情．既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为“闲人“的境遇而生的惆怅和苦闷．
答案：
闲人包含着作者复杂微妙的情感：有赏月时的悠闲自在；有贬谪之后的无所事事；以及旷达释怀的人生态度等等．乐观的胸怀．
14．敢做先锋 不当看客 ①先锋是社会的先导、国家的栋梁。争做先锋，是青年的朝气所在，也是社会的希望所在。歌德曾说：“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是同青年时代的创造力联系在一起的。”让创新成为青春远航的动力，让青春年华焕发出绚丽光彩，是每一位青年人的责任所系。青年人有梦想、不苟且、做先锋，才能铸就“更好的自己”，也才能成就“青春之中国”。
②我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊。然而，也有极少数青年面对物质潮流的冲击、浮躁风气的裹挟、功利心态的侵蚀，选择做无所事事的过客或麻木不仁的看客，甘愿当空心人。当别人乐善好施时，他嘲笑人家；当别人坚守原则时，他轻视人家；当别人奋力打拼时，他鄙夷人家。当青春被负能量充塞，又何来那么一股子冲劲与闯劲？
③人的生命何其短暂，韶华何其难留，谁也没有资格去挥霍自己的青春。鲁迅先生说过，对青年不能一概而论，“有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的，此外还有很多。但是自然也有要前进的。”不同的精神状态决定不同的生命质量。心中有阳光，脚下有力量。尽管道路充满泥泞，但“前进的”青年多了起来，就会带领和团结更多的人在坚守和平凡中创造非凡。
④陈毅同志曾经说：“青年是时代的先锋，先锋责任的完成，只有从斗争锻炼中可以得到。”心中有梦，何惧远方。你曾经摔跤的地方，也许就是通往成功之途的出发地；你曾经努力的方向，也许就是你赢得人生精彩的前奏曲。青春的世界，在诗人看来，“沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金”“枯枝长出鲜果，沙漠布满森林”，这是青年改天换地的精神，这是“青春的美，青春的快乐，青春的本分”。
⑤在这个筑梦圆梦的时代，青年一代更当敢做先锋，勤于追梦。如果青年一代在最该奋斗的年龄失去远航的动力、搏击的能量，历史就不会进步，事业就不会发展。对于青年人来说，经历了酣畅淋漓的奋斗，哪怕没有成为某一领域的“先锋”，依然可以领略到走出小天地后的大格局，依然可以自豪地说“我不曾辜负自己的青春”。
（文/辛士红 有删改）（1）本文的题目有何特点？
（2）请指出第②段的分论点，并补充一个正面论据。
（3）第③段中引用鲁迅先生的话起到什么样的作用？说说你的理解。
（4）把第④段划线句中的两个“也许”删去行不行，为什么？
（5）根据文章内容，请你谈谈怎样才能做到“我不曾辜负自己的青春”。
【分析】这篇议论文首先由先锋的意义并引用歌德的话引出论题，接着阐述了我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊，然后引用名言阐述了青年应该具有的精神，最后指出在这个筑梦圆梦的时代，青年一代更当敢做先锋，勤于追梦．
【解答】（1）本题考查的是题目的特点，本文题目是“敢做先锋，不当看客”，两个四字短语，“敢做”对“不当”，“先锋”对“看客”，已经形成了对偶；这也是文章论证的核心内容．
（2）本题主要考查了对文章语段内容的认识，以及补充论据的问题，细读第二段，可知首句就是这段的论证核心，即“我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊”；围绕这个观点，从积累的事例中寻找能够论证论点的事例，用“人+事”的格式表述即可．
（3）本题考查论据的作用，应用鲁迅先生的话，属于道理论证，作用在于“充分地论证了XX的观点，具有权威性”，结合具体段落论证核心分析即可．
（4）本题主要考查议论文的语言特点，解答“XX”词语能不能删去的问题，需要先明确这个词语的含义，然后结合具体句子分析删去后意思有什么不一样，最后指出这个词语体现了议论文的语言的严密性．
（5）本题考查了学生对文章内容的理解，通读全文，根据第二段“我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊”，根据第三段第四段阐述的是青年应该具有精神，根据第五段“在这个筑梦圆梦的时代，青年一代更当敢做先锋，勤于追梦”，提取概括解答即可．
答案：
（1）以对偶的句式呈现；表明了文章的中心．
（2）分论点：我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊．
论据：空军上校，一级飞行员李剑英在飞机遇到事故，为了保护飞机下方的密集的村庄和人群，放弃跳伞求生机会，将飞机迫降，不幸殉难．
（3）对本段的分论点进行论证．不同的精神状态决定不同的生命质量；“前进的”青年多了起来，就会带领和团结更多的人在坚守和平凡中创造非凡．
（4）不行．删去后句子的含义就会绝对化．
（5）敢做先锋，不当看客；披坚执锐，勇于担当；拥有良好的精神状态；敢做先锋，勤于追梦．
【点评】议论文有三要素：论点、论据、论证..“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型．分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括．
15．旧土 ①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。旧墙的土看上去很老了，老的有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。
②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。
③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。
④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。
⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑﹣﹣泥土活了。
⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。
⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨厌那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。
⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收，它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被埋到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂躏过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残，承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，但旧土不旧，旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。
⑩我膜拜大地，敬仰旧土。
（文/宁新路有删改）（1）第②段中作者说“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？
（2）文章第④段有什么作用？说说你的看法。
（3）请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。
（4）怎么理解第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子的含义？
（5）请对第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”作简要品析。
（6）把文章结尾段删去好不好？请简要分析。
（7）本文的题目能否换成《旧土与水》？请说出理由。
【分析】这是一篇散文，作者借父亲用旧土做房子，房子崭新充满活力，来暗指中华民族就像旧土一样尽管历史悠久，一旦注入新的因素，就会焕发活力，充满生机．
【解答】（1）此题考察了前后文的联系．
回答“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”时，要联系前后文，因为前文有这样一句：旧土盖成的房子用不了多长时间，墙会像枯之木一样，渐渐松散、倒掉，我同时埋怨父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙．
（2）此题考察了中间段落的作用．
中间一段的作用一般为：过渡，承上启下，与前文形成照应，为后文作铺垫等作用．
此段的作用为：过渡段，承上启下；引出文章的主题：对旧土的深刻认识．
（3）此题考察了句子的赏析．
句子的赏析的一般答题格式为：此句运用了xx修辞或者细节描写（运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写），再写出该句子的浅层意思，最后写出深层意思．
此题的答案为：拟人，将旧土赋予人的情感，表现了旧土充满了新的活力．
（4）此题考查了特殊语句的理解．
旧土永远在等待种子和雨水，这一句关键字词为：等待，可理解为：只要时机一到，该句子的含义为：旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力．
（5）此题考察了句子的赏析．
句子的赏析的一般答题格式为：此句运用了xx修辞或者细节描写（运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写），再写出该句子的浅层意思，最后写出深层意思．
此题的答案为：比喻．将耕种的土地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子；这田地的旧土，永远是年 轻的，永远也不会老去．表达了作者对旧土的赞美．
（6）此题考察了语段的能不能删去的甄别．
一个语段能不能删去，它的依据为：能不能为中心服务，能为中心服务就不能删去，如不能，就删去．
表明态度（不好），再说理由（膜拜和敬仰，表明了作者从对旧土的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情；总结全文，升华主题）．
（7）此题考察了．
一个题目的作用往往是文章的写作线索，能体现文章的主题，旧土就反映了赞美旧土的主旨，而《旧土与水》只能说明水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一．无法表明文章的主旨．
答案：
（1）我担心用旧土盖成的房子用不了多长时间，墙会像枯之木一样，渐渐松散、倒掉；担心父 亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙．过渡段，承上启下；引出文章的主题：对旧土的深刻认识．
（3）拟人．赏析点：将旧土赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词．旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力．
（5）比喻．将耕种的土地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子；这田地的旧土，永远是年 轻的，永远也不会老去．
（6）不好．膜拜和敬仰，表明了作者从对旧土的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情；总结全文，升华主题．不能．作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土；水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一．
【点评】此题考察了前后文的联系、中间段落的作用、句子的赏析、特殊语句的理解、语段的能不能删去的甄别、题目的作用．
三、作文（40分）
16．只有亲自品尝了那些物和事，才能了解其中的滋味。但是想要真正的了解，还得有更多的体验和经历。
请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。 （不能透露与考生有关的信息）
题目：我品尝了____的滋味。
【分析】这道题目是半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低．本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感．
【审题立意】“我品尝了____的滋味”是一个偏正短语，核心应该是“滋味”．现代汉语中“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”．从文章的立意看，重心应该放在写“某种感受”上，如果考生只是写某种“味道”，显然是不够的．应该深挖滋味的内涵．就其滋味写滋味，必然俗气浅薄．如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹．
【思路点拨】“我品尝了____的滋味”留给考生思考的余地很大，修饰“滋味”的修饰语很多，因此话题显得很宽泛．考生在审题时就要在修饰语上作文章了，尽量要化大为小．
【思维指南】深入到现实生活中去，对现实生活的原生态加以提炼，写出人生的酸甜苦辣的滋味．如母爱的滋味、乡愁的滋味、后悔的滋味、惆怅的滋味等等．将思绪沉浸到历史中，在历史的丰富典籍中寻找素材，通过古人的言行诠释人生的种种况味，从而对现实生活中人生的滋味加以指导和警示．当然考生也可以不必那么沉重或厚重，写文笔优雅的散文同样可以出彩，青春的滋味、苹果的滋味、家的滋味、香草面包的滋味、年轻的滋味…都可以写出轻松可爱的小品文．
【文体选择】本文适合写记叙文，不适合写议论文．
【解答】我品尝了生活的滋味
生活的音乐﹣﹣锅碗瓢盆的交响曲．生活的颜色﹣﹣赤橙黄绿青蓝紫．那么生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦．不信？那就去体验吧！
酸的感觉
唉，懊人的语文，烦人的数学，这次的考试肯定考砸了．成绩公布下来，老师的笑酸酸的，我们的鼻子酸酸的，老师的话酸酸的，我们的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄榄．“哭有什么用？考试不相信眼泪．”班长对同学说．“对，擦干泪水，找回自我，奋勇前进，一次失败算什么！”也许以后正是这青橄榄会让我们回味无穷！
甜的享受
“哗…”掌声在耳边响起，我心里美滋滋的，一年多来的努力没有白费，我的书法终于获奖了．听着同学们的祝贺，心里生起一股甜甜的感觉．放学回家的路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿开得多么艳丽，河水流得多么欢畅，它们也在和我分享这份甜蜜，我加快脚步，我要把这份甜蜜快乐带给爸爸妈妈．
苦的滋味
甜的滋味有，苦的滋味更有．学习生活就是苦的感觉．这不，数学老师留下的两黑板作业刚抄完，语 文老师又带来一张考卷，老师说：“要好好消化．”真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来．”没有几个同学不伸长舌头拉长脸，苦啊苦！
辣的体会
“哇，考得这么好！”同学们的话里带着一丝辛辣．我低头不语，看着试卷上那个鲜红的分数，不知是高兴还是难过．老师还在表扬我考得很好．“哼！”有的同学嘴一瞥，眼睛斜了一下，还有得同学疑惑地望着我…我把头埋得更低了，我不愿看到同学们那火辣辣得目光．可我的脸异样地发烫了，像是辣椒酱擦过一样．怎么办？我终于鼓起勇气，一把抓起那张不光彩分数地卷子向老师走去．辣的味道，我不要再体会．
生活是一杯清茶，要你去细细品尝．酸甜苦辣，红黄蓝绿，将生活编织成一首甜美的歌，一幅斑斓的画．让我们去体验，你会发现它是多姿多彩的．
【点评】【例文点评】本文开篇以细节描写入手，主体部分以小标题划分段落，凸显结构，综合运用记叙、议论、抒情等表达方式紧扣中心，文章结构严谨，举例得当，语言简明．三个小标题是最大的亮点，对仗工整，语言优美，既有力地点明事例的中心．
