为进一步加强师德建设，树立教师良好形象，建设高素质的教师队伍，学校根据临教函[2010]157号文件精神和县教育局在全县教职工中开展师德建设教育月活动的通知要求，经校委会研究，决定在全校教职工中深入开展师德建设教育月活动。现将具体实施方案如下：

一、指导思想

以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以构建和谐教育，建设良好师德师风，做人民满意教师为目的，以提高教师队伍整体素质为核心，以学习贯彻执行《中小学教师职业道德规范》为主线，以规范教师从教行为和完善师德建设制度为重点，进一步加强和改进师德建设，提高教师师德素养，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍。

二、充分认识开展师德建设主题教育月活动的重要性 

　　温总理在2010年“全教会”上明确指出：教育发展，教师是关键；教师素质，师德是核心。要重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师师德水平的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到广大青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。

　　在市场经济和开放环境下，随着教育事业的改革与发展的不断深入，师德建设面临着许多新情况、新问题：有的教师不注重政治理论学习，理想信念淡薄，拜金主义、享乐主义有所滋长；有的教师对自身要求不严，敬业精神不足，教书育人意识淡薄，为人师表的表率作用不强；有的教师对学生缺乏爱心，未能成为学生的良师益友等等。虽然这些只是极个别现象，但严重损害了人民教师的崇高形象，影响了教育质量的提高，也影响了广大学生的健康成长。根据省教厅的要求，全省各级教育行政部门和各级各类学校要从确保党和社会主义事业兴旺发达的高度，从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐山东的高度，从实施科教兴鲁战略，为我省经济社会改革发展提供智力支持的高度，充分认识开展师德建设主题教育月活动的重要意义，加强组织领导，确保活动成效。

三、开展师德建设主题教育月活动的目标要求

     开展师德教育活动，增强广大教职工“教书育人、管理育人、服务育人”的责任感和使命感，弘扬热爱学生、爱岗敬业、诚实守信、执着奉献的精神，不断提高中小学教师的素质，建设一支合格的教师队伍，推动我校教育事业又好又快发展。

四、师德教育月活动的内容

    1、认真学习宣传全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》，特别是深入学习其中关于加强教师队伍建设的论述，提高广大教职工对于加强师德修养，以人格魅力和学识魅力教育感染学生的自觉性。

    2、继续把学习贯彻《中小学教师职业道德规范》作为师德教育月活动的重要内容，坚持开展对照规范自查自纠活动。

    3、向身边的楷模看齐，学习他们的优秀品质和奉献精神。

    4、通过师德报告会和网上论坛等形式，大力弘扬师德建设先进集体和师德标兵的崇高精神，使爱岗敬业在广大教职工中蔚然成风。

五、活动主题

教师——神圣而崇高的职业

六、活动时间

2009年9月1日-30 日。

七、方法步骤

整个活动分三个阶段进行，突出抓好“学、查、评、树、改、讲”六个环节，做到环环紧扣，环环落实。

（一）第一阶段：开展“学”、“查”活动（9月1日－10日）。

1、“学”，就是学习提高。一是组织教师学习教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》和教育法律法规，进一步增强广大教师的责任意识，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，牢固树立崇高的职业理想，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。二是认真学习宣传全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》，特别是深入学习其中关于加强教师队伍建设的论述，提高广大教职工对于加强师德修养，把教书育人作为教师的神圣职责。三是学习师德模范先进事迹，重点学习十佳师德标兵、十佳班主任、十佳教学能手和十佳德育工作者的先进事迹，学习他们教书育人、为人师表、钻研业务、改革创新的敬业精神。制定切实可行的学习计划，通过举办辅导讲座、学习心得交流、优秀教师事迹报告等形式，确保学习活动效果，力争实现学习动员全覆盖。

2、“查”，就是查摆问题。要通过召开学生、家长及教师座谈会和问卷调查等形式，查找我校教师师德中存在的突出问题；每名教师要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为。查摆问题要从以下八个方面进行自我剖析，分析问题产生的原因。

(1)在教育思想方面，查有没有违背教育方针、的言行；

(2)在对待学生方面，查是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；

(3)在教育教学活动中，查有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象；

(4)在工作方法上，查有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象；

(5)在教学评价中，查有没有公开排列过学生考试成绩、名次或按学习成绩排列座位或歧视学生的行为；

(6)在思想道德方面，查有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为；

(7)在日常生活中，查有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派；

(8)在社会活动中，查有没有、酗酒、行为不检点等违法违纪和违公德的行为。

（二）第二阶段：开展“改”、“议”活动（9月11日－20日）。

1、“改”，就是整改问题。根据师德建设工作实际，针对师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的学校及教师个人师德整改方案。方案要突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任，强化整改措施，及时开展师德专项整治活动，不断提高教师师德水平。

2、“议”，就是通过网上论坛以“爱与责任”为主题，结合标准化学校实施开展“标准化学校实施我们怎么办”的师德大讨论活动，让每位教师真正体会到“教师——神圣而崇高的职业”的含义，把师德教育月活动推向高潮。

（三）第三阶段：开展“评”、“树”活动（9月21日－30日）。

1、“评”，就是民主评议。以年级、处室为单位，组织学生开展评议任课教师的活动。评议工作由学校工会牵头和其他科室配合，根据《中小学教师职业道德规范》标准，评出学生最满意教师，评议结果载入师德档案，并作为教师年度考核、职务评聘、评先评优、实施绩效工资等的重要依据。

2、“树”，就是树立典型。在师德教育月活动中，注意培育典型，总结先进经验，树立学习榜样，层层评选推荐“学生最满意教师”。通过开展评、树活动，广泛宣传师德建设中的先进典型经验和先进事迹，充分发挥师德模范的示范作用，使广大教师学有榜样，赶有方向。学校评选的“学生最满意教师”作为今后评选各类先进的重要依据。

八、工作措施

1、加强领导。为切实加强对师德教育月活动的领导，学校成立由张凤祥同志任组长，唐培星、梁学秋、薛庆国同志任副组长，秦元博、唐淑云、李叶风、陈吉光、赵英军、孙军、孙云章、杨振奎、殷兴富、宋西玉、薛庆玉、秦元富等同志为成员的师德教育月活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在工会，具体负责活动的组织实施和检查。明确职责，周密安排，严格实施，把活动落实到每一个教职工。

2、精心组织。紧紧围绕活动主题，紧密联系教育工作实际和教师队伍的现状，制定师德教育月活动方案，坚持把开展师德教育月活动与正在开展的深入学习实践科学发展观活动相结合，与办人民满意教育相结合，与加强教师队伍建设相结合，精心设计好载体，做到目标明确，重点突出，措施具体，教育引导教职工力行师德规范，做人民满意的教师。

3、严格考核。进一步建立和完善教师职业道德考核办法，严格落实师德“一票否决”制度。重点查处体罚或变相体罚学生、乱收费、乱办班、乱补课、以教谋私、、酗酒、行为不检点等有违师德的行为。对违反师德规范的教师，一经查实，视情节轻重对有关人员实行劝诫批评、经济处罚、行政处分，并予以通报。当年年度考核评为不合格，对有严重师德失范行为、影响恶劣者给予解聘。

4、常抓不懈。要把师德教育月活动与师德日常建设结合起来，融入到学校的教育教学管理工作之中，修订管理规范，加强制度建设，强化师德奖惩，建立师德建设的长效机制。要及时研究新时期师德教育的新形势、新特点、新要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德教育的新途径、新举措，把师德建设活动引向深入。

5、认真总结。师德教育月活动结束后，在师德反思的基础上，学校和教师针对自身师德建设存在的不足，进一步建立健全师德师风建设的规章制度，制订一系列整改措施，开展行之有效的师德实践活动。尽为学生办一件事，解决学生在学习、生活中的困难，以实际行动彰显教师的良好师德。对活动情况、实施效果进行认真总结，评选出的“学生最满意教师”。下载本文