提高教学效益”研究课

课题：古诗二首（《游园不值》和《望洞庭》）（第9册）

  授课教师：西辛小学 刘学红

授课时间：2006年4月14日

教材分析：

《游园不值》是一首赞美春天的著名诗篇，为宋代诗人叶绍翁所作。整体上有一定的叙事性，诗中描述了诗人原想访友赏花，不料轻敲柴门却许久未开，遗憾之余揣测大概是园主人怕外人践踏青苔，印上痕迹吧！正待离去时，猛然发现一枝粉红的杏花越墙而出，诗人因此而惊喜异常，不遇朋友的惆怅一扫而光。整个诗风流韵藉，情趣盎然。景中寓理，含蓄蕴藉；景中有情，诗中有人。《望洞庭》选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，抓住最具代表性的湖光和山色 ，轻轻点染，通过奇特的想象，巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭美景再现出来。诗人笔下的秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，置山水于方寸之中 ，间接展示诗人阔大宽广的胸怀和励志豪情。

学生分析：

学生学习古诗有一定的基础，并知道一些学习古诗的方法，并能搜集有关的资料。但是很少接触《游园不值》这样抽象、极其富有哲理的诗文，在读诗节奏上、情感渗透方面需要指导。《望洞庭》需要运用一定的视频资料，并引导孩子在读中展开丰富的想象才能感受洞庭秋夜的和谐之美。

设计理念：

小小的古诗里，一花一世界，一沙一天地，既是诗人对事物的描摹更折射着诗人思想品格的光辉，所以古诗是经典，更是文化。立足这样的理解注意做到：一个诗抓一个点。《游园不值》重点放在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来” 传诵千古，历久不衰的名句的推敲上。《望洞庭》的点是比喻，“镜未磨”“白银盘”“青螺”这精妙的比喻来源于诗人奇特的想象，并注意联系写诗背景，面对贬官没有失落沮丧，表现出壮阔不凡的气度和它所寄托的高雅清奇的情致。另外品词析句、咬文嚼字，方法各异，感受语言美形象美；创设情境，注重边读边想象，感受意境美。

教学目标：

1、理解两首古诗的意思，能说出诗歌大意。2、感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，领悟“一枝红杏出墙来”的哲理意味；想像秋月之下的洞庭湖山水的美景，体会想象的奇特、比喻的巧妙和远瞩、视野高旷的情怀。3、有感情地朗读、背诵两首诗。

教学过程：

一、学习《望洞庭》

（一）、导入：

你学过哪些古诗？背给同学听。可适时引导到背一年四季的诗。下面我们来学习刘禹锡的一首描写秋天的诗《望洞庭》。

（二）、审题初读诗句。

对洞庭湖你了解了哪些资料？出示视频课件

指名读诗。明确应该站在哪吟诵呢？师范读。

（三）、自学理解诗意。

课件出示：

自学提示：

理解诗句的意思，感受洞庭秋夜是怎样的一幅景象。

方法提示：

1、“湖光秋月两相和”。想像湖光是什么样子的秋月又是怎样的，才能非常和谐。

2、天空明月：你能用上一些词句来形容吗？洞庭湖水呢？水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧。可联系第二句：“潭面无风镜未磨”理解。

为什么会有镜未磨的感觉呢？这与当时湖面上光线不足，水波不兴的情境相合，未磨的镜面，平而不滑，明而不亮，朦朦胧胧，用来形容月夜湖光，最好了。还有结合孟浩然诗句“八月湖水平，寒虚混太清，气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”另外诗人置身于特殊的观察位置——岳阳楼月夜俯望洞庭。

3、读不仅能解诗意也能入诗境。再读这两句诗，你可以站着，坐着，或者边走边吟诵，你的眼前出现怎样的画面呢？引导：想像湖光秋月怎样两相“和”？

小结：,洞庭秋夜浪痕休。月色中的千里洞庭湖宛如一面未加磨拭的巨大的铜镜，朦胧、温柔、静谧。他们结合得那么融洽、和谐，使我们不愿去打扰他们。月光下的洞庭湖真让人如痴如醉啊！让我们再来读中体验这种和谐的美。

（五）、体验洞庭秋月下山水的和谐

“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。

山水色：山指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山就像“白银盘里一青螺”。

读了这句诗你仿佛看到了什么？引导：这句诗中，把什么比作了什么？把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。为什么要这样比喻？把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。

适时出示视频、适时交流资料，感受比喻得贴切。（1）君山与田螺姑娘的传说。他的样子像田螺，颜色是绿色的。（2）另外“白银盘”是说在皓月银辉映衬之下，湖水愈加清亮，君山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

小结：诗人真是想象丰富，比喻恰当，月色、君山与洞庭湖水结合的那样和谐，银盘与青螺互相映衬，相得益彰。配乐朗读。

（六）、了解诗人的情怀感受设喻的高妙.

1、八百里洞庭，烟波浩渺。历来诗人都写它的阔大壮盛的气象，留下了“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”等名句。然而浩瀚无边的洞庭湖，在诗人眼里不过是一面铜镜，一具银盘，美而神秘的君山，不过是一只小小的螺壳。这又是为什么呢？

（1）首先是诗人站得高、看得远。

（2）联系本诗写作时背景：唐永贞元年(805)九月，参与的革新失败，王叔文被刺死，刘禹锡贬官连州刺史，行至江陵，十月再贬朗州司马。《望洞庭》写于去朗州赴任途中。面对贬官没有失落沮丧，表现出壮阔不凡的气度和它所寄托的高雅清奇的情致。

（3）课件出示：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。……沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。在巴山楚水这样的凄凉地区被弃置二十三年，但他却把悲痛凝聚在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗中。晚年老病他仍写道“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”

（4）小结：他对生活始终充满激情，无论是被贬官，还是衰病的晚年，无论是凄清的秋天还是玄都观游春都表现出屡遭打击而始终坚贞不屈的气概。我们不难看到如果没有宽广阔大的胸怀，没有面对失败的励志豪情，要写出这样绝妙的比喻，要这样视大为小，举重若轻，那是不可能的。让我们再来读一读这首诗，有没有不同的感受？

二、学习《游园不值》

（一）、谈话导入：

刘禹锡笔下的洞庭秋夜让我们感受了和谐之美、比喻之妙，同时折射出诗人精神的光辉，游园赏春更是一件美妙的事。在春光灿烂的日子里诗人叶绍翁想会一会老朋友，与他聊聊天，叙叙旧，赏赏大好春光，那是多美的事情啊。那我们就和他一起游园——板书：游园

（二）、感受游园所遇

1、“不值”是什么意思？不值就是不遇。叶绍翁在游园的时候不遇，心情是怎样的？（扫兴）那么他在不遇中又遇到了些什么呢？检查预习，读正确流利。

2、看到了什么？苍苔、红杏、柴扉。结合注释和你的生活，谈谈对他们的了解。

苍苔是一种绿色的植物。引导思考：给你怎样的感觉？请你读一读，让我们感受你看到的苍苔是多么美啊！指导朗读。

柴扉是用柴和树编成的一个门。

红杏是一种美丽的花。

3、小结：你看我们来游园，只遇到了苍苔、柴扉、红杏，所见的都是普普通通的景物，如此而已的园，如此而已的景物，却给你怎样的感觉？

（三）、体验游园情感。

师：这样的普通的自然景物，诗人又对他们付于怎样的感情呢？就请同学们默默地再读这首诗，请你拿起笔来，一边读一边品，推敲推敲这诗中的哪个字饱含了对这些景物特别的感情呢？

1、怜：怜是爱惜的意思。

说说为什么是爱惜的意思？联系下句理解，同时感受调换语序是理解诗意的重要方法。

师补充：叶绍翁最初写的时候他用的是嫌。为什么改为怜？用上“嫌”这个字，一下子把叶绍翁和主人的距离拉远了。“怜”，说明园主人爱惜，也说明我爱惜。

指导读出对苍苔的爱惜之情。

2、扣：敲门。 “小扣”反映出诗人的儒雅。

诗人游园心切，然久扣柴扉而不开，该是多么失望、扫兴与惆怅，该怎么读这句诗？

3、出：伸出。

可问：一枝红杏伸出墙来？还有更形象的说法吗？

诗人本来要扫兴而归，一转身却看到墙头脉脉含情活泼可爱的一枝红杏，蒙着阴影的心情顿时一亮，这是什么样的心情呢？怎样读呢？

“满”看出红杏很多。为什么不说“一枝红杏”换成三枝或更多呢？读一读。。一枝引发让你想象。由这一枝红杏想像走进柴扉后见到的是怎样的景色？可用学过的诗句，或用读过的写春天的词句，还可自己创作。

师：没有这一就没有那“满”字。一就是“满”。我们想象园子有多美园子就有多美，有多热烈就有多热烈，有多热闹就有多热闹。这一切都缘于一枝红杏。应了一句“红杏枝头春意闹”。

试着填空：这是一枝（      ）红杏。

引导学生说成感叹句、反问句。

满园的春色是关不住的呀！（呀！一枝红杏伸出墙外来啦！）

满园的春色怎么能关得住呢？（一枝红杏不是伸出墙外来了吗？）

指导读好这句诗。

（四）、感受哲理。

与一枝红杏“出”墙来相对应的是春色满园“关”不住，推敲一下关字，能不能换成别的字？

课件出示：“杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头”

师：陆游的诗作很多，留传千古的也很多，然而这一句“杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头”不如叶绍翁的这一句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。尽管叶绍翁只留下几首，然而这两句就成了千古名句，这是为什么呢？体会关与出和遮与出这一组词的不同。

你从中悟出了什么道理？一切有生命的事物是不能禁锢的，它们会冲破牢笼，按照自己的成长规律，发展生长起来，是任何力量都阻挡不了的。

小结：我本乘兴而行，兴尽而返，何必要进园子呢？虽然游园不遇，但在不值中，还有一份不忍，舍不得，他不想打破那一枝红杏永远留给我的深深的回味，美好的感觉，所以同学们这“不值”就是值，不遇中有遇就是遇。

三、总结全文：抓游园中的不值，我们感受了春的生机与生命力，感悟到一种哲理；由精当的比喻我们感受了湖光秋月洞庭山水的和谐美，我们更感受到诗人宽广胸怀励志豪情，这一首首小诗不仅是优美的风景诗，更是诗人对生命的感悟，折射着人格的光辉。

四、布置作业：

1、默写这两首诗。

2、把诗《游园不值》改写成《叶绍翁游园记》；运用你掌握的诗文资料写篇散文：岳阳楼上望洞庭。

选作：

1、阅读《春兴》武元衡（杨柳阴阴细雨情，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。）与《游园不值》比较同时描写春天却有哪些不同？

2、如果你喜欢诗人刘禹锡，继续阅读他的诗作，了解他的生平，感受他的品格。

板书设计：

秋月

望洞庭（和）

山 ________ 水

 游园不值 （值） 扣不开    怜苍苔

                 关不住    红杏出下载本文