关于小班体育教案汇总九篇 

小班体育教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在有规则的游戏中激发幼儿玩球的兴趣。

　　2、通过玩球活动引导幼儿练习钻过障碍物，发展幼儿手臂和身体的灵活性。

　　活动准备：

　　皮球若干、皮筋一根。

　　重点难点：

　　拿球钻障碍物。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟着老师做《模仿操》。

　　二、基本部分

　　1、让幼儿猜谜语。

　　2、出示皮球，请幼儿自由谈皮球的玩法。

　　3、幼儿玩球：（1）滚球（2）排球（3）踢球（4）抛球（5）投球

　　4、教师重点辅导幼儿抛、投球两种玩法。请个别姿势正确的幼儿示范，并大声说出怎样玩。

　　5、游戏：《小小运粮队》

　　小朋友，在我们面前有许多粮食（皮球），山那边有一群可爱的猪宝宝没有粮食吃了，我们穿过山洞给它们送一些粮食去吧。

　　小朋友想一想，怎样带粮食过山洞，引导幼儿：

　　（1）单手滚（2）双手滚（3）排球（4）踢球（5）双手抛球（6）两人合作抬球（7）举球（8）抱球

　　介绍游戏规则：钻山洞时要低头、弯腰、屈膝、紧缩身体、轻轻钻山洞，不能碰到山洞。

　　三、结束部分

　　游戏结束，听音乐做放松动作。

小班体育教案 篇2

　　一、活动目标

　　1、鼓励幼儿用多种方式玩皮球，激发幼儿的想象力、创造力；

　　2、学习左右手交替拍球；

　　3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球等的动作能力；

　　4、培养同伴间团结合作的态度。

　　二、活动准备：

　　大小球若干个

　　三、活动过程

　　（一）鼓励幼儿用多种方式玩球

　　1、用语言谈话的方式引出出课题

　　看，今天老师带来了什么？（球）

　　2、让幼儿自由玩球，探索球的不同玩法，球有许多不同的玩法，看看谁的玩法和别人的不一样

　　（二）玩法

　　1、左右手交替拍球。教师示范讲解左右手拍球的方法，幼儿每人一球分散练习，教师巡视指导。对掌握拍球方法有困难的幼儿，集中到一起进行示范和讲解再分散练习，可让拍的好的幼儿帮助不会拍的幼儿

　　2、滚球、抛接球。幼儿掌握左右手交替拍球技能后，自由组合练习抛接球，滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿，教师继续指导其进行练习

　　3、滚球游戏。部分幼儿围成圈，部分幼儿在圈内，共用一个皮球。游戏开始，再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪，不让球碰到自己，若被球碰到，停止游戏。若球未碰到圈内幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，每组轮流到圈内一次

　　四、活动评析：

　　此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力，增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。培养同伴间相互合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得其中的快乐。同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿的情绪，增强其自信心。

小班体育教案 篇3

　　活动目标：

　　1、练习四散追逐跑，提高幼儿灵活躲避、互不碰撞的能力。

　　2、培养幼儿能主动、积极的参加体育活动。

　　活动准备：

　　1、小兔子头饰、大灰狼面具、录音机、磁带

　　2、户外大型运动器械作小动物的家。

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　⑴、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔子在场地自由活动。

　　⑵、兔妈妈带着小兔子边念儿歌边活动身体：“小兔子起得早，伸伸手臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑跑。”

　　2、基本部分

　　⑴、兔妈妈带着小兔子到“菜地”里拔萝卜。音乐起，突然间“大灰狼”出现，兔妈妈提醒小兔子赶快跑回家。

　　⑵、请幼儿说说跑时应注意什么。

　　⑶、小结：有很多人在一起跑时要看好方向，尽可能不要与他人碰撞在以一起。

　　⑷、游戏反复进行2-3次，游戏中提醒幼儿注意躲闪，不要和他人碰撞。

　　3、结束部分

　　⑴、兔妈妈说“天快黑了，我们一起回家吧！”

　　⑵、音乐起，跟着教师边走边做动作放松身体。

小班体育教案 篇4

　　设计意图：

　　小班幼儿好动，爱模仿，尤其是对“钻”这个动作非常感兴趣。趁老师不注意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山洞，钻一钻，喜爱寻找一个不被人注意的小角落，象小虫子一样爬一爬，钻一钻。根据小班幼儿身心发育规律，结合《幼儿园教育指导纲要》：利用幼儿感兴趣的活动发展他们身体的协调性和灵活性，给幼儿适当的材料，启发幼儿探索的欲望，设计本次活动，借用“小虫子”，让幼儿探索出身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间相互合作，体验游戏中的愉快情绪，发展幼儿的探索和身体的协调性、灵活性。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索身体部位各种各样的“洞”，初步培养幼儿的探索创新;

　　2、通过“爬一爬”“钻一钻”，发展幼儿身体的灵活性和协调性;

　　3、培养幼儿活动中的规则意识和安全意识。

　　活动重难点：

　　重点：幼儿初步探索身体部位各种各样的“洞”，并“钻一钻”;

　　难点：幼儿相互合作探索各种各样的“洞”。

　　活动准备：

　　小虫子(幼儿人手一条)，圆片(即时贴若干)，音乐磁带一盘。

　　活动过程：

　　一、开始部分“热身活动”

　　1、游戏“吹泡泡”

　　幼儿游戏后站成大圆，贴圆片做自己的位置标记;活动身体：随音乐做律动“小虫子，钻洞洞”

　　教师带幼儿听音乐，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越高兴!”

　　二、基本部分：

　　(一)小虫子钻洞洞__ 虫子想钻小朋友身上的洞洞，我们用身体的各部位变洞洞，好吗?

　　__启发幼儿说一说，你的洞洞是用什么部位变成的?教师带一条虫子钻一钻小朋友探索出的洞洞。

　　__幼儿一起带小虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻自己身体的洞洞，也可以钻一钻其他小朋友变出的洞洞，教师也参与到活动中去，和幼儿一起钻洞洞，教师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来钻一钻。

　　__ 小虫子钻累了，送小虫子回家休息。

　　(二)幼儿之间相互搭洞、钻洞。

　　__教师启发“谁能搭一个小朋友能钻过去的洞洞?”(鼓励幼儿尝试搭一搭，钻一钻)__幼儿自主选择“搭洞”或“钻洞”，进行游戏(教师提醒幼儿合作，并及时表扬和鼓励幼儿搭出“新洞洞”，表扬和鼓励幼儿多种“钻法”。提醒幼儿注意安全，不相互推挤，不踩踏幼儿小手)(三)师幼相互搭洞，钻洞。

　　__教师启发：能设计一个老师钻过去的洞洞吗?

　　__师幼共同游戏。

　　三、结束部分__师幼，教师观察幼儿的活动量(摸一摸是否出汗)__放松活动，带幼儿活动身体各部位。

小班体育教案 篇5

　　【设计意图】

　　小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

　　【活动目标】

　　1．在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

　　2．探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

　　【活动准备】平衡板、球各人手一个。

　　【活动过程】

　　一、准备活动

　　以故事形式引导幼儿做准备运动。

　　教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。

　　小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。

　　小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。

　　准备活动可视具体情况重复一次。

　　二、基本部分 1．探索平衡板的多种新玩法。

　　(1)幼儿自主探索。

　　(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

　　师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)

　　(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

　　幼儿自由分成三组玩：

　　①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

　　②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。

　　③在平衡板的反面上爬。

　　2．探索平衡板和球结合的多种玩法。

　　(1)幼儿自主探索。

　　师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

　　(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。

　　师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

　　(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

　　①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。

　　②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

　　③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。

　　三、结束部分

　　师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。

小班体育教案 篇6

　　一、说教材：

　　《长颈鹿的朋友》是一节健康活动，在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。而“交朋友”则是孩子们非常喜欢的游戏之一，深受孩子们的喜爱，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣，记得应彩云老师说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种原因，我选择了《长颈鹿的.朋友》这一题材作为本次活动内容。在活动中，我以游戏的形式贯穿始终，采用多媒体教学让幼儿在与环境的交互作用下获得更大的发展。

　　二、说目标

　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点以及实际情况，以幼儿快乐情绪的激发为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展，因此我把本次教学活动的目标确定为：

　　1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

　　2. 尝试在游戏中灵活地钻爬，发展幼儿动作的协调性及灵敏度。

　　3.培养幼儿愉快地与同伴交往的能力。

　　在目标的确立上我考虑到了整合性，如在体验游戏的活动中，突出了情感、习惯、态度等方面的价值取向。

　　活动重点： 学习钻的方法，体验身体活动的乐趣。

　　三、说准备

　　为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动之中，我做如下活动准备：

　　1、物质准备：各种颜色鲜艳、大小不同的塑料圈若干、音乐课件与头饰。

　　2、知识经验的准备：利用日常生活中，让幼儿熟悉《找朋友》的音乐。

　　四、说教学法

　　新的《幼儿园指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动，因此在教学手段上通过循序渐进、动静交替，师幼互动的手段达到目标。

　　《纲要》还强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣、尤其是幼儿的经验来进行的，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个活动的参与者，我希望和孩子共同游戏，共同探索布垫的玩法，所以在教学过程中我采用了以下几种教学法：

　　1、尝试法：陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。”在活动中我就鼓励幼儿尝试探索不同的布垫玩法，通过尝试、商量、合作使幼儿的技能得到提高。

　　2、情境教学法：教师有目的的创设具有一定情绪色彩的形象与场景，创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。

　　五、说活动过程

　　根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合活动目标，循序由浅入深、循序渐进的教学原则，我设计了以下四个环节。

　　第一个环节是热身运动，这是在开展体育活动中必不可少的环节，我让幼儿在音乐中跟着我随音乐做热身操，使幼儿的身体各个环节得到舒展，从心理和生理上都进入状态。第二个环节是自由探索钻的方法来做游戏，通过这个环节充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试各种钻的方法，从中感到成功的乐趣。

　　第三个环节是关于钻圈的游戏， 整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入。

　　第四个环节是放松运动，教师带领幼儿把布垫卷起来敲敲小腿，敲敲胳膊做放松运动，让幼儿与自己的好伙伴相互敲敲背，调动幼儿参与活动的兴趣，在整个活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用。

　　六、预期效果

　　通过以上活动设计的开展，让幼儿能够通过游戏寓教于乐，激发幼儿参与体育游戏的兴趣，让幼儿真正从活动中体验快乐！

　　今天我所展示的这个活动希望在座的各位老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！

小班体育教案 篇7

　　体育活动设计

　　班级：小一班

　　人数：37日期：20__年12月31日 活动目的

　　1、让幼儿用身体控制球，发展幼儿的协调能力。

　　2、增强幼儿对球的兴趣。

　　3、帮助幼儿协调一致的进行运球、投球。

　　活动准备

　　比幼儿的数量多一的球。

　　活动过程

　　1、准备运动

　　请小朋友们先跟老师做做运动吧。

　　2、谈话导入

　　小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球，小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我们今天不但要拍球，还要学带球、投球，好不好？

　　3、打球

　　（1）老师边讲解拍球技巧边示范。

　　（2）小朋友们围着大圈练习原地拍球。

　　（3）小朋友沿着圈带球走。

　　（4）老师边讲解投球动作边示范。

　　（5）小朋友练习投篮。

　　4、结束

　　（小朋友们都玩累了吧，玩的开不开心呀？好，现在我想请小朋友们给所有的老师说一声再见，然后请小朋友们回去休息）

小班体育教案 篇8

　　活动目标：

　　1、练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。

　　2、培养幼儿活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　小风车若干个。

　　活动过程：

　　1、教师带幼儿做准备活动。

　　2、出示小风车，激发兴趣。

　　教师：小朋友，你们看，这是什么呀？风车被风吹起的时候是不是会转呀？那你们喜不喜欢风车呀？

　　3、教师讲解游戏玩法。

　　师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地一端的起跑线后。老师会念："小风车，真好玩，我一跑，它就转。"你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3--4次。要求幼儿要向指定的方向跑。

　　4、幼儿游戏，教师指导。

　　重点指导幼儿听口令往指定方向跑。

　　5、变换游戏玩法，教师指导。

　　重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。

　　6、游戏结束。

　　表扬鼓励幼儿，并做放松运动。

　　活动延伸：

　　幼儿回家后和父母一起玩小风车。

小班体育教案 篇9

　　游戏活动多元价值分析

　　1、将教学内容游戏化，这是适应中班幼儿教育的重要特点。选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中，在游戏中孩子兴奋，积极、满足了孩子身体健康和心情愉悦的需要。

　　2、在活动中教师引导幼儿自己想办法越障碍，从而使呼啦圈玩出多样化，并发展了幼儿的创造力及发散性思维。

　　3、游戏过程中孩子跳、钻、滚、套的基本技能和动作的协调都可以得到发展。

　　活动目标

　　1、通过活动，发展幼儿跳、跑、钻、套的基本技能和动作的协调性，敏捷性。

　　2、发展幼儿的创造力及发散性思维。

　　活动准备

　　呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地

　　活动重难点

　　跳、钻、滚、套

　　活动过程

　　一、准备部分。

　　幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。

　　二、基本部分。

　　1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓励幼儿玩出多种花样。

　　2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走。

　　3、做游戏《营救小羊》。

　　以谈话的形势告诉幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，抓到对面的树林里，现在你们就是勇敢的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有许多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼，发展幼儿的创造力及发散思维。引导幼儿说出：

　　a、跳过呼拉圈

　　b、钻过呼拉圈

　　c、滚过呼拉圈

　　d、用呼啦圈套住大灰狼

　　幼儿分三路横队进行 [幼儿园教案]

　　跳：跨越呼拉圈跳，双足并拢跳，连续跳。

　　钻：练习正面钻过呼啦圈，使身体不能碰到呼啦圈。

　　滚：从空隙间滚过呼啦圈。

　　套：让幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。

　　小猎人、小羊互相抓住呼拉圈走过小河边。

　　三、结束部分：

　　教师：小猎人们，你们真了不起，抓住了大灰狼，还救出了小羊，累了吧，让我们到草地上休息休息吧，幼儿到草地做放松活动，游戏结束。下载本文