| 单元 | 绘本 | 单元课时 | 24 | ||
| 主题 | 《好饿的老狼和猪的小镇》 | 总课时 | 一课时 | 第1 课时 | |
| 背景分析 | 《好饿的老狼和猪的小镇》是一个有趣的绘本故事，我们班围绕这个绘本故事开展了多节活动。活动后我们共同探讨存在的问题进行了探讨，提出了各自的不同意见，最后一起设计出活动方案，并通过反复试教，不断修改教案，最终确定活动方案。二年级的孩子求知欲、好奇心都非常强，对故事里的一些画面情节特别感兴趣，所以就从引导孩子观察画面，大胆想象入手，逐步导入故事情节，孩子们观察得都非常仔细。 | ||||
| 教学目标 | 教学目标： 1借助图画丰富想象力，想象图画书的内容。 2初步学习使用图画书中的语言复述故事。 3能细致观察图画，享受发现的乐趣。 4感受小猪的智慧，弱者能通过智慧战胜强者。 | ||||
| 评价设计 | 图文结合，小组交流等形式理解故事。 | ||||
学与教活动设计 | 一、导入 今天，老师再给大家讲一个绘本故事，出示封面，学生读题目——好饿的老狼和猪的小镇.看封面，猜故事 1设问:仔细看看封面，你认为小猪知道狼要到他们的小镇去吗？ 2猜猜看，一只好饿的老狼到了猪的小镇，会发生怎么样的故事呢？ 下面我们一起走入这个有趣的故事。 二、师生共读故事主页，享受故事 1、老师：看图里你看到了什么？ （一只狼。一直饿坏了栽倒在地的老狼。） 饿的筋疲力尽的老狼，此刻最想做什么事，想想看，老狼发现了什么？ （最想吃东西，饱餐一顿。看到了猪小镇。） 2、饿坏了的老狼突然看到猪小镇！心想这下我可得救了！我们的老狼能不能如愿的吃上食物呢？我们往下看。 3、老狼用尽最后一点力气，摇摇晃晃地站了起来，走进猪小镇。——你发现猪小镇是怎么样的？ （连个猪影子也不见！知道了，知道了，是怕被我老狼给吃掉，都藏起来了。） 看看，老狼先去到哪里？看到了什么？ （老狼很高兴找吃的，看到个拉面馆，看上去挺好吃的） 想饱餐一顿的老狼能如愿吗？老狼拉面，这边还有老狼烧卖和老狼饺子，还有老狼冷面、老狼炒面、老狼馄饨、老狼炸酱面……这时候，老狼的心里怎么样？又看到了什么? （老狼吃了一惊，跌跌撞撞地往旁边的书店里一看，看到了《美食老狼的一百种方法》《简单捕到一条狼》） 前面在拉面馆，老狼已经被吓了一跳，在书店，又吓了一跳，想想看，他跟着去到哪里，又看到什么呢？继续读下去。 （电器店里） 4想一想，在猪小镇里，小猪肯定在每一个地方都设计了对付老狼的妙计，你能想象到还有什么店会设计什么东西来对付老狼吗？（让学生静静思考一分钟再回答） 看到这里，老狼知道呆在这样的镇子里，我早晚要被吃掉！必须赶快逃跑！这时，老狼看到了对面房子外边晒的衣服。——想想看，这些衣服是随便挂在那里的吗？ （应该也是小猪的计谋） 5、老狼乔装打扮！准备逃走，可就在这时一只小猪发现了老狼。老狼会怎么做？ （学猪叫） 6、突然，一只狼从树背后跳了出来。这只饿坏了的老狼没命地跑了起来。为什么他会怕狼呢？ 7最后，我们看看猪小镇有什么变化？小猪们庆祝胜利了！ 三、复述故事 1、这个故事好听吗？还想不想听？ 2、请同学来给我们重新讲这个故事——出示投影，学生进行接力赛讲故事。 四、总结： 故事讲完了，听完这个故事，你想对老狼或者小猪说些什么？ | （备注或反思） | |||
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