利辛中学：李凤伟

2011/9/22

2011年的暑假，通过选调考试,我荣幸的成为一名利辛中学的教师。为了更好的发展自己的专业，提高自己的教学水平，根据学校的要求，结合自身的现实情况，特制定个人发展三年规划。

一、个人情况分析

2006年12月份，我被分配到王人镇邵庙初中后，一直担任语文教学工作。从2008年开始，我连续三年承担了九年级实验班的语文教学任务，当时，为了对语文教学、对语文中考有更好的认识和把握，在其他老师的帮助下，进行了一定的探讨和研究。由于农村缺乏专业的历史教师，我从零七年学年度的下学期开始兼职历史教学任务，（2006年6月，我通过自考，取得了安师大历史教育本科学历的毕业证）并且也完整的带了三年。但是对历史学科的研究，对课堂教学的探讨、对中考的分析把握还很肤浅。这与我现在担任专职的历史教师角色很不匹配。我知道自己要做的还很多！

二、初步设想

如果说，前五年是我步入教坛打基础的五年，我希望接下来的三年时间是我教学小有突破的三年。能让自己在短时间内取得更大的进步，能更早的承担学校赋予的各种教学教研任务。从乡镇到县城，很多的不同观念冲击着我们的思想，我们能接触到更多以前根本接触不到教育理念，有更好的物质条件服务于教学，有更好的社会环境支持我们学习。所以，我们没有理由不进步，不去实现教学的突破。

三、具体的措施规划

首先，我要尽快全面熟悉初中历史课程标准和历史教材，把课时教学融汇在整体教学中去考量，从更宏观的角度审视每一课教材在整个教学中的地位，通篇布局，更全面的把握教材的教学目标要求，在中考大目标的前提下，做好新课的讲授和复习。所有涉及到的资料或练习题目，自己要在上课前过目一遍或全部做完，保证教学有的放矢，针对性更强，课堂效果更好。

其次，在专业发展上，要深钻、博学。就是要多读书，阅读的范围要从现在的教学参考书目扩大到和本学科相关的各种资料图书。争取在明年暑假粗略看完《二十四史》及相关人物传记。为课堂教学带来更多的有益补充。

教学方法的改进是我努力的重点，作为一门常识课，学生的关注度和喜欢程度往往不太高，思想上也不够重视。如果我们不及时改变策略，调整教学方式，其结果大多是“曲终人散”，无人理会。在以前的语文教学中我就一直尝试着用分组教学的方式，激发学生学习的兴趣。我想把分组教学用在历史学科上也应该有事半功倍的效果，所以我会先选择几个班级作为试点，取得一定得效果后，再逐步推开。

多媒体教学的应用，为我们打开了另一扇窗户，让我们看到了更现代化教学手段，也让学生耳目一新。作为青年教师熟练使用多媒体进行教学是必备的教学能力。多媒体以其多视角、大容量的特点，给课堂教学带来传统教学方法不可比拟的便利。所以，能熟练制作相关课件，自如的运用多媒体进行日常教学，也是我改变教学方法的一种尝试。它能给学生带来更直观的感受，让他们更深刻的认识社会变革带来的影响，这也是发展的历史啊！

现在，各种新的教育理念层出不穷，我要紧跟时代发展的脚步，深入去学习各种教育理论，从中找出适合我们实际学情的方法策略，尽力做到寓教于乐，让学生在轻松愉悦中感受历史的魅力，让他们在不知不觉着喜欢上历史，在快乐的环境中学会历史知识。

还有就是搜集整理中考历史资料，分门别类的做好记录，从中分析历史命题思路和规律，这些第一手的资料对于七八年级时的教学会有很大的帮助，能省去学生很多时间，少走很多弯路。特别最近有传言说，中考历史要回归闭卷考试，把握历史命题规律更显得必要和重要。

再者，要积极参与教研组的各种活动，参加学校举行的优质课大赛。集百家之长，补己之短。在教研中要踊跃发言，敢于把自己的缺点暴露出来，失败乃成功之母，课外时间的失误就可能带来课堂上的成功。除此之外，要虚心向其他老教师拜师学习，他们的教学经验丰富，对考试的知识点的把握很准确、很全面。向他们学习，可以大大省略我们成长的时间。使自己在短时间内取得更大的进步，能更早的承担学校赋予的各种教学教研任务。

最后，我要说的是写作是教师成长的快车道，把自己的思想认识形成文字，这本身就是一种成长。作为一名青年教师，我要从写教学反思开始，笔耕不辍，集腋成裘。不断的用文字敲击自己的思想，在反思中推敲自己的教学行为，在反思中获得经验教训，再用这些经验指导实际教学，鞭策自己不断前行，去争取更大的成功！下载本文