董宇鸿
我作为学校一名有经验的教师，在做好自身工作的同时，还积极承担了一些培养、指导青年教师成长的工作。
本学年学校把培养秦日丽老师和万利霞老师的任务交给了我，除了在职业道德上给以积极影响，教育教学主要从以下两个方面着手：
一、在教育观念方面
在平时，我经常和办公室的几个老师学习讨论教育教学的新动态，学习课改新课程标准，在不断的交流谈心中，使她们们迅速走近课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进。
二、在课堂教学方面
我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对她们们综合教学素养的提高、工作自信、个性的培养都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。她们们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，她们们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高她们们的教学水平，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对他们进行指导。
（1）认真指导备课：针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让她们从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她们们共同学习教学工作理论和经验材料，经常查看她们们的教案、课外活动开展情况。
（2）跟踪听课： 青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她们们每周听一节课，帮助她们扬长避短，尽快成长起来，审核学期教学计划，学生思想开展的内容。
（3）让其听课： 让她们把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他们有一个整体的了解，能够自己去设计课型，要求他们每周听课至少2-3节。
（4）完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过两学期的培养和指导方老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。
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