一、把下列词语工工整整地抄写在田字格里(4分)
玲 珑 胆 怯 蔬 菜 脊 背
二、看拼音，写词语。(12分)
gāo ǎi sā huǎng biān jiāng gào cí yìng jiē bù xiá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zào yīn yù fā sòng dú shuāi tuì jīn bì huī huáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、选择题。(12分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是 ( )
A.眼睑(jiǎn) 苔藓(xiān) B.依偎(wèi) 地煞(shà)
C.驯服(xùn) 颓废(tuí) D.嫉妒(jì) 锥鸟(chú)
2.下列加点词语使用不正确的一项是( )
A.排练完合唱，又开始进行体育测试，今天真是一个多事之秋!
B.读书如果草草而过，不求甚解，是不能深理解文章的。
C.爸爸虽然表面上看很严，不苟言笑，可内心很疼爱我。
D.敌人正处心积虑地想从八路军内部打开缺口。
3.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是( )
A.榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
B.跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
C.可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。
D.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
4.下列对这段话主要内容的概括，最恰当的一项是( )
你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。只有人会读书。每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。
A人会读书，动物不会 B.读书是世界上顶有趣的事
C.读书可以走出自己的心灵。 D.读书可以进入另外一个人的心灵。
四、课文内容回顾与积累运用。(12分)
1.按要求写诗句或名言。(6分)
(1)写一句劝诫他人珍惜时间的名言。
____________________________________________________________________
(2)描写中国传统节日的诗句:______________,____________________________。
2.根据课文内容填空。(6分)
本学期学过的课文中，很多蕴含着深刻的道理，让我受益匪浅。《落花生》一文中，通过把花生与桃子、石榴、苹果的比较，我懂得了____________________
____________________________；读《忆读书》一文，我不但了解了冰心的读书经历，更懂得了____________________________________________的道理;《圆明园的毁灭》一文，通过对圆明园昔日辉煌的描述和对它惨遭侵略者肆意践踏毁灭的描写，让我产生了对侵略者的_____________，增强了振兴中华的责任感和使命感。
五、课外阅读。(30分)
(一)骆驼图书馆(节选)(17分)
谢素军
撒哈拉是一个男孩，只是他并不知道，自己与世界上最大的沙漠同名，自然，他更不知道自己就踩在撒哈拉沙漠的。
有两头骆驼总会在每周周二出现，一大早便停在那个叫“塔里”的沙丘下，等待周边部落的少年前来借阅图书。图书管理员奥利奇是一个神一般的人，至少在孩子们心中是这样。他要大家尽量坐在原地看书，看完之后便可以直接归还。当然，这没有人反对，大家都不希望图书因为离开骆驼图书馆而流离失所。
可是，因为撒哈拉对书的热爱，有一次，在黑暗已经笼罩大漠，奥利奇要赶着骆驼离开时，他终于鼓足勇气伸出了右手，他要借书，并且发誓，在下周这个时候，一定亲手把书放回骆驼图书馆。
奥利奇犹豫了许久，最终还是被撒哈拉的真诚所感动，他从骆驼背上抽出一本书交到撒哈拉手里，还用力地拍了拍撒哈拉的肩，说:“骆驼图书馆有一句口号:撒哈拉沙漠并不可怕，可怕的是这片沙漠没有文化。＇你要知道，骆驼图书馆是撒哈拉部落的希望，很多和你一样的孩子都希望能读书，能通过书本了解世界，走出文化的荒漠。”
所以，撒哈拉从未忘记保护好手中的书，尽管这本书连封面都没有，他却视若珍宝。
然而，世间有许多事都不遂人愿，就在撒哈拉借走书的第三天，全部落的人突然要搬迁，撒哈拉却抱着书不肯离开，但父亲有カ的手没能让他如愿.......
1.骆驼图书馆是一个怎样的图书馆?(2分)
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2.为什么说奥利奇在孩子们心中是“一个神一般的人”?( )(多选)(3分)
A.奥利奇会在每周周二准时出现 B.他懂得很多知识
C.他是骆驼图书馆的管理员，可以给大家带来书，让大家学到知识，大家都很敬重他、喜欢他。
D.他总是神神秘秘地出现，离开后做什么也很神秘。
3.撤哈拉向奥利奇借书，“奥利奇犹豫了许久”，此时，奥利奇可能在想什么呢?(3分)
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4.文中哪个地方表现了撤哈拉对图书的珍爱?用“______”画出相关句子。(3分)
5.读文中画波浪线的句子，说说你是如何理解骆驼图书馆的这句口号的。(3分)
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6.结尾处，撤哈拉抱着书不肯离开的原因是什么?(3分)
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(二)心底盛开一朵花(13分)
黄宏宣
匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。
司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让
我在皮包里继续找零钱。
在车上，我觉得自己像个小偷，把身上的口袋里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，就再也没有找到一分零钱。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来:“年轻人，我这里有一块钱，你拿去。”我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚上穿一双褪了色的棉布鞋——一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。
我慌忙解释说:“那怎么可以，我怎么还您钱呢?”老太太笑了:“一块钱，还什
么，又不是一万元。”
这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说:“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买瓶水，换开零钱后给您。”老大太又笑了:“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天，我正好有机会还了一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人______________________
______________________________________________________________。”
听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。
1.发挥想象，在短文的横线上补充句子。(3分)
2.画波浪线的句子从人物的_______、________、______三个方面进行描写，刻画
了一个典型的农村老太太的形象。(3分)
3.文中两次写大家的“笑”，第一次是“我发现车里的人都我和老太太笑了”，这“笑”
意味着______________________________________；第二次是“听了老太太的话，满车厢的人都笑了”，这“笑”意味着____________________________________。(4分)
4.简要说说作者以“心底盛开朵花”为题的好处。(3分)
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六、习作。(30分)
社会是一所学校，生活是我们的良师。在人与人的交往中，我们学会了理解;在怒火中烧时，我们学会了忍让;在别人触犯了自己时，我们学会了宽容;在别人遇到困难时，我们学会了关心;在不利的环境中，我们学会了坚持…...请你以“在
_____中学会了_________”为题，写一篇习作。要求:先将题目补充完整，再完成习作，文章有条理，详略得当，400字左右。
附加题。(10分)
在括号里填入表示地点的词语，把古诗补充完整。
1.暖风熏得游人醉，直把( )作汴州。
2.羌笛何须怨杨柳，春风不度( )。
3.( )城外寒山寺，夜半钟声到客船。
4.但使龙城飞将在，不教胡马度( )。
5.何当共剪西窗烛，却话( )夜雨时。
参
一、略
二、高矮 撒谎 边疆 告辞 应接不暇 噪音 愈发 诵读 衰退
金碧辉煌
三、1.C2.A3.D4.B
四、1.示例:(1)莫等闲，白了少年头，空悲切。(2)家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 读书好，多读书，读好书 憎恨之情
五、(一)1.骆驼图书馆每周周二出现一次，书只能借阅了在原地读，不能借走。2.AC3.示例:撒哈拉会不会弄坏书?能不能按时归还?会不会把书遗失?这可是全部落的人要看的书呀!4.所以，撒哈拉从未忘记保护好手中的书，尽管这本书连封面都没有，他却视若珍宝。5.沙漠的干旱并不可怕，可怕的是居住在这片沙漠里的人没有文化，形成精神荒漠。只要大家勤奋学习，多读书，将来一定会走出沙漠改良沙漠。6.他想将这本书按时归还奥利奇，不愿失信，不希望图书离开骆驼图书馆。
(二)1.你就替他投一块钱，就算你还我了
2.年龄 外貌 穿着 3.大家认为“我”要占老太太的便宜 大家被人与人之间的善意打动 4.作者以“心底盛开一朵花”为题目，含蓄而又新颖，赞颂了老太太和那位好心的姑娘，以及更多好心人乐于助人、急人所难的品质，他们的心灵就像盛开的鲜花一样美丽。
六、略
附加题 1.杭州 2.玉门关 3.姑苏 4.阴山 5.巴山下载本文
