一、调查目的:
随着学生学习任务的越来越繁重,身体健康及心理健康都随之受到严重影响,参加课外活动可以稍微减轻一下压力。暂时抛开烦恼和痛苦,让自己以更好的精神状态投入到学习中。对此,我们对身边大学生的课外活动开展情况进行了调查,以了解其身体状况,以及大学生课外活动的开展程度。
二、调查对象:
揭阳职业技术学院在校大学生。
三、组织形式:
问卷调查,抽样调查。
四、调查小组:
成员:黄雪如 王春佳 陈晓红 吴丽阳 房丽萍 邱佳玲
五、调查时间:
开始时间:2014-5-5 结束时间:2014-6-6
六、调查总结与分析
本次我们小组对我校90名学生进行了课余活动开展情况的问卷调查,调查结果显示了我校学生在开展课余活动方面存在很大的问题,下面,就调查问卷所反映的问题加以分析论述:
学生参加参加课外活动不够积极主动。例如在问题3中,周五你会抽时间锻炼吗? 其中只有22%的人经常抽出时间锻炼,31%偶尔会去参加一些锻炼,更严重的是竟然有近47%的人几乎不参加任何锻炼,而在周末,大多数人选择在宿舍上网,只有很少人会出去打球、郊游或者参加社团及学校组织的活动。50%的人尽管认为课外活动和学习一样重要,但在实际生活当中,却往往忽视了课外活动,把课外活动放置一边!据了解,很多有电脑的人都“习惯”了把实地的足球或篮球搬到了屏幕上“模拟训练”,而失去了真正的锻炼意义,这对于我们平时学习生活压力都比较重的大学生来说,是相当不健康的!
由问题3可以看出同学们课余生活还是比较多姿多彩,
但也折射出一些问题,睡觉和上网是占同学们课余时间最多合理的,体现了我们的课余生活不尽。学校可以在者方面给同学们提供多一些帮助,多举行一些活动。例如前段时间的晨跑换早餐的活动,既鼓励同学们早睡早起,又激励同学们走下网络、走下宿舍。走向操场运动健身。
在社团方面,由问题10、11得出学院活动还是比较多的,同学们大部分能积极主动的去参加,社团活动既丰富了我们的课余生活,又使我们增长了知识,提高我们的能力,还可以交到很多不同专业的朋友,培养很多人脉。
从以上结论可以看出,在课外活动开展方面,学校和学生都存在很多问题,学生对活动没兴趣,学校对此关注度也不够,为此,要想提高学生的兴趣,首先,学校应该及时组织开展一些适合大众化的,面向所有学生的活动,尽量让每个学生都参与进来。另外,对于学生而言,应该尽可能的出去走走,多参加一些适合自己的课外活动,陶冶情操,同时,也因该适时加大在运动锻炼上的投入。
我想,如果以上两个方面能同步进行,那我们的课外活动必然又是另外一番景象!
附表:
大学生课外活动问卷调查表(调查结果汇总)
1.您的性别?
A男(51.11%) B女 (48.%)
2. 您的年级?
A大一(67.78%) B大二(31.11%) C大三(1.11%)
3.课余时间您会抽时间锻炼吗?
A经常(20%) B很少(20%)
C偶尔(40%) D没有(20%)
4.您把学习和课外活动摆放的位置是?
A.学习较重要 (30%) B.课外活动较重要 (20%)
C.两者都重要(50%) D.两者都不重要(0)
5.您课余是否会参加一些活动或比赛吗?()
A.经常(35%) B.偶尔(47%) C.从不(28%)
6.没课的时候一般什么时候起床?
A 8:00之前(8%) B 8:00-10:00(65%)
C 10:00以后(27%)
7.在课余您一般会做什么?【多选题】
A玩电脑、打游戏(44.4%)
B外出游玩等娱乐活动(22.22%)
C预习或复习功课(18.%)
D运动、健身 (33.11%)
E做兼职(8.%)
F参加学校的各类活动(25.56%)
G睡觉(53.33%)
I其他(34.44%)
8. 您课余经常上网吗?
A经常(63.33%) B 偶尔(23.33%)
C 一般(11.11%) D几乎不(2.22%)
9. 课余时间里,使用电脑的主要目的?
A.学习(18%) B.聊天(30%)
C.玩游戏(38%) D.其它(14%)
10. 您经常参加学校社团活动吗?
A经常参加(17.78%) B一般(40%)
C偶尔参加(28.%) D几乎不参加(13.33%)
11、您为什么参加社团活动?
A、喜欢热闹(14.44%) B、培养很多人脉(18.%)
C、能够加学分(10%) D、锻炼自己的能力(56.67%)
12.参加课外活动后心情会?
A.放松(54%) B.稍微好一点(28%)
C.更差(6%) D.没影响(12%)
14、您对现在的生活状态满意吗?
A满意(13.33%) B一般(58.%)
C无聊(11.11%) D不满意(16.67%)
14、您认为课余生活对您有何影响? [多选题]
A、学习成绩有所提高(27.67%)
B、提高交际能力(58.%)
C、做兼职增加社会经验(35.56%)
D、浪费时间无所事事(25.56%)
E、其他(32.22%)下载本文