课程名称：大学英语2-4 (College English 2-4)

《大学英语2-4》教学大纲

本课程是中文系和化生系分层次教学班中非英语专业大学二年级学生的公共课。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。其教学目的是培养学生的综合应用能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时提高他们的自主学习的能力和综合文化素养，以适应我国社会发展的需要和国际交流的需要。在教学中应给学生创造更多了解生活、了解社会的机会，使学生能结合社会实际使用英语进行涉外交际。要坚持教书育人，因材施教；要以学生为中心，精心设计课堂活动；课堂设计要体现老师的特色，充分发挥老师的编导，策划，和驾驭学生课堂活动的能力。所用教材包括《大学体验英语综合教程》（Integrated Book）、《大学英语泛读教程》(Extensive Reading)、《大学英语泛听教程》(Extensive Listening)三种。其中《综合教程》、《泛听教程》为课堂教学的主干教材，《泛读教程》《一课一练》供学生自主学习使用。二者紧密配合，相辅相成。《综合教程》每册有8个单元。每个单元都由听说（Listen and Talk）、阅读(Read and Explore)、写作(Write and Produce)和文化沙龙(Culture and Salon)4个部分组成。以听说（Listen and Talk）、阅读(Read and Explore)、写作(Write and Produce)为教学内容，文化沙龙(Culture and Salon)作为学生的课外读物。具体安排见课程内容及学时分配。

二、课程章节的基本要求及学时分配

Unit 1 Men and Women's Prejudices 

（一）目的与要求

本单元主要探讨男人和女人在社会上扮演的不同角色，以及社会上人们对男人女人不同角色的认识甚至是偏见。要求学生掌握课文中的关键词和基本表达方式。要结合大学英语学习的特点，激发学生对社会问题的看法，组织分组讨论，实现以学生为中心的教学理念，并重点练习其中的重点句型表达自己的看法。

（二）教学内容

1．主要内容

熟记本单元A篇和B篇所出现的四级词汇和课后所列短语，以及学习使用文章中的几个重点句型进行书面表达。对学习较好的同学还可以要求他们背记课文中出现的六级词汇。在精讲课文的基础上，做好语篇分析，使学生了解英语文章的写作模式。

在B篇的讲解中，除了课文讲解，段落分析，语言难点释义外，要着重阅读技能训练,即如何抓住课文的主体并能写出课文的summary.

在实用英语写作部分，要求学生了解招聘广告的的特点，练习如何读懂招聘广告并练习介绍某机构的举行。

文化沙龙（Culture Salon）可作为A篇的补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富A篇的相关内容和相关信息。

2．问题与应用（能力要求）

熟练表达自己对男女社会地位等社会问题的看法；A、B篇文章的理解；掌握本单元四级词汇和课后所列短语；能读懂招聘启事并能写出较简单的招聘启事。

（三）重点和难点

巩固所学单元的语言点为主要目标，要突出重点，精讲多练，明确练习的目的，掌握解题的要领。练习重点是：口语练习（以本单元的主题为基本话题）、汉译英、词汇练习和语法练习和作文。

Unit 2 Culture

（一）目的与要求

本单元在内容上主要是各国的文化差异，尤其是在数字化的今天如何直面文化差异。要求学生通过会话练习熟练使用与网络有关的词汇和句型。

（二）教学内容

1．主要内容

理解A篇, 掌握四级词汇和课后所列短语的用法，学习表达数字化对现代生活的积极作用及其缺点的句型，并熟练使用这些句型表达自己对文化差异的态度。

B篇是通过一个具体事例说明了文化差异是真实存在的。在讲解课文时要注意联系实际，展开讨论，可以动员学生交流文化差异的实例；同时掌握四级词汇和课后所列短语的用法。

在句子写作部分，要求学生了解如何描述事物的功能和用途。

文化沙龙（Culture Salon）可作为A篇的补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富A篇的相关内容和相关信息。

2．问题与应用（能力要求）

熟练表达文化差异对社会生活的影响；A、B篇文章的理解；掌握本单元四级词汇和课后所列短语；练习阅读技巧—如何描述事物的功能和用途；了解数量词的翻译。 

（三）重点和难点

练习以巩固所学单元的语言点为主要目标，要突出重点，精讲多练，明确练习的目的，掌握解题的要领。重点是：口语练习（以本单元的主题为基本话题）、汉译英、词汇练习和语法练习和作文。

Unit 3 Copyright

（一）目的与要求

本单元要求学生了解关于版权的基本知识并能英语熟练表达版权问题的优缺点，学习有关的词汇和句型；理解A篇，掌握本单元四级词汇和课后所列短语的用法，学习表达对版权问题的认识。 

（二）教学内容

1．主要内容

在讲解课文时，要联系实际，提出问题，展开课堂讨论，让同学们充分交流对版权的看法。在语言学习方面要求同学们充分理解课文，分析语篇结构，了解文章段落之间和句子之间的衔接方法。

在讲解时B篇，要求学生记忆该篇的四级词汇和所列词组，学习较好的同学还可以背记六级词汇。除了课文讲解，难点释义外，要侧重文章的篇章结构。

在句子写作部分，要求学生能够展开思路，熟练地对事物的优缺点进行描述。

文化沙龙（Culture Salon）可作为A篇的补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富A篇的相关内容和相关信息。

2．问题与应用（能力要求）

熟练表达对版权的认识，如版权存在的社会问题；A、B篇文章的理解；掌握四级词汇和课后所列短语；分析语篇结构，了解文章段落之间和句子之间的衔接方法以及以论文写作特点；学会分析问题，描述事物的优缺点。

（三）重点和难点

巩固本单元的语言点为主要目标，要根据学生的实际需要有所选择，突出重点，注重实效。练习重点是：口语练习（以本单元的主题为基本话题）、汉译英、词汇练习和句子写作（时态一致）。

Unit 4 Language and Economy 

（一）学目的与要求

本单元语言的社会影响展开，尤其侧重经济和语言的相互影响。

（二）教学内容

1．主要内容

A篇讨论的事在欧盟内是否需要一种统一的语言，是否把这种统一的语言设为英语。如果把英语设为统一使用的语言，其他语言是不是会消失的问题；B篇讲的是由于日本经济实力的增长，日本式英语的定位问题。通过学习，希望学生能结合个人实际，展开对“语言重要性”的讨论。在语言学习方面，要求同学们充分理解课文，认真分析文章的语篇结构，学习表达某事物的优点的句型。牢记A篇和B篇所给出的四级词汇和相应的短语。对学习较好的同学要有更高的要求，要能掌握书中的六级词汇。

在句子写作部分，要求学生学会如何表达事物的大小和形状。

在B篇学习中，除了课文讲解，段落分析，难点释义外，要侧重定语从句的翻译。

文化沙龙（Culture Salon）可作为A篇的补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富A篇的相关内容和相关信息。

2．问题与应用（能力要求）

熟练表达对“语言重要性”的看法；A、B篇文章的理解；掌握四级词汇和课后所列短语；学习定语从句的翻译；会描述事物的大小和形状。

（三）重点和难点

练习以巩固所学单元的语言点为主要目标，要根据学生的实际需要有所选择，突出重点，注重实效。本课的练习重点是：口语练习（以本单元的主题为基本话题）、汉译英、词汇练习和句子写作（时态一致）。

Unit 5 Business Ethics

（一）目的与要求

本单元主题是“商业道德”。通过课堂讨论和课文学习，让学生们了解商业道德在实际中的重要性。

（二）教学内容

1．主要内容

在语言学习方面，要求同学们充分理解课文，认真分析文章的语篇结构，学习表达信息渠道的词汇，并结合文章内容展开讨论。牢记A篇和B篇所给出的四级词汇和相应的短语。对学习较好的同学要有更高的要求，要能掌握书中的六级词汇。

写作部分，侧重对作文结构的认识以及如何写好条理清楚、结构合理的作文。

在B篇学习中，除了课文讲解，段落分析，难点释义外，要侧重同位于从句的理解及翻译。

文化沙龙（Culture Salon）可作为A篇的补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富A篇的相关内容和相关信息。

2．问题与应用（能力要求）

讨论商业道德重要性；A、B篇文章的理解；牢记A篇和 B篇所给出的四级词汇和相应的短语；写作注重文章结构的合理性并加以练习。

（三）重点和难点

练习以巩固所学单元的语言点为主要目标，要根据学生的实际需要有所选择，突出重点，注重实效。练习重点是：口语练习（以本单元的主题为基本话题）、汉译英、词汇练习和句子写作（主谓一致、被动语态）。

Unit 6 Psychological Health 

 （一）目的与要求

本单元主题是“心理健康”。通过学习，让学生结合实际，了解和心理问题有关的社会现象，了解和使用相关的句型。

（二）教学内容

1．主要内容

在语言学习上要充分理解课文，分析段落，学习模仿作者的写作技巧。同时要背记A篇和B篇所给出的四级词汇和相应的短语。对学习较好的同学要有更高的要求，可要求他们背记相关的六级词汇。

写作部分，要求学生学习如何给文章下结论，并学习如何根据图表写作文。

在B篇的学习中，除了讲解课文，段落分析，难点释义外，要突出阅读技能的培养和训练，指导学生学会如何抓住文章主旨。

文化沙龙（Culture Salon）可作为A篇的补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富A篇的相关内容和相关信息。

     2．问题与应用（能力要求）

熟悉与心理健康有关的社会现象并能加以表达；A、B篇文章的理解；牢记A篇和B篇所给出四级词汇和相应的短语；学习并掌握如何给作文下结论，如何看图作文。

（三）重点和难点

巩固所学单元的语言点为主要目标，要根据学生的实际需要有所选择，突出重点，注重实效。练习重点是：口语练习（以本单元的主题为基本话题）、汉译英、词汇练习和句子写作（主谓一致、被动语态）。

Unit 7 Hopes and Fears for the Future 

（一）目的与要求

通过学习，使学生结合实际，熟悉与工作和工作态度社会问题，并能用有关的句型和词汇加以表达。

（二）教学内容

1．主要内容

在语言学习上要充分理解课文，分析篇章结构，结合文章内容和自己的经历展开讨论。同时要背记A篇和B篇词表中的四级词汇和相应的短语。对学习基础较好的同学，可要求他们掌握相关的六级词汇。

在写作部分，要求学生了解什么是说明文并学会如何写说明文。

在B篇的学习中，除了讲解课文，分析段落，释义难点以外，要突出阅读技能的培养和训练，指导学生学会抓住文章细节信息。

文化沙龙（Culture Salon）可作为A篇的补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富A篇的相关内容和相关信息。

2．问题与应用（能力要求）

熟悉与工作就业有关的句型和词汇；A、B篇文章的理解；背诵A篇和B篇词表中的四级词汇和相应的短语；抓住文章细节信息；学写说明文的写法。

（三）重点和难点

巩固所学单元的语言点为主要目标，要根据学生的实际需要有所选择，突出重点，注重实效。练习重点是：口语练习（以本单元的主题为基本话题）、汉译英、词汇练习和句子写作（主谓一致、被动语态）。

Unit 8 Globalization — For and Against 

（一）目的与要求

通过学习，使学生了解全球化。在语言学习方面要充分理解课文，分析篇章结构。

（二）教学内容

1．主要内容

要求学生背记A篇和B篇词表中给出四级词汇和相应词组。对学习基础较好的同学，可要求他们掌握相关的六级词汇。

在写作部分，要求学生学会如何写作文的提纲，并根据提纲写作文。

在B篇的学习中，除了讲解课文，分析段落，释义难点外，要突出阅读技能的培养和训练，指导学生学会抓住文章细节信息。

文化沙龙（Culture Salon）可作为A篇的补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富A篇的相关内容和相关信息。

   2．问题与应用（能力要求）

A、B篇文章的理解；背诵A篇和B篇词表中的四级词汇和相应的短语；抓住文章细节信息；学会如何写作文的提纲。

（三）重点和难点

巩固所学单元的语言点为主要目标，要突出重点，精讲多练，明确练习的目的，掌握解题的要领。本课的练习重点是：口语练习（以本单元的主题为基本话题）、汉译英、词汇练习和语法练习和作文。

四、本课程实践、实习要求与能力要求

1)掌握单词拼写，书法等基础知识和基本技能。

2)掌握语音、语调和基础知识和基本技能。

3)能掌握运用约4000个以上的词汇，一定数量的常用词组，熟练掌握习惯用语600条左右，能较牢固掌握一定数量常用词的同义词、反义词的辩义和用法，掌握基本的构词法。

4)能掌握各种基本句型，较好地掌握基础语法。

5)能理解一般内容的程度，相当于学生的语言材料的英文原著或地道英文文章，并就其内容进行口笔头回答和复述并译成确切的汉语。

6)能用英语解释所学的词汇、句子及文章段落，讲述课文内容，讲解词义。

7)能写约二、四百个词的一般题材的短文或书信，能写长短约等于原文三分之一的文章摘要，无重大语法或惯用法错误。

8)能将较浅近的一般题材的汉语短文译成确切的英语。

五、本课程的教学方式与考核方法

教学方式：在本校的大学英语教学过程中，我们正逐步改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式，充分利用多媒体、网络等现代化教育技术，采用全方位、立体化的多媒体教学手段，提高教学效率和教学质量。使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点的学习、主动式学习方向发展。 这种教学模式体现了英语教学的实用性、文化性和趣味性融合的原则，能充分调动教师和学生两个方面的积极性。尤其是确立学生在教学过程中的主体地位，实现了教学理念的转变，即实现从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式，向以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能，又更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。 

   考核方法：整个课程考核为过程性评估与终结性评估相结合。过程性评估主要考查学生的出勤、作业完成、课堂参与等等情况。终结性评估主要为期末卷面考试。期末考试采用试卷形式，考试为闭卷考试。学生成绩=平时成绩（包括出勤、作业、课堂参与）（30%）+期末考试（70%）