一、 教学目标:  

1.积累重要的字词，理解课文内容，领会童话的讽刺意义。

2．复述课文，分角色朗读课文，揣摩人物心理，品析人物形象。

3.启发同学们要敢于说真话，做一个正直无私的人。

二、、课时安排： 

第一课时：整体把握故事情节，复述故事 。

第二课时：通过细节和语言分析人物形象、性格；续写故事。

三、 教学过程：

第一课时

（一）导入

同学们《卖火柴的小女孩》这篇课文的作者是谁？（安徒生）。很好，我们今天来学习安徒生的另一篇著名的作品—《皇帝的新装》。这篇课文的体裁是什么呢？（童话）好，同学们说的非常正确。首先我们来了解一下作者。

（二）作者简介

作者安徒生，是19世纪丹麦著名的童话作家。全名是汉斯•克利斯坦•安徒生。安徒生共写了168篇优美童话。其中有我们耳熟能详的《卖火柴的小女孩》，《海的女儿》，《丑小鸭》等。

（三）体裁介绍

（过渡：童话故事我们接触了不少，那什么是童话呢？它有什么特点？）

童话是儿童文学的一种，它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，情节曲折离奇，引人入胜。童话又往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可以赋予生命，注入思想，使它们人格化。

（四）检查预习

1.正音

炫(xuàn)耀    陛(ｂì)下    称（chen ）职   赏赐（ci）  滑稽(ｊī)   头衔(xián)  御(ｙù)聘(pìｎ)     骇(ｈàｉ)人听闻     钦(qīn)差（chai）大臣    随声附和（fu he） 

2.请用文中恰当的词语代替句中加点部分：（采用你来比划我来猜的方法）

①这也真够荒唐的，但是我决不能让人看出来。        （ 滑稽 ）

②这布是华丽的！精巧细致的！没有第二个能够相比的！（ 精致 ） （ 无双 ）

③我什么也没有看见！这可使人听了非常吃惊。        （ 骇人听闻 ）

④每个人都别人说什么，自己跟着说什么，没有主见。  （ 随声附和 ）

3.多音字

差：差chā别  差chà不多  参差cī  钦差chāi

和：和hé平   附和hè   和huó面  和huò药  和hú牌  暖和huo

称：称chèn职  称chēng呼  称chèng东西

（五）快速默读课文，思考以下问题。

1.这篇童话以什么为线索？围绕这个线索有几个故事情节？

以“新装”为线索。

5个故事情节：（爱）新装→（做）新装→（看）新装→（穿）新装→（展）新装

2.这篇童话有哪些人物？以谁为中心人物展开故事情节的？

人物：皇帝、骗子、老大臣、百姓、小孩子。

中心人物：皇帝。

（六）课本剧表演（课本剧附在教案的最后）

（七）课堂小结

（1）体裁，作者，生字词。

（2）初步了解故事情节（爱）新装→（做）新装→（看）新装→（穿）新装→（展）新装

第二课时

（一）如果以“一个••___的皇帝”给童话加一个副标题，你准备怎样加，说说理由（结合原文语句）。“一个_______的皇帝”（昏庸、爱慕虚荣、愚蠢、不称职、虚伪等）

（过渡：刚才，大家对“一个•••••••的皇帝”这个问题从现象到本质阐明了自己的观点，都非常好。通过这个活动，我们对课文中的主要人物——皇帝有了一定的认识，下面我们再来研究一下这个故事的情节。）

（二）分析课文

1.用一个字概括这篇童话的故事情节，并说说为什么用这个字概括？（骗）

骗子

2.这篇童话的情节围绕一个“骗”字来展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的，能否用两个字来概括呢？

皇帝

孩子

百姓

这个故事从骗子行骗开始，到小孩子揭骗结束，始终没有离开这个“骗”字，所以说，这个故事是围绕这个“骗”字展开的。

3.分角色朗读课文。

旁白、皇帝、骗子、老大臣、诚实的、骑士、典礼官、百姓、小孩子。

4.再读思考：

①在根本不存在的“新装”面前，皇帝、、百姓都不敢说真话，这是为什么呢？

皇帝：怕别人说自己愚蠢，不称职，也怕丢了王位。

：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。

老百姓：怕人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。

②小孩子为什么敢说真话？

因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故，无所顾忌，无私无畏。

（过渡：由皇帝、大臣、百姓用谎言营造的怪圈，最终被小孩子捅破了。小孩子其实只说了谁都能说出口的一句真话，恰恰是这犹如一把利剑的真话戳穿了这个很简单的。）

③只有孩子说出了真话,“天真的声音”给我们什么启示？

（那是不是任何人在任何时候都是一个说真话的人？）

5.这篇童话讽刺了什么，告诉了我们什么？试着归纳本文的主旨。

讽刺了封建统治阶级的昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉了我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

6.人生寄语

作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将变的更加美好 ! 

7.思维拓展

大典后,皇帝回到宫中会怎么做?特别对这个说真话的小孩子.请发挥自己的想象,给本文续写一个合理的结尾。 

附《皇帝的新装》课本剧剧本：

第一场

（两骗子上场，来到织机前，做织布的动作。老大臣上场）

大臣：啊？（吃惊地，用手扶眼镜）我怎么什么也没看见？

骗子甲：哎呀，老大臣来了！请进！请请请！请走近一点，仔细地看。

骗子乙：这花纹美丽不美丽？这色漂亮不漂亮？

大臣：我的老天爷！难道我愚蠢吗？难道我不称职吗？我可决不能让人知道这一点！

骗子甲：喛！您还满意吗？

大臣：满意满意，非常的满意！

骗子乙：您一点儿意见也没有吗？

大臣：没有没有，我一定呈报皇上！我对这布料实在太满意了。（大臣下）

骗子甲乙：我们非常高兴！您老慢走！（上）

：咦？（吃惊，张嘴，揉眼）我并不愚蠢呀，大概是我不配有现在的官职吧！这也真够滑稽的！我决不能让人看出这一点！

骗子甲：你看这布料美不美？

骗子乙：您还满意吗？

：满意！满意！太满意了！我一定如实向皇上呈报。

骗子甲乙：多谢你啦！（下，两骗子继续作出织、剪、缝的动作）

第二场

侍从：老大臣、求见！

皇帝：（从更衣室走出，回到椅上）宣!

大臣、：参见陛下！

皇帝：新衣服做得怎么样啦？

大臣：很快就完工了！

：美丽得很，漂亮得很啦！

大臣：陛下要能穿上它去参加典，让所有的百姓都开开眼界，那可再好不过了！

：天下的人都要赞不绝口啊！

皇帝：嗯，好，太好了！

侍从：裁缝求见！

皇帝：宣！（两骗子作手托衣物状，上）

骗子甲乙：参见陛下！衣服做好了，请陛下过目。

骗子甲：这是裤子。

骗子乙：这是袍子。

骗子甲：这是外衣。

骗子乙：这些衣服轻柔极了，像蜘蛛网一样。

骗子甲：穿上的人会觉得什么也没穿似的。

骗子乙：这也正是这些衣服的优点。

皇帝：怎么回事？我怎么什么也看不见？难道我愚蠢吗？我不够资格做一个皇帝吗？这可太骇人听闻了！

大臣：陛下您看，这布华丽不华丽？

：瞧瞧，多美的花纹!多美的色彩！

皇帝：我十二分的满意。我要封你们为御聘织师，我要重重地奖赏你们！

骗子甲乙：谢陛下。（退场）

大臣：皇上赶快更衣吧！

皇帝：好！好！（众人来到镜前为皇帝脱下外套，穿上“新衣”）

侍从：大典现在开始！

（持刀在前，大臣举华盖在后侧，侍从托“后裙”在后，绕场慢行）

（观众甲、乙、小孩上场）

观众甲：乖乖，皇上的新装真漂亮呀！

观众乙：看！他的后裙多美呀！

小孩：咦！他什么也没有穿呀！

观众甲：上帝哟！你听听这个天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服！

观众乙：他确实是没有穿什么衣服呀！

皇帝：（惊恐，颤抖）我一定要把这大典举行完毕！（摆出更骄傲的神气，下场）下载本文