学    校：嘉应学院   

年级及班级：071班

授课教师：李能强 

授课时间：第十周  星期三  第3节

课程名称：

    普通高中课程标准实验教科书（中图版） 地理  必修·第3册

     2004年6月第1版    2005年6月广东第3次印刷

授课内容：

第三章 地理信息技术的应用    第三节 地理信息系统的应用

教学目标：

1、知识与技能

（1）了解地理信息系统（GIS）的基本构成。

（2）了解GIS主要功能，理解GIS在城市管理中的应用。

（3）会使用常见GIS产品，能应用电子地图查询所需信息。

2、过程与方法

   培养学生探究及观察能力、语言表达能力。学会读图分析的一些基本方法。

3、情感态度与价值观

   培养学生地理兴趣、扩大视野，能够应用学过的知识来帮助别人，培养学生科学的探究精神。

教学重点：

了解地理信息系统在城市管理中的应用

教学难点：

了解地理信息系统的基本原理

课型：综合课

教学方法：讲述法、讲解法为主，谈话法、启发法为辅

教学课时：1课时

教学过程：

一、组织教学

同学们，我们开始上课。今天我们学习新内容——地理信息系统的应用。

    二、引入新课

        在开始讲新课前，我们来聊聊天。我们来说说上海世博，我相信同学对上海世博的各个展馆充满兴趣。我想这不仅是因为每一个场馆都诉说着一个故事；还因为世博馆体现了设计着的理念、最新高科技、文化、时尚等；还有那很有特色、稀奇的展馆外形让我们大开眼界、冲击想象力。在这里，我想请同学们想想：展馆数目之多，建设工程之大，施工期限之短，设计者怎么才能做到避免不必要的重复施工，高效率，节约呢？认真学习完这堂课——地理信息系统的应用，我想你们会得到答案的。

三、讲授新课

师：同学们根据“探索”活动中的思考题快速阅读课文，P96到P101。待会请同学来回答问题。

第三章 地理信息技术的应用

第三节 地理信息系统的应用

一、地理信息系统

其定义、主要功能、主要特点、构成、流程都是先老师提问，学生回答，再板书。

1、定义：依靠计算机实现地理信息的收集、处理、存储、分析和应用的系统。

2、主要功能：对地理信息进行处理和查询，如数据采集、数据分析、决策应用等。

3、主要特点：具有图形化、可视化等特点，并可及时更新信息。

4、构成：

    硬件，如计算机、绘图机、扫描仪；

    软件，指用于采集、处理、显示地理数据的程序；

    数据，即地理信息系统处理的对象（空间位置）；

    人员，是地理信息系统需求、设计的核心。

5、流程：

信息输入→数据处理→数据库管理→空间分析（查询）→可视化表达

让同学们思考：地理信息系统与地图、一般信息系统的区别。然后由学生回答，最后老师总结。

地理信息系统与地图的区别，一般地图用比例尺、方向、图例注记等来表示地理事物的有关内容，而地理信息系统则是地图的延伸，它通过采集、处理数据，建立模型来表示地理事物的有关内容，建立数据模型，即通过一定的方式将所要表示的内容转变成数值，这是地理信息系统与地图最基本的差异。

地理信息系统与一般信息系统的区别：GIS所才急的信息是按地理空间分布特征来反映地理实体结构及其动态变化规律的，因此，不反映地理空间分布特征的有关课题，一般不用GIS进行研究。

二、地理信息系统可以解决的四类基本问题

  老师解释基本问题，学生举例。 

（1）与分布、位置有关的基本问题     显示了GIS对信息空间表达的功能，也就是回答“对象在何处？哪些地方符合特定的条件”的问题。一些网站提供的公车线路查询、地点查询等，就是例子。

（2）趋势分析     简单讲就是回答“从何时起发生了哪些变化”的问题。

（3）模式问题     就是回答对象的分布存在何种空间模式，分析时间的相关因素。

（4）模拟问题     就是回答“如果·····将如何”的问题。

三、地理信息系统在城市管理中的应用

    （此时采取“探讨”的形式进行授课）

师：地理信息系统在城市管理中和其它方面有哪些应用？各应用体现了地理信息系统的哪些功能、特点？

生甲：交通方面，可以查询公车线路。

生乙：利用GIS，可以查到离自己最近的ＫＦＣ。

（班里一片笑声）

师（微笑）：他说得没错，是可以查到。

（学生纷纷联系实际围绕GIS的应用举例，有时静场）

生丙：利用GIS，还可以知道旅游景点分布和城市道路与建筑物的空间分布呢；想知道梅州电视台在哪，用GIS一查就知道了。

生丁：体现了GIS在城市信息管理与服务方面的功能。

生戊：对，我从新闻了解到，汶川地震震后的应急和恢复工作，就利用了GIS，避免了很多必要的麻烦，灾后救急、恢复工作就有针对性了。

师：很好，关心国家大事，并能用所学知识来解释。努力学习，将来为国家服务。

生己：说到新闻，我还看过美国用GIS进行农药、化肥播撒，说这是什么精准农业。

（班里有人议论了：是不是真的？那么先进的，还精准播撒农药、化肥？用GIS合理分配救护车就听说过；······）

师（真诚地）：哎呀！同学们，这小节最为精彩、重要的内容都让你们给讨论出来了，你们真聪明！

吩咐学生根据刚才的讨论看看课本是怎样说“地理信息系统在城市管理中的应用”；并看看“案例研究”。然后老师在黑板上板书：

地理信息系统在城市管理中的应用：城市信息管理与服务；城市规划；城市道路交通管理；城市抗震防灾；城市环境管理。

四、总结新课

        同学们，今天我们学习了地理信息系统的定义、构成、流程、功能及其可以解决的四类基本问题和在城市管理中的应用。（同时引导同学们进行回忆）本节课的重点是地理信息系统的应用——第二、三小节。

五、复习巩固

请同学完成练习册相应的题目

六、布置作业

请同学们复习3S的内容，及预习“第四节 数字地球”；有兴趣的同学可到以下网站对GIS进行深层次的了解：

1、http://www.gischina.com/（地理信息系统论坛）

2、http://www.gisky.com/（GIS空间站）

3、http://www.centamap.com(中原地图)

4、http://www.digitalearth.net.cn/（数字地球）

5、http://www.othermap.com/（测绘信息网）

6、http://168.160.224.167/（传染性非典性肺炎疫情发布地理信息系统）

7、http://www.szepb.gov.cn/web/hjgh/map/dms/dms.htm（深圳市环保局网）

附：板书设计（指固定板书）

第三节 地理信息系统的应用

一、地理信息系统

1、定义：依靠计算机实现地理信息的收集、处理、存储、分析和应用的系统。

2、主要功能：对地理信息进行处理和查询，如数据采集、数据分析、决策应用等。

3、主要特点：具有图形化、可视化等特点，并可及时更新信息。

4、构成：

         硬件，如计算机、绘图机、扫描仪；

         软件，指用于采集、处理、显示地理数据的程序；

         数据，即地理信息系统处理的对象（空间位置）；

         人员，是地理信息系统需求、设计的核心。

5、流程：

信息输入→数据处理→数据库管理→空间分析（查询）→可视化表达

二、地理信息系统可以解决的四类基本问题

1与分布、位置有关的基本问题     显示了GIS对信息空间表达的功能，也就是回答“对象在何处？哪些地方符合特定的条件”的问题。

2趋势分析     简单讲就是回答“从何时起发生了哪些变化”的问题。

3模式问题     就是回答对象的分布存在何种空间模式，分析时间的相关因素。

4模拟问题     就是回答“如果·····将如何”的问题。

三、地理信息系统在城市管理中的应用

城市信息管理与服务；

城市规划；

城市道路交通管理；

城市抗震防灾；

城市环境管理。

七、课后分析：下载本文