Unit 1 Let’s try to speak English as much as possible.
第1、2课时
【学习目标】
1、（知识与技能）：掌握下列重点单词的意思及用法：translate, correct, match number, advice, mistake, message, each, spelling，pronunciation, newspaper, excellent.
掌握下列短语的意思及用法：give sb. some advice, write it/them down, speak English, in class, do some concerts, try (not) to do sth., each other, help sb. with sth.
2、（过程与方法）：通过本节的学习，培养学生的探究精神和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。
【重点难点】
1.重点句式：How about listening to the radio and reading a newspaper in English?
Try not to translate every word.
You should always speak English in class.
Why don’t you write down your mistakes?
2.难点：提建议的常用表达方法。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，完成探究内容，对未能解答的问题做上标记，课堂上，跟着老师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。
| 导 学 过 程 | 方法导引 |
| 【自主学习，基础过关】 1、自主检测：一、用英语读出并写出以下单词： 1 . 语法 2 . 使完全 3 . 句子 4 . 改正 5 . 拼写 6 . 练习 7 . 词典 8 . 字母 9 . 理解、明白 10 . 建议 11 . 应该 12 . 发……的音 13 . 大声地 14 . 电台，广播 15 . 关键性的 16 . 主要的 17 . 极好的，优秀的 二、翻译以下短语，并把它们背下来。 1 . 查，查找 2 . 犯错误 3 . 写下，记下 4 . 同意某人 5 . 需要做某事 6 . 像……一样重要 三、背熟下列句子： 1 . We should always speak English in class . 2 . Let’s try to speak English as much as possible . 3 . Why not write down the mistakes in our notebooks ? 4 . Don’t forget to write down the correct answers next to the mistakes . 5 . It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud every day . 6 . How about listening to the radio ? 7 . You just need to listen for key words and main ideas . 8 . Why don’t we try to find some English pen friends ? 【释疑解惑】 １、Try not to translate every word. try not to do 意思是_____________ , try to do 意思是__________ . （练习运用）尽量多吃蔬菜，尽量不要吃太多垃圾食品。 ____________________ more vegetables and _________________too much junk food. ２、Why don’t you write it down? write down 意思是 _________, 如果后面的宾语是名词，可以放在中间，也可以放在后面; 如果宾语是代词，则只能放在__________________. 学过的这类词组还有 ______________________________________________________________ Why don’t you +动词原形？ 是委婉提出建议的一种表达法，还可以表达为______________________ ? (练习运用)Why don’t we _______(meet) a little earlier? =Why not ____(meet) a little earlier? ３、And you should write down your mistakes in your notebooks. should 是一个情态动词，意思是__________,该句的否定句为______________________________________. Activity 3 中类似的句子还有____________________________________ . 4、What else? else与 _____ 都有“别的，其他的”意思，else修饰不定代词和疑问词，放在这些词之后。other 用来修饰名词，放在名词之_______. （练习运用）Where _____ did she go and who _____did she see? What’s that in your ______ hand? 5、 It’s a good idea to check your vocabulary book every day. It’s a good idea to do sth. 是一个常见句型，意思是___________________________ 6、 How about listening to the radio or reading a newspaper in English? How about…？=______________? 意为“……怎么样？” 用于征求对方意见或向对方提出建议，后跟动词时，要____________________________. （练习运用）听音乐怎么样？______________________________________ 【检测反馈，学以致用】 二、 用所给词的适当形式填空。 1. Why don’t you _________________ ( listen ) to the radio now ? 2. What’s the Chinese _________________ ( mean ) of this word ? 3. I’m sorry your _________________ ( spell ) is wrong again . 4. Jack made a few __________________ ( mistake ) in the English exam . 5. Little Tom wants to know the __________________ ( pronounce ) of this word . 【课后训练，巩固拓展】 一、 单项选择 ( ) 1 . Miss Liu gave us _________ about how to learn English . A . some advice B . some advices C . a good advice D . an advice ( ) 2 . Here are some phone numbers , please __________ in your notebook . A . write down them B . write them down C . write down it D . write it down ( ) 3 . If you don’t know the word , you can ____________ in the dictionary . A . look up it B . look after it C . look it up D . look for them ( ) 4 . __________ make a birthday card for her ? A . Why don’t B . How about C . Let’s D . Why not ( ) 5 . Don’t forget _________ the door when you leave home . A . close B . closed C . closing D . to close ( ) 6 . __________ playing computer games ? A . Why not B . Shall we C . How about D . Why don’t you ( ) 7 . It’s better __________ early in the morning . A . start B . to start C . starting D . started ( ) 8 . I think English is as ___________ Chinese . A . important as B . important than C . more important than D . important ( ) 9 . It’s bad for you to copy others’ homework . __________ do it again . A . Don’t try B . Not try to C . Try not to D . Try not ( ) 10 . It will be sunny soon . You don’t need __________ an umbrella . A . to take B . take C . taking D . took 二、 按要求完成下列各题。 1 . Let’s read an English newspaper aloud . (改为同义句) ___________ __________ reading an English newspaper aloud ? 2 . It’s a good idea to write new words in groups .(对画线部分提问) ___________ ____________ a good idea ? 3 . Why don’t you walk to school ? ( 改为同义句) ____________ ______________ walk to school ? 4 . Spelling new words every day is a good idea . (改为同义句) ____________ a good idea ___________ spell new words every day . 课后反思： | 先自主拼读单词，再跟点读笔读，纠正发音，熟读后完成自主检测一题。 熟读Activity3总结出短语以及重点句子，完成activity3后的习题，activity4，提出疑惑。 合作探究，需要小组成员配合完成，等级不等成员之间要互相帮助，对完成的探究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。 在自主预习与师的引导与补充后，完成当堂检测，课后训练，为课后家庭作业，完成后交师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处。 情景导学师讲时，生用红笔纠正并批改，打出分数。 |
第3、4课时
【学习目标】
1、（知识与技能）：掌握下列重点单词的意思及用法：
vocabulary, improve, advise, conversation, natural, suggest.
掌握下列短语的意思及用法：
smile at sb, ask for advice, the meaning of , something new, speak to sb.
2、（过程与方法）：通过本节课的学习，可以培养学生的探究精神，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。
【重点难点】
1.重点句式：
1 . I like watching English films and listening to English songs .
2. Watching films and listening to songs are great ways to learn English !
3. I also advise you to talk about the films or songs with your friends .[来源:学_科_网]
4 . I’m shy and I am afraid to speak to her .
5 . These are good ways to start a conversation .
6 . And before you begin , you should smile at her !
7 . The third question is about vocabulary .[来源:学+科+网]
8 . I suggest you write four or five words a day on pieces of paper and place them in your room .
2.难点：advise与suggest的用法
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记打等级。课堂上，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。总结后完成检测反馈与总结提炼。
| 导 学 过 程 | 方法导引 |
| 【自主学习，基础过关】完成情景导学P2的自觉预习对完答案后完成以下习题，记住后在组长哪儿听写，过关的加一颗星星。 一、用英语读出并写出以下单词： 1 . 改进，改善 2 . 主要的，基础的 3 . 向……提出意见 4 . 羞怯的，腼腆的 5 . 谈话，交谈 6 . 快地，迅速地 7 . 合理的，合乎常理的 8 . 建议，提议 二、翻译以下短语，并把它们背下来。 1 . 请求（给予） 2 . 建议某人做某事 3 . 喜欢做某事 4 . 害怕（不敢）做某事 5 . 对某人微笑 6 . 忘记做某事 7 . 不要害羞 8 . 开始对话 【释疑解惑】 1．I also advise you to talk about the films or songs with your friends. 我还建议你和朋友们谈谈所看的电影或所听的歌曲。 advise是 词，后接 作宾语。advice是 名词，意为 翻译句子：付老师建议我每天记五个单词 2．Each time you will learn something new.每次你都将学到新东西。 Something new意为 ，不定代词与形容词在一起， 在前 翻译下列短语： 一些重要的东西 任何错的事情 3．I am shy and I am afraid to speak to her.我害羞，并且我害怕和她交谈。 害怕做某事 还可以用： 4．I suggest you write four or five words a day on pieces of paper... Suggest意为 与advise的用法区别是什么： 【检测反馈，学以致用】 单项选择 ( ) 1 . Don’t forget _________ me as soon as you arrive in Beijing . A . calling B . calls C . call D . to call ( ) 2 . Many young people like _________ to pop music . A . to listen B . listen C . listening D . listened ( ) 3 . Write them _________ a piece of paper and put them in your bedroom . A . on B . to C . down D . back ( ) 4 . The second question is about _________ . A . speaks B . to speak C . speak D . speaking ( ) 5 . Could you give me some advice about _________ improve my English ? A . how can I B . how will I C . how to D . what to ( ) 6 . Our teacher ____________ us to make some flashcards . A . let B . suggested C . advice D . advised ( ) 7 . She told us the good news with _________ smile ___________ her face . A . a ; in B . an ; in C . a ; on D . an ; on ( ) 8 . Could you tell me a good way __________ learn to swim ? A . to B . of C . about D . on ( ) 9 . Can you __________ it in English ? A . speak B . say C . talk D . tell ( ) 10 . __________ natural to forget new words . A . It B . That C . This D . It’s 根据汉语提示完成句子。 谈论英文电影是学习英语的好途径。 _____________ about English films is a good ____________ to learn English . 格林先生建议我们骑车去那里。 Mr Green ____________ us ___________ go there by bike . 每次你将会学到新的东西。 Each time you will learn ____________ ______________ . 她害怕在公共场合讲英语。 She is ___________ _____________ speak English in public . 他建议你说话之前要微笑。 He _______________ that you _____________ before you speak . 他给我提了一些怎样学好英语的建议。 He _____________ me some advice about ____________ to learn English well . 你走时请记住关上窗户。 Please ____________ _____________ close the windows when you leave . 课后反思： | 先自主拼读单词，再跟点读笔读，纠正发音，熟读后完成自主检测一题。 熟读Activity2总结出短语以及重点句子，完成自主学习及activity3，activity4，熟读并提出疑惑。 在自主预习与师的引导与补充后，完成当堂检测， 情景导学为课后家庭作业，完成后部分同学交师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处。师讲时，生用红笔纠正并批改，打出分数，运用奖惩结合，提高学生的学习兴趣。 |
第5课时
【学习目标】
1、（知识与技能）复习一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，并复习一二单元的重点单词，短语，句子
2、（过程与方法）通过老师的引导复习从初一到现在学过的几种时态，然后通过检测反应学生的学习效果
3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。
【重点难点】语法一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时
【学法指导】课前复习M1U1U2，完成U3的activity5，activity7，activity8，合作完成activity3,4,6，对未能解答的问题做上标记，课堂上，完成听力activity1,2，并纠正自己在课前完成的任务。
| 导 学 过 程 | 方法导引 |
| 【自主复习，总结提炼】 1、翻译词组 1．写下___________ 2.互相____________3．新学期__________ 4.看报纸 __________5．犯错误 __________ 6.还有什么_________ 7．一些建议_________ 8.把…译成_________9．为什么不__________ 10.尽力去做…________ 11．forget to do______________ 12. help sb. with sth.______________ 13. study plan__________________ 14. grammar mistakes _______________15.do some concerts ________________ 用括号中所给单词的适当形式填空。 1.I’m afraid your __________ (translate) is not correct. 2. You can buy ________ (you) what you like with the money. 3. Lu Xun is a famous writer and ________ (write) is a part of his life. 4. Please send my best ______ (wish) to your parents. 5. You should pay attention to your ________ (spell). 完成U3的activity5，activity7，activity8 【合作探究，释疑解惑】 1. 一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时的结构，并举出相应的例子
2. 提供建议的表达方式:
【检测反馈，学以致用】 一. 根据所给汉语完成下列英语句子,每空一词。 1. 他和他父亲一直住在北京。 He lived in Beijing with his father ____ ____ _____. 2. 托尼喜欢看英文电影，听英文广播。 Tony ______ ________ English films and ________ ___ the radio in English. 3. 我们应该互相帮助。 We should help _____ ______. 4. 对于大明来说，学好语法很难。 ___ very difficult ___ Daming __ _____ grammar well. 二. Choose the best answers. — _____ good advice he gave us! — Yes. He always has so many wonderful ideas. A. What B. What a C. How D. How a 2. My pen friend, Jack, often helps me _____my English. A. on B. in C. with D. about 3. Maria finds ______ difficult to translate these sentences. A. it B. this C. that D. she 4. — Don’t forget their address and telephone number. — I will _____ in my notebook. A. write them down B. write it down C. write down it D. write down them 5. — May I ______ your dictionary? — Sorry, I ______ it at home. A. borrow; forgot B. borrow; left C. lend; forgot D. lend; left 【课后反思】 | " 在完成对M1U1U2复习的基础上,完成自主复习，组长检查登记 互动探究——“自助、求助、互助”，整合资源，探索技能 探索新知,师课上讲解，生纠正 学以致用，找到收获知识的快乐情景导学为课后家庭作业，完成后部分同学交师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处。 |
Unit 1 It's taller than many other buildings
第6、7课时
【学习目标】
1、（知识与技能）:掌握以下重点的单词及用法：hill , population, wide, million , than , get .
掌握以下重点的短语及用法：as……as, not as/so…..as, ten million , millions of, be busy doing sth, remember to do sth, remember doing sth, wider and cleaner.
Some day, many other…, in fact, more than.
2、（过程与方法）:通过本课的任务教学，培养了学生的自学能力。本课的听说读写的训练，也让学生各方面的能力得到了提升。在教学过程中，让学生讨论自己的国家与美国、英国等的不同、家乡或者某一地方的不同，使他们能正确运用形容词的比较级，达到巩固新知的目的，同时也增加了学生对祖国和家乡的热爱。
3、（情感、态度与价值观）:掌握了英语形容词比较级的表达，提高了学生英语的表达能力，通过不同国家的比较，也培养了学生对祖国和家乡的热爱。
【重点难点】
1、重点句型：It's taller than many other buildings...
It will become as busy as Hong Kong.
What's the population of Shenzhen?
Its streets are much wider cleaner too.
2、难点：学习单音节词和部分双音节词的比较级形式。
【学法指导】
根据音标，先试读生词，直到读熟生词。熟读课文，找出里面的重点短语和句型。最后完成自主学习，基础过关。并对疑难问题用红笔做上标记，课堂上，跟着老师的指导，完成听说训练，学习新的知识，并改正自己在课前完成的错误。老师总结后，学生完成检测反馈与总结提炼。
| 导 学 过 程 | 方法导引 |
| 【自主学习，基础过关】 一、读、背、翻译下面的单词和短语： 1、小山 _________ 2、人口 _________ 3、宽的 _________ 4、变成_________ 5、百万 _________ 6、比 _________ 7、相当好_________ 8、30年前 _________ 9、在20世纪80年代 _________ 10、和...一样繁忙_________ 11、....的人口是多少 _________ 12、想要去那儿 _________ 13、记得去做某事 _________ 14、记得做了某事 ___________ 15、有一天，某一天 _________ 16、.一千万 ____________ 17、.许多其他建筑物 ____________ 二、自读对话，在对话中找出下列句子并熟记： 1、How was your weekend? 2、It will become as busy as Hong Kong. 3、What's the population of Shenzhen? 4、Its streets are much wider and cleaner 5、That's larger than the population of many other cities in China. 6、It's taller than many other buildings in Shenzhen. 7、It's getting bigger and busier. 【合作探究，释疑解惑】 1、读对话，找出对话中比较级的句子。 比较级的特点：对___________者之间进行比较，形容词要用___________形式，后面再用___________引出比较对象。句式的结构：________________________。 （知识运用）1.The black dog is _____ (thin) than the white dog. 2.This balloon is _____ (big) than yours. 3.My bag is _____ (heavy) than yours. 4.John is _____ (strong) than Mike. 5. I am _____ (short) than Lucy. 比较级的变化规则：学生通过观察自己总结，详见课本附录部分P123。 （知识运用）写出下面形容词的比较级： tall__________ short__________ nice__________ fine__________ hot__________ thin__________ easy__________ busy__________. 2、比较级的几种特殊表达： （１）It will become as busy as Hong Kong. As…..as 意思是____________，not as…….as意思是____________.As…..as之间形容词或副词该用____________。 （知识运用）大明和托尼一样大。 Daming is as __________as Tony. 拓展：busy 的常用搭配：be busy doing sth.忙于做某事 。 be busy with sth. 忙于某事。 （知识运用）我们每天忙于做家庭作业。 We are busy ___________/____________ our homework. （2）The girl is getting nicer and nicer. nicer and nicer意思是____________。 （知识运用）中国有越来越多的人口。________________________。 (3)Its streets are much wider and cleaner. Much wider 意思是____________。程度副词可用来修饰比较级，表示加强或减弱程度。类似的副词有：even, far, still , a little , a bit。 自主造句：________________________________________________。 3、What's the population of Shenzhen? 提问某地有多少人口？常用：________________________？ 修饰人口“多”或“少”，常用__________。表示有多少人口。常用__________。 （知识运用）中国有多少人？________________________？ 中国人口众多。China has a large population。 （写出同义句）________________________。 4、Remember to visit the Diwang Tower. 记得做某事：_________________。记得做过某事: ____________________。 学过的类似动词有: ________________________。 自主造句：________________________________________________。 【检测反馈，学以致用】 根据汉语意思完成句子。 深圳会变得和一样繁华。 Shenzhen will become ___________________________________ Hong Kong . 这条河有200千米长。The river is _____________________________________ . 世界上有多少人口？ _____________ the ________________ of the world ? 将来某一天我想成为一名科学家。 I am going to be a scientist ___________________________ . 北京是一个比长春更古老的城市。 Beijing is an ________________________________ Changchun . 单项选择： ( ) 1 . He has _________ new clothes that I . A . fewer B . few C . much D . many ( ) 2 . Rose sings ________ and her handwriting is __________ . A . good ; good B . well ; good C . good ; well D . well ; well ( ) 3 . It’s about 5 _________ along on the right . A . hundred metre B . hundreds metre C . hundreds metres D . hundred metres ( ) 4 --- How many people are there in your family ? --- __________ . A . It’s five B . It’s fine C . There are five D . They are five ( ) 5 . The sun is __________ the earth . A . big than B . small than C . bigger than D . smaller than ( ) 6 . What __________ the population of the USA ? A . is B . have C . are D . has ( ) 7 . The maths problem was ___________ easier than we had expected . A . more B . much more C . much D . more much ( ) 8 . There are many beautiful hills _________ the coast . A . to B . on C . about D . with ( ) 9 . --- ___________ your winter holiday ? --- Wonderful ! I enjoyed myself very much . A . How is B . What is C . How was D . What was 根据汉语提示完成句子。 Shenzhen is a busy city __________________ (靠近) Hong Kong . --- How was your weekend ? --- _______________ (相当) good .[来 It’ll become ________________________ (和……一样繁华) Hong Kong . What’s the ______________________ (人口) of China ? Her father is ______________________ (超过) 50 years old . 完成情景导学P9（Exercise1、2、3）。 【课后反思】 | 先自主拼读单词，老师纠正发音，读熟后完成检测一（1-6）小题。 熟读活动2，找出重点的短语和句子，完成检测一（7-17）小题，并提出疑惑。 在学生自主学习与老师的引领与补充后，当堂完成检测。 学生完成，交老师处批改，总结学生的学习效果，找出学生的不足之处。 |
第8、9课时
【学习目标】
1、（知识与技能）记住并能默写本课新单词，短语和重点句型。掌握多音节形容词比较级的构成和用法。
2、（过程与方法）通过老师的引导以及对导学案的使用,自主学习并提出疑问,收获新知。
3、（情感、态度与价值观）能够比较并且描述不同运动之间的差异。能够用英文比较人与人,事物与事物之间的差异。
【重点难点】多音节形容词比较级的构成和用法。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记。课堂上，跟着老师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。完成检测反馈与总结提炼。
| 导 学 过 程 | 方法导引 |
| 【自主学习，基础过关】课前预习： 1. 用英语读出并写出以下单词。 故乡；家乡____________ 尤其____________大学 ____________ 岛；岛屿____________地区；区域____________ 矮的；低的____________ 山；山岳____________ 农村地区；乡下____________ 2. 自读课文，找出并翻译以下短语、句型。最后背熟。 in the east / south / north / west of ___________ _be famous for ____________ such as____________ by boat ____________ be part of____________ be popular for ____________ 1.Cambridge has a population of about 120,000 . 2.My home town is especially famous for its university . 3.There are lots of old buildings and churches to visit . 4.he population of India is smaller than that of China but larger than that of Russia . 【合作探究，释疑解惑】 【辨析】in the north of, on the north of 与 to the north of in the north of指在某地区范围之内的北部。 on the north of指在与某地区接壤的北部。 to the north of指在某地区范围之外的北部。 用图表示以上三个短语：
【拓展】表示方位的词还有east, west和south, 它们也都有in/on/to the ... of的搭配。 2.especially adv. 尤其 I love cold drinks, especially in summer.我喜欢冷饮，尤其是在夏天。 It is especially hot this summer.今年夏天特别热。 3. It is about 2,000 years old... 它有大约2000年的历史... “数词+名词+形容词”这种结构常用来表示长度、宽度、高度、深度或年龄等。 The Great Wall is more than 8,000 kilometres long. 长城有8000多千米长。 Mary is ten years old.玛丽十岁了。 4. low adj. 矮的，低的 The office is in a low building.办公室在一幢低矮的建筑物里。 【拓展】 反义词： adj. 高的 短语：in a low voice 低声地 at a low price 低价地 如：She is saying to her mother in a low voice. 她正低声和她妈妈说话。 I bought the house at a low price. 我以低价买下了那套房子。 【检测反馈，学以致用】用方框内所给单词的适当形式填空。 village , tourist , river , high , famous , south , church , coast |
England is _________________ for Cambridge University .
There are many small villages on the ________________ .
Tom often goes swimming with his father in the _________________ .
No one knows this small and poor _________________ .
This mountain is too _______________ . We can’t walk up it .
Guangzhou is in the __________________ of China .
Today is Sunday . There are lots of people in the _________________ .
二、根据课文内容填空。
Cambridge is a __________ city in the _________ of _________ , and it has about 120,000 __________ . It’s _________ the River ________ , There are lots of old _________ and ________. It’s ________ for Cambridge ___________ .
London is the ______ of the UK , _______ seven and a half million people , so it’s ______ and _______ than Cambridge , It is in the ______ of England and it’s on the ______ Thames which is 336 ______ long . London is an old city . It’s about 2,000 years old.It’s_____for Big Ben ,Buckingham _____ and Tower _________ .
三、根据汉语提示完成句子。
1. Shanghai is ___________________________ (在……的东部) China .
2. I ______________________ (来自) China .
3. He is a tall man _____________________ (戴着眼镜的) .
4. She ____________________________ (以……著名) her handwriting .
5. The mountains are _______________________ (一千米高) .
6. Shanghai is _______________________ (比……大且繁忙) Hangzhou .
四、根据汉语意思完成句子。
1. 广州和深圳是中国南海岸的大城市。
Guangzhou and Shenzhen are big cities _____________________________China .
2. 我们教室比他们教室大。 Our classroom ________than theirs .
3. 伦敦是一个有着七百万人口的大城市。
London is a big city ____________________________________ .
4. 南京是一座有许多古老建筑的城市。
Nanjing is a city ______________ many old ____________________ .
5. 剑桥位于英格兰东部。
Cambridge is ____________ the __________________ England .
| 【课后反思】 | " 通过对M3U1的单词与对话的预习，完成自主预习,基础过关,组长检测,过关登记 互动探究——“自助、求助、互助”，整合资源，探索技能 探索新知,师课上讲解，生纠正 学以致用，找到收获知识并得到奖励的快乐 情景导学为课后家庭作业，完成后部分同学交师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处。师讲时，生用红笔纠正并批改，错误的题课后总结到错题本上 |
Unit 1 Nothing is more enjoyable than playing tennis .
第10、11课时
【学习目标】
1、（知识与技能）记住并能默写本课新单词，短语和重点句型。掌握多音节形容词比较级的构成和用法。
2、（过程与方法）通过引导以及对导学案的使用,自主学习并提出疑问,收获新知。
3、（情感、态度与价值观）能够比较并且描述不同运动之间的差异。能够用英文比较人与人,事物与事物之间的差异。
【重点难点】
多音节形容词比较级的构成和用法。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记。课堂上，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。完成检测反馈与总结提炼。
| 导 学 过 程 | 方法导引 |
| 【自主学习，基础过关】可参考情景导学的自觉预习 1、自主检测：预习单词及本课对话，用英语读出并能写出下列单词和短语。 棒球 排球 无聊的 令人兴奋地 令人愉悦的 已经 得分 问题，麻烦 受伤 有乐趣的 未击中，错过 大量，众多 奥林匹克运动会 介意，讨厌 怎么了 刚才 根本不 对某事（不）确定 喜欢做某事 运气不佳 别介意，没关系 看起来累 呆在家 这个星期的比赛 自读课文，并能翻译、背诵、默写下列重点句型。 What’s the score ? What’s the matter with you ? Nothing is more enjoyable than playing tennis . So this week’s match is already more exciting . Watching is not dangerous and it’s more relaxing too . 完成书上activity3、4、5 【释疑解惑】 １、写出下列形容词的汉语意思并写出他们各自的比较级。 dangerous difficult expensive popular interesting comfortable 合作探究：以上的形容词属于_________________ 音节形容词，它们有一个共同点：比较级都是由“___________ + _______________ ”构成。 ２、What‟s the score? Spain scored a minute ago. 第一个句子中的score是 词，意思是“ ”；第二句中的score是 词，表示“ ”。 如： ①The score is 2 to 1. 比分是2：1. ②Our school football team didn‟t score.我们校足球队没有得分。 3、 What's the matter with you, Tony? 你怎么了，托尼？ 除了用这种方式表达”…..怎么了？”
翻译下列句子： 约翰怎么了？ 玲玲的钢笔怎么了？ 4. Never mind.意为 ，通常用在对方向你道歉表示歉意或尴尬的时候的回答。还有不用介意的意思。比如 ----Sorry for losing your pen.非常抱歉把你的笔弄丢了。 ----Never mind, it doesn't really matter.没关系。真的不要紧。 5. plenty of意为“ “后面跟不可数和可数名词都行。相当于a lot of, lots of 如： plenty of money\\sand\\rice… plenty of books\\desks\rees… 【检测反馈，学以致用】 句型展示------- 通过学习本课，我可以轻松完成以下句型： 上星期电视上的比赛很无聊，因为根本没人得分。 Last week the match on TV was so ____________ no one scored ___________ 你怎么了，托尼？ ______ the matter _______ you , Tony ? 没有什么比打网球更令人愉快。 Nothing is ____________ ____________ _____________ playing tennis . 是的，但是那是因为对于所有的运动来说，那比买票更便宜。 Yes , but that’s _______ it was ________ ________ buying tickets for all the games . 并且待在家里比去体育场更容易。 And _______ at home ________ easier ______ going to the stadium . 我们不确信能赢这场比赛。 We ______ ________ _________ _______ winning the match 【总结提炼，知识升华】 需要注意的问题:比较级句子构成的结构 【课后反思】 | " 通过对M3U1的单词与对话的预习，完成自主预习,基础过关,组长检测,过关登记 互动探究——“自助、求助、互助”，整合资源，探索技能 探索新知,师课上讲解，生纠正 学以致用，找到收获知识并得到奖励的快乐 情景导学为课后家庭作业，完成后部分同学交师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处。师讲时，生用红笔纠正并批改，错误的题课后总结到错题本上 |
第12、13课时
【学习目标】
1、（知识与技能）记住并能默写本课新单词，短语和重点句型。掌握副词的基本用法以及副词比较级的用法。
2、（过程与方法）通过师的引导以及对导学案的使用,生自主学习并提出疑问,收获新知。
3、（情感、态度与价值观）能够比较并且描述不同运动之间的差异。能够用英文比较人与人,事物与事物之间的差异。
【重点难点】
副词的基本用法以及副词比较级的用法。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记。课堂上，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。完成检测反馈与总结提炼。
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| 【自主学习，基础过关】 1、自主检测：用英语写出并大声朗读下列单词和短语： 打击 粗心的 教练 （在比赛中）对（某人） 训练，操练 练习 使温暖 通常的 更好的 下午放学后 开心的 传递 可惜，遗憾 可能性 嘹亮地 自信的 热身，做运动 自读课文，找出并翻译下列短语、句型，并大声朗读： 1. as early as we can 2 . so that 3 . be late for 4 . pass the ball 5 . lose to the other team 6 . have a chance of doing 7 . cheer sb on 8 . feel confident to do 9 . be please with 10 . train hard 11 . in the final match 20 . We all arrive as early as we can so that we can have time to warm up . 21 . We are training harder than usual because the other team beat us last year . 22 . It’s more difficult to practice in winter . 23 . That means we have a better chance of winning . 24 . They cheer us on loudly and we feel more confident to win the game . 25 . Table tennis is more exciting than tennis . 【合作探究，释疑解惑】 一、认真阅读M3U1&U2课文，划出课文中含有多音节形容词比较级的五个句子，并总结出大部分双音节形容词和多音节形容词(副词)比较级的变化规律。 (1).______________________________(2).________________________________ (3)._____________________________________(4).____________________________ (5).______________________________________________________________. 总结：部分双音节形容词和多音节形容词/副词的变化规律 ____________________________________________ 回顾: 单音节形容词和一小部分双音节形容词比较级的规则变化： (1).___________________________________( 2).______________________________(3).__________________________________(4)._____________________________ 形容词（副词）的不规则变化需单独记忆，参照课本P125 （A、B层同学需要识记） 如： good/well ----better, bad/ill----worse, many/much---more, little---less, far---farther/further 【即时训练】 (1). ---Let’s buy some cards for our teachers on Teachers’ Day. ----Why not make some by hand? It’s much _____ A. interesting B. more interesting C. the most interesting (2). Swimming is boring. But running is even ___ A. boring B. the most boring C. more boring 二、1. 探究形容词怎样转化成副词。 eg. quick ----quickly, careful---carefully, busy---busily, heavy---heavily 总结变化规则：___________________________________________ 2. 探究副词该如何使用？观察下列句子并做总结。 (1). She plays the piano badly. (2). I’m really tired after last night’s football match. (3). He is training very carefully 从以上句子不难观察，副词主要用来修饰______、_______、 ________。 1. The team played____ on Saturday’s match. A. good B. well C. better 2. Tom did his homework ____, so there were so many mistakes. A. careful B. carefully C. careless D. carelessly 3. 探究形容词及副词在句中的功能和位置上有什么区别 （1）This book is boring. He is a famous singer. （2）They are reading carefully now. She can speak English very well. 总结: 形容词通常位于_____ 之后 ____之前； 副词修饰动词时通常出现在_____之后。 注意： 有些词是既可以作形容词也可以作副词的，如 fast, early, late, hard等。 4. 副词比较级和形容词比较级的变化形式大致相同。 (1) They practice ______ this week than last week. A. careful B. more careful C. carefully D. more carefully (2) We train ____ this year than last year. A. hard B. hardly C. harder 三、1. We all arrive as early as we can so that we have time to warm up. 思考1：表示“到达”的单词还有哪两个？________, ______ 2.观察这些词后面是否能够直接接地点,分别说明: __________________________________________ 思考2：as …. as sb. can (翻译)__________________ 同义短语：as ….as possible 即时训练： 1. He runs as fast as he can. (同义句转换) He runs _____ ________ ____ ___________. 思考3: so that 此处引导_______(目的/结果)状语从句. 即时训练：Speak clearly ____ we can understand you. A. so B. so that C. because 2. We are training harder than usual because the other team beat us last year. beat的过去式是_______, 反义词__________ 观察下面两个句子，总结这两个词的用法。 1. We beat them by the score of 5 to 1. 2. We won the football match. 他们后面跟的宾语不同， beat 后跟_________, win 后跟_________. 3. It’s more difficult to practice in winter. 形式主语是_____, 真正的主语是__________. 找出unit2 中两个类似的句子。 1. _________________________________________________________ 2. __________________________________________________________ 总结句型：__________________________________________________. 【检测反馈，学以致用】 (一)用所给单词的正确形式填空： I think English is _____________________ ( interesting ) than any other subject . A dictionary is much ____________________ ( expensive ) than a storybook . This morning , Uncle Wang arrived a little ______________ ( early ) than usual . I didn’t hear what you said . Could you please speak _________________ ( slowly ) ? Annie plays the piano very ______ ( well ) . Sue plays it _____ ( well ) than Annie . （二）完成句子： 1. 每个运动员都尽可能快地跑。 All the athletes run ___________ __________ _________ they can . 2. 上学迟到不是好习惯。 It’s not a good habit _________ _________ _________ _________ school . 3. 今天晚上我没有时间看电视，因为我有很多作业要写。 I have no time ____ ____ TV because I have much homework ___ _____ tonight . 4. 球迷们大声地为他们喜欢的篮球队加油。 The basketball fans _________ _________ their favourite team ____________ . 5 . 吉姆不如他的妹妹仔细。 Jim is _________ ________________ than his sister . 【课后反思】 | 完成自主预习,基础过关,组长检测,过关登记 先自主探索新知提出疑惑,师课上讲解，生纠正学以致用 情景导学为课后家庭作业，完成后部分同学交师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处。师讲时，生用红笔纠正并批改，错误的题课后总结到错题本上 |
第14课时
【学习目标】
1、（知识与技能）复习UIU2的内容并总结本模块的重点
2、（过程与方法）通过师的引导以及对导学案的使用,生自主学习并提出疑问,收获新知。
3、（情感、态度与价值观）能够比较并且描述不同运动之间的差异。能够用英文比较人与人,事物与事物之间的差异。
【重点难点】
重点 在句子中能正确使用，熟练掌握比较级的用法
难点 在句子中能正确使用，熟练掌握比较级的用法
【学法指导】本课为复习课，所以必须在对UIU2已经掌握很好的基础上再完成U3的学习，先复习检测，并通过U3的作业得到检测反馈
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| 【复习巩固】 课前组长检测小组成员之间对U1U2重点单词重点短语的掌握情况 【自主学习，基础过关】 I. 单词冲浪 year(复数) express(名词形式) many(比较级) much(比较级) live (三单) II．翻译词组 1. much wider and cleaner 2.a large population 3. 相当好 4.任何另外的城市 5. best known 6. sent to III. 根据提示完成句子 1）Hong Kong is hot. Shanghai is hotter. (用比较级把两个句子合并成一句) Shanghai ____________________________________ Hong Kong. 2）The population of Shanghai is 13 million.( 就划线部分提问) _____________________________________________ Shanghai ? 3）大连约有三百五十万人口。 Dalian ________________________5.3 million people. 4）这条河长达五十公里。 This river is 50____________________________________. 5）位于中国的南部。 Hong Kong is ______________________________China. 【课堂练习】 I. (Activity1) Complete the sentences with the correct form of the words in the box.. II. (Activity2) Talk about the pictures. III. (Activity3) Write sentences. IV. (Activity4) Complete the word map. V. (Activity5) Complete the sentences with the expressions.. 【检测反馈，学以致用】 1. — Do you think PE is __________ unimportant subject? — No, it’s very important. A. a B. an C. the D. 不填 2. There ______ a lot of traffic on the city roads every morning. A. were B. are C. was D. is 3. Tom is one of my best friends now, _________ I didn’t like him at the ________ . A. and; end B. and; beginning C. but; end D. but; beginning 4. __________ information it is! A. What useful B. How useful C. What a useful D. How an useful 5. 10. My father will be back from Deyang _______ a week. A. in B. after C. behind D. for 6. The teacher is coming. Please stop ________ and keep ________. A. talking, quiet B. talking, quite C. to talk, quiet D. to talk, quite 7. The old woman is very sad because of ________ of her son. A. losing B. lose C. lost D. loss 8. I have ______ money than you, but I have _____ friends than you. A. more; more B. less; more C. fewer; more D. more; less 9. —When did you go to university? —_____. A. For five years. B. Since five years ago C. In five years D. Five years ago 10. Taking a car is usually __________than__________ a bus. A. faster; take B. fast; to take C. more faster; taking D. faster; taking 【课后反思】 | " 通过对M2U1U2的复习以及对U3的预习，完成自主预习 探究，举例 学以致用，找到收获知识的快乐 师批改作业，总结出学生的学习效果与不足之处。 |
Unit 1 He lives the farthest from school.
第15、16课时
【学习目标】
1、（知识与技能）：
1.记住并能默写本课新单词、短语和重点句型。
2掌握形容词和副词最高级的构成及用法。
3掌握交通方式的表达，并能运用形容词和副词的最高级介绍常见交通方式的特点。
2、（过程与方法）：通过本节课任务驱动培养学生的探究精神，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3、（情感、态度与价值观）能介绍自己或他人的旅行以及乘坐的交通工具。为假期家庭出游写一个出行计划。
【重点难点】
1. 重点句式：There was a road accidend„„
But nobody was late,except me.
Maybe I should go to school by taxi.
He lives the farthest from school,so he takes the underground.
2.难点：形容词、副词最高级的用法
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，课堂上，跟着师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。完成检测反馈与总结提炼。
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| 【自主学习，基础过关】 自主检测： 一、用英语读出并写出以下单词和短语： 路 交通事故 除…之外 选择 同班同学 远，遥远 近的 拥挤的 做…迟了乘出租车 最舒服的方式 骑自行车 有点 大多数的 小心 和…一样 远离 一直 二、背熟下列句子： 1 . What happened ? Maybe I should go to school by taxi . It’s the most comfortable way , but it’s also the most expensive . Then what about going by bike ? That’s a good choice .] Don’t worry . I’ll be careful ! He lives the farthest from school . 写出下列形容词和副词的最高级。 tall long short large close late big hot busy easy comfortable expensive dangerous 【探究，释疑解惑】 一、形容词和副词最高级的规则变化 单音节和少数双音节词：A. 一般在词尾加______________ ；B .以字母e结尾的词直接加_________________ ；C . 以辅音字母+y 结尾的词，先______________________ ；D . 以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的______________________ ，再加_________________ . 大部分双音节词和多音节词：在词前加__________________________ 。 1. What happened? (1)sth +happened +地点/时间状语：表示某地或某时发生了某事。 如： The story happened in 2012. (2)sth+happened+to sb: 表示某人出了某事 A car accident happened to her this morning. 2. except意为“除………之外”，可用于句首/句末。如： He answered all the questions except the last one. Everyone except Adam went to the comcert. 3. maybe /may be的区别 Maybe he is at school.也许他在学校。 = 4.far from意为“远离„„”，后面接表示地点的名词、代词或副词，强调空间距离很长，之前不可加数词。 Mr.Smith lives far from the town. 5.He goes by bus too,the same as me. The same as“和………一样”，其反义短语为be different from“与„„不同” The twins look the same as each other. 【检测反馈，学以致用】 用所给词的适当形式填空： I think traveling by plane is the ____________________ ( comfortable ) way . It’s too far . How about _________________ ( go ) by taxi ? I think it’s a good _________________ ( choose ) to go abroad . The bus is very ___________________ ( crowd ) . Let’s take a taxi to school . You should be ___________________ ( care ) when you cross the river . 单项选择： ( ) 1 . I want to go to Beijing _______ because I can see the beautiful scenery all the way . A . by a train B . take a train C . on train D . by train ( ) 2 . Traveling by plane is the most comfortable , but it is also the _________ . A . expensive B . most expensive C . cheap D . cheapest ( ) 3 . My uncle lives ________ his factory , so he goes to work by train . A . far B . far from C . close D . close to ( ) 4 . Everybody is here ________ Tom , because he is ill in hospital . A . except B . besides C . except that D . beside ( ) 5 . --- I can’t carry the box , Mum . --- _________ , I can help you . A . OK B . Don’t worry C . That’s all right D . you’re welcome 句型展示：通过学习本课，我可以完成下列句型。 但是没有人迟到，除了我。 But nobody was late , ______________________ . --- 贝蒂怎样去上学？ --- 骑自行车。 --- __________________ Betty go to school ? --- ____________ bike . 这是最舒服的方式但也是最昂贵的。 It’s ________________________ way but it’s also __________________________ . 乘出租车去怎么样？ _______________________________ by taxi ? 她家离学校最近。 Her home is ____________________________ school . 他住得离学校最远。 He lives ____________________________ school . 课后反思： | 先自主拼读单词，再跟点读笔读，纠正发音，熟读后完成自主检测一题。 熟读Activity3总结出短语以及重点句子，完成activity3后的习题，activity4、5，提出疑惑。 合作探究，需要小组成员配合完成，等级不等成员之间要互相帮助，对完成的探究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。 在自主预习与师的引导与补充后，完成当堂检测，并小组测评，打出分数，评出优胜小组。 情景导学师讲时，生用红笔纠正并批改，打出分数。 |
第17、18课时
【学习目标】
1、（知识与技能）：
1.记住并能默写本课新单词、短语和重点句型。
2掌握形容词和副词最高级的构成及用法。
3掌握交通方式的表达，并能运用形容词和副词的最高级介绍常见交通方式的特点。
2、（过程与方法）：通过学习，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3、（情感、态度与价值观）（1）能够使用形容词、副词的最高级形式谈论并比较旅行方式和交通工具。（2）能够读懂有关旅游和交通工具的文章，并抓住文章细节。 了解各地风景名胜，热爱祖国的大好河山，选择合理、安全的出行方式。
【重点难点】
重点句式： The +比较级，The +比较级…
A lot more expensive \\ the second cheapest It takes you about twelve hours to get there.
2.难点：形容词、副词最高级的用法, 学会抓住文章中的详细内容。 单词、短语和句型的学以致用。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记。课堂上，跟着老师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。
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| 【自主学习，基础过关】 自主检测： 一、用英语读出并写出以下单词和短语： 旅行 预订 停放（车） 在…之外 然而 价钱为，花费 计划做某事 预订某人的票 待在外面 乘出租车 市中心 拥挤 和…一样 大多数的 因为 第二便宜 等候 不得不 二、自读课文对话，并能翻译、背诵和默写下列重点句型。 旅行花多长时间，而且旅行的最好方式是什么？ 你能告诉我关于到那儿的火车或轮船吗？ 信息越多越好。 乘火车旅行比坐长途客车更放松，但会贵很多。 在预订旅馆之前，要先预订机票。 然而，它花费不会像乘火车那么高。 它是最快的，也是第二便宜的。 但是你可能因为天气不好不得不在飞机场等几个小时。 旅途愉快！ 【探究，释疑解惑】 1.The more information,the better.意思是 句型： 例如：吃的越多，你就越胖： 2.A journey by train is more relaxing than by coach,but a lot more expensive. a lot 的作用是 。 常见的修饰比较级的词有： 。 3.It will not cost as much as going by train. Cost 常用来指花费金钱。 句型是： 例如：这本书花了我五美元。 4. You may have to wait for hours at the airport because of bad weather. Because 与because of 的区别是： 5.It is the fastest and the second cheapest. “第几大”可表达为： 【检测反馈，学以致用】 用所给词的适当形式填空： Linda thinks traveling by plane is the best way _______________ ( get ) there . My second _________________ ( choose ) is by bus . It often takes me half an hour ___________________( do ) my homework . This book is much _____________________ ( expensive ) than that one . The _____________________ ( careful ) you do , the fewer mistakes you’ll make . 单项选择： ( ) 1 . --- ___________ does it take to finish your homework ? --- For an hour . A . How many B . How much C . How long D . How soon ( ) 2 . The more you smile , the _________ you will feel . A . happy B . happier C . happily D . more happily ( ) 3 . Alice didn’t go to the park _________ her illness . A . because B . but C . so D . because of ( ) 4 . --- What a nice dress ! How much did it _________ you ? --- One hundred yuan . A . spend B . pay C . cost D . take ( ) 5 . --- I will go to Qingdao on vacation . --- _____________ . A . Have a great trip B . Well done C . Thanks |D . You’re welcome 句型展示：通过学习本课，我可以完成下列句型。 我正计划从伦敦到阿姆斯特丹旅行。 I _________________________ travel __________ London __________ Amsterdam . 信息越多越好。 ______________________ information ,_______________________ . 乘火车旅行比乘长途客车旅行更令人放松。 A journey by train is ______________________ than _________________ . 这是最舒适的旅行方式。 This is the _______________________ way ____________________ . 到那里花费你大约十二小时。 It _____________ you about twelve hours ______________________ there . 第三种选择是乘长途客车旅行。 The third _____________ is _______________________ . 课后反思： | 先自主拼读单词，再跟点读笔读，纠正发音，熟读后完成自主检测一题。 熟读Activity2总结出短语以及重点句子，完成activity2，activity3、4，提出疑惑。 合作探究，需要小组成员配合完成，等级不等成员之间要互相帮助，对完成的探究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。 在自主预习与师的引导与补充后，完成当堂检测，并小组测评，打出分数，评出优胜小组。 情景导学师讲时，生用红笔纠正并批改，打出分数。 |
第19课时
【学习目标】
1、（知识与技能）：复习U1U2的知识，并在此基础上加深对最高级的用法巩固
2、（过程与方法）：通过复习，提高学生解决实际问题的能力。
3、（情感、态度与价值观）通过对U3的活动，总结本模块的重点，达到知识的提升
【重点难点】
主语+系动词+the+形容词最高级+of短语/in短语
A+谓语动词+（the）+最高级+of短语/in短语
【学法指导】本课为复习课，所以必须在对UIU2已经掌握很好的基础上再完成U3的学习，先复习检测，并通过U3的作业得到检测反馈
| 导 学 过 程 | 方法导引 |
| 【复习巩固】 课前检测对U1U2重点单词重点短语的掌握情况 【自主学习，基础过关】 完成U3中的activity1、2、3、4、5、6，找出并翻译下列短语并大声朗读： 1 .匆忙，赶时间 2 . 决定 3 . 把某物展示给某人 4 . 在东海岸 【探究，释疑解惑】 形容词和副词的最高级的用法 形容词、副词的最高级用于对___________者或___________ 以上的人或事物进行比较，一般用of … / in … 短语来表示比较的范围。 形容词最高级前一般要加定冠词___________ ；副词最高级前可加，也可不加。 当最高级前有_______________ 或_______________ 时，不加定冠词the 。 最高级前可加_______________ 。 【检测反馈，学以致用】 一、用所给词的适当形式填空： Paul is the _____________ ( short ) of the three boys . I think it is the ______________ ( easy ) of all the questions . The apple is the ______________ ( big ) on the apple tree . Bill runs the _________________ ( fast ) of all my classmates . Anna is the _______________________ ( beautiful ) among the girls . 单项选择： ( ) 1 . Which is the _______ way to Shanghai , by plane , by bus or by train ? A . good B . well C . better D . best ( ) 2 . Beijing , the capital of China , is one of ________ cities in the world . A . the biggest B . biggest C . much bigger D . big ( ) 3 . Of all the students in our class , she is _________ . A . popular B . more popular C . most popular D . the most popular ( ) 4 . --- Which province is the _______ one in winter ? --- It should be Hainan Province , I think . A . coldest B . hotter C . warmest D . cooler ( ) 5 . --- Did Kate do best in the final exam ? --- No , But of all the students she did _________ . A . more careful B . the most careful C . more carefully D . the most carefully ( ) 6 . --- Which city is your favourite ? --- Hangznou , of course . It’s the ________ place that I want to visit . A . worse B . worst C . better D . best ( ) 7 . --- Today is the ______ day in my life , because I won the first prize in the competition . --- Congratulations ! A . happy B . happiest C . happier D . much happier 【课后反思】 | " 通过对M4U1U2的复习以及对U3的预习，完成自主预习 探究，举例 学以致用，找到收获知识的快乐 师批改作业，总结出学生的学习效果与不足之处。 |
Unit 1 I wanted to see the Beijing Opera .
第20、21课时
【学习目标】
（知识与技能）：记住并能默写本课新单词、短语和重点句型,学习动词不定式作宾语及宾语补助语的用法,学习能带双宾语的动词。
2、（过程与方法）：通过本节课任务驱动，可以培养和提高学生的合作探究能力，提高学生解决实际问题的能力。
（情感、态度与价值观）:能够用简单英语描述一部话剧或戏剧,描述现在或过去发生的事情。
【重点难点】
重点句式：Lingling offered to take me there .
It was difficult to understand the words .I hope to understand more next time .
We only plan to watch for an hour .I wanted to see the Beijing Opera .
2.难点：动词不定式作宾语及宾语补助语的用法,学习能带双宾语的动词。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记。课堂上，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。
| 导 学 过 程 | 方法导引 |
| 【自主学习，基础过关】 1、自主检测：一、短语： 1.昨天晚上_________________ 2. 就你所知___________ 3. 京剧 _________ 4. 提议干某事_______________5.喝茶 _________ 6. 同意干某事____________ 7. 设法干某事____________ 8.计划干某事_________ 9. 决定干某事_______ 10. 呆两个小时 ___________ 11.玩的开心 ____________12.主要事情 _______________ 13.希望干某事 ______________ 14.不知道 ___________15. 以……而著名____________ 二、句子： 1. 你喜欢京剧吗？Do you like _______ _________ ? 2. 我特别想听懂，但是，那几乎是不可能的。I tried to _____ it, but it was ____________. 3. 你们在哪儿呆了多长时间？______ _____ did you stay? 4. 你知道，萨利的最大爱好是听音乐。 _____ ______ _____, Sally‟s _____ _____ is music. 5. 我想去看看茶馆，所以，爸爸妈妈同意带我们去。 I wanted to see the teahouse, so my parents _______ _______ ______._______ ________. 三、背熟下列句子： How was it ? It was great . Lingling offered to take me there . It was difficult to understand the words . That’s the main thing . I hope to understand more next time . We only plan to watch for an hour . I wanted to see the Beijing Opera . 【释疑解惑】 1）offer作动词，表示” ”，主要有以下结构 offer to do sth. offer sth. offer sb. sth.或offer sth. to sb. 2)agree作动词，表示”同意”，主要有以下结构 agree to do 应与，答应做某事 agree with 同意某人，或某人说的话、意见、看法 agree to 同意计划、安排 agree on 商定，约定，后面跟商定约定的事情 3）famous作形容词，有两个词组 be famous for 表示” ”，for 表示闻名的原因 be famous as 表示” ”，as 后面接表示身份的词 4）hope作动词名词，表示”希望”，结构是 或 hope that+句子（无hope sb. to do结构） hope 与wish 都表希望，前者一般能实现，后者常难以实现，常用于祝福语中 5） =enjoy oneself玩的愉快 enjoy在使用时注意oneself随主语的变化而变化 6）interest作名词，兴趣，interested与Interesting都是它的形容词形式，前者修饰 ，后者修饰 ， 结构：be interested in=take interest in 对…….感兴趣 [相信你能行]： 1）They him a job in the company,but he refused. a.offered b. took c. showed d. gave 2）My mother didn’t my idea. a. agree on b. agree to c. agree with d. agree about 3）He is famous a writer, and he is famous his science. a. for, as b. as , for 4.）He has an in English , because she thinks it’s . a.interest,interested b. interest, interesting c.interested, interesting 5）We decided for the performance. a. stay b. staying c. stays d. to stay 【检测反馈，学以致用】用所给词的适当形式填空： He wants _________________ ( be ) a doctor . It’s difficult _______________________ ( understand ) the words in this film . My mother offered ______________________ ( buy ) me a new bike . Li Mei plans _______________________ ( have ) a birthday party this Saturday . I hope ________________________ ( visit ) Nanning this Sunday . My teacher wishes me _______________________ ( study ) hard . [课后反思]： | 先自主拼读单词，再跟点读笔读，纠正发音，熟读后完成自主检测一题。 熟读Activity3总结出短语以及重点句子，完成activity3后的习题，activity4，提出疑惑。 合作探究，需要小组成员配合完成，等级不等成员之间要互相帮助，对完成的探究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。 在自主预习与师的引导与补充后，完成当堂检测，并小组测评，打出分数。 |
第22、23课时
【学习目标】
1.（知识与技能）：记住并能默写本课新单词、短语和重点句型,学习动词不定式作宾语及宾语补助语的用法,学习能带双宾语的动词。
2．（过程与方法）：通过本节课任务驱动，可以培养和提高学生的探究能力，提高学生解决实际问题的能力。
3.（情感、态度与价值观）:了解老舍的茶馆。
【重点难点】
1.重点句式：Teahouse is one of Lao She’s most famous plays.
It tells us the story of Wang Lifa…
Lao She Teahouse gives a warm welcome to everyone from all over the world.
2.难点：动词不定式作宾语及宾语补助语的用法,学习能带双宾语的动词。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心。课堂上，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。
| 导 学 过 程 | 方法导引 |
| 【自主学习，基础过关】 1、自主检测： 预习单词及课文，用英语读出并写出下列单词、短语。 1. act _________________ 2. show ___________ 3. common _________ 4. twentieth _______________ 5. describe _________ 6. society ____________ 7. college____________ 8.novel_____________ 9. if_______ 10. magic ___________ 11. head teacher __________ 12. one of …___________ 13. tell ab. a story ______________ 14. send sb. to … ___________ 15. at a college ____________ 16.return to … 17.give a warm welcome to sb. 【合作探究，释疑解惑】 找出activity2中以“one of + 形容词最高级+名词的复数形式”构成的句子： (1). (2). 2. 双宾语结构： (1). It tells us the story of Wang Lifa and his customers. 其中tell sb. sth = (2). Lao She Teahouse gives a warm welcome to everyone from all over the world. 其中give sth. to sb = 以上两个例子都采用了“动词+人+物”的表达方式，我们把这种结构称为 。 其中，人(第一句中的us 与第二句中的everyone from all over the world)称为 接宾语，物(第一句中的the story of Wang Lifa and his customers.和第二句中的a warm welcome)称为 接宾语。 可以接双宾语的动词很多，常见的有： 。 如： My brother bought me some storybooks. 我哥哥给我买了一些故事书。 My uncle gave me a very nice birthday present.我叔叔给了我一个很漂亮的生日礼物。 Can you pass me that pencil? 你能把那支铅笔递给我吗? Who teaches you English? 谁教你们英语? 在具体表达中，我们还可以将直接宾语提前，如： He taught Chinese to the English in London. 他在伦敦教英国人中文。 My brother bought some storybooks for me. 我哥哥给我买了一些故事书。 注意，间接宾语在前的要有介词，根据动词的不同，有的和to搭配使用，也有的和for搭配使用。一般来讲， 表示“为某人”，而 表示“给某人”，即表示某人接受或收到了某物。如： give sb. sth.=give sth. to sb. buy sb. sth. =buy sth. for sb. bring sb. sth. =bring sth. to sb. make sb. sth. =make sth. for sb. lend sb. sth. =lend sth. to sb. cook sb. sth. =cook sth. for sb. send sb. sth. =send sth. to sb. show sb. sth. =show sth. to sb. teach sb. sth. =teach sth. to sb. 【检测反馈，学以致用】 完成下列句子： 《茶馆》是老舍的最著名的戏剧之一。 Teahouse is _________________________ Lao She’s _____________________ plays . 他成为了一所小学的校长。 He became a ___________________________ of a primary school . 柳州热烈欢迎来自世界各地的每个人。 Liuzhou _______________________________ to everyone from all over the world . 妈妈给我们讲述了《白雪公主》的故事。 My mother told us _______________________________ Snow white . 单项选择： ( ) 1 . We’ll go to the Summer Palace ____________ it doesn’t rain this Sunday . A . when B . if C . until D . because ( ) 2 . The writer was born ________ 1956 . A . at B . in C . on D . for ( ) 3 Australia is one of __________ countries in the world . A . the large B . the larger C . largest D . the largest 课后反思： | 先自主拼读单词，再跟点读笔读，纠正发音，熟读后完成自主检测一题。 熟读Activity2总结出短语以及重点句子，完成activity2、3、4、5提出疑惑。 合作探究，需要小组成员配合完成，等级不等成员之间要互相帮助，对完成的探究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。 在自主预习与师的引导与补充后，完成当堂检测。 |
第24课时
【学习目标】
1、（知识与技能）：复习U1U2的知识，并在此基础上加深对动词不定式的用法巩固
2、（过程与方法）：通过学习，提高学生解决实际问题的能力。
3、（情感、态度与价值观）通过对U3的活动，总结本模块的重点，达到知识的提升
【重点难点】
学习动词不定式作宾语及宾语补助语的用法。
学习能带双宾语的动词。
【学法指导】本课为复习课，所以必须在对UIU2已经掌握很好的基础上再完成U3的学习，先复习检测，并通过U3的作业得到检测反馈
| 导 学 过 程 | 方法导引 |
| 【复习巩固】 检测U1U2重点单词重点短语的掌握情况 【自主学习，基础过关】 完成U3中的activity1、2、3、4、8，找出并翻译下列短语并大声朗读： 1 .起初 2 . 把……翻译成…… 3 . 过得愉快 4 . 同时 5.观看表演 6.发生 【探究，释疑解惑】 复习下列双宾语词组： give sb. sth. = lend sb. sth = . pass sb. sth. = show sb. sth = return sb. sth. = offer sb. sth. = take sb. sth. = send ab. sth. = buy sb. sth. = sing sb. sth. = cook sb. sth. = make sb. sth. = get sb. sth. = choose sb. sth. = 【检测反馈，学以致用】 改为同义句： Pass him the book . Pass the book ___________________ . Lucy gave Daming an apple . Lucy gave an apple ____________________ . Mr. Wang taught the English Chinese in London . Mr. Wang taught Chinese ______________________________ in London . John bought his sister a pen . John bought a pen _____________________________ . Tom cooked us a nice dinner . Tom cooked a nice dinner ____________________ . 用所给词的适当形式填空： We decided _____________________ ( stay ) for a cap of tea . I tried _______________________ ( finish ) the work . I want _______________________ ( go ) to the teahouse . My father agreed _____________________ ( buy ) some books for me . Jackie Chan is planning ____________________ ( make ) a film . My work is ____________________ ( clean ) the room every day . On Sunday we love ____________________ ( play ) near Daming Lake . We hope _________________________ ( see ) our best friends . I think it hard ______________________ ( learn ) English well . My parents offered ___________________ ( take ) us to Mountain Tai . We don’t know how ____________________ ( talk ) . 【课后反思】 | " 通过对M4U1U2的复习以及对U3的预习，完成自主预习 探究，举例 学以致用，找到收获知识的快乐 师批改作业，总结出学生的学习效果与不足之处。 |
Unit 1 It allows people to get close to them .
第25、26课时
【学习目标】
1（知识与技能）：记住并能掌握以下新单词、短语
Words: snake, thin, danger, interested, allows, wild, protect, grow, enough, peace, earth, raise
Expressions: in danger, at last, be interested in, think of, take away, in peace, on earth, in order to, look after 以及学习动词不定式的用法
2、（过程与方法）：通过本节课任务驱动，可以培养和提高学生的合作探究能力，提高学生解决实际问题的能力。
（情感、态度与价值观）:提高学生的听说的能力,掌握一些关于描述动物处于危险中的句子。
【重点难点】
重点句式：1.It allows people to get close to them .
2.I am more interested to see the pandas in the Wolong Panda Reserve .
3.Many wild animals don’t have a safe place to live .
4.Also , often there isn’t enough clean water , because we’ve made it dirty .
2.难点：动词不定式作宾语补足语和作状语的用法。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记打等级。课堂上，组织一些活动，生完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。
| 导 学 过 程 | 方法导引 |
| 【自主学习，基础过关】 1、自主检测：预习单词及课文，用英语读出并写出下列单词、短语。 1. 蛇_________________ 2. 细长的___________ 3. 保护 _________ 4. 野生的_______________5. 筹集_________ 6. 变得 ____________ 7. 足够的_____ 8. 处于危险中_______ 9. 最后 ___________ 10. 想到 ______ 11. 拿走_______ 12. 和平的______________ 13. 照顾 ___________ 14. 对……感兴趣____________ 15. 足够的钱___________ 16. 保护动物____________17/. 筹钱，募捐 18. 找出，查明_______________ 19. 在宁静中生存 二、背熟下列句子： 1. It allows people to get close to them . 2. I am more interested to see the pandas in the Wolong Panda Reserve . 3. Many wild animals don’t have a safe place to live . 4. Also , often there isn’t enough clean water , because we’ve made it dirty . 【合作探究，释疑解惑】 1. But I am more interested to see the pandas in the Wolong Panda Reserve. 翻译下列短语及句子: 对做……感兴趣 对……感兴趣 be more interested in e.g. The boy is interested in the film. …because it allows people to get closer to them. to get closer to them在句中作宾语补足语，类似的结构有很多，例如： 请求某人做某事 need sb. to do sth. 想要某人做某事 allow sb. to do sth. e.g. His father doesn’t allow him to play before finishing his homework. 3. It’s sad to think of pandas and other animals in danger. think of 意为 如：What do you think of the zoo? in danger 意为 4. because villages and farms are growing bigger and are taking away their land and forest. ......因为村庄和农场越来越大，侵占了它们的土地和森林。 take away 表示“ ”。代词要放在 。 改错: Please take away they. 【检测反馈，学以致用】 用所给词的适当形式填空。 He is much _________________ ( thin ) than I . The panda is in __________________ ( dangerous ) of dying . Let’s help it . More and more people are __________________ ( interest ) in computer . My parents allow me ___________________ ( watch ) TV every day . Do you like this __________________ ( week ) talk show . 单项选择： ( ) 1 . The boy is __________ to look after himself . A . enough old B . enough young C . old enough D . young enough ( ) 2 . Could you help me look __________ my cat when I am away ? A . after B . for C . up D . like ( ) 3 . Don’t ________ my bread . I won’t eat it now . A . take to B . take off C . take away D . take on ( ) 4 . Could you _______ who took the money ? A . look for B . find out C . care for D . look at ( ) 5 . Xiao Jun studies very hard ________ go to Beijing University . A . so that B . in order that C . in order to D . and 课后反思： | 先自主拼读单词，再跟点读笔读，纠正发音，熟读后完成自主检测一题。 熟读Activity3总结出短语以及重点句子，完成activity4提出疑惑。 合作探究，需要小组成员配合完成，等级不等成员之间要互相帮助，对完成的探究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。 在自主预习与师的引导与补充后，完成当堂检测， 情景导学师讲时，生用红笔纠正并批改，打出分数。 |
第27、28课时
【学习目标】
1.（知识与技能）：记住并能掌握以下新单词、短语
Words: research, baby, situation, scientist, produce, feed,government, nature, develop, symbol
Expressions: nature park , look after , hundreds of, enough +名词+to do sth
以及学习动词不定式的用法
2、（过程与方法）：通过本节课任务驱动，可以培养和提高学生的探究能力，提高学生解决实际问题的能力。
3.（情感、态度与价值观）:让学生知道保护环境和动物的重要性,增强热爱动物和珍惜大自然的意识。
【重点难点】
重点句式：1.The WWF is working hard to save them all .
2.There are only about 1,600 pandas living in the wild today .
3.In order to protect pandas in the wild , the government is setting up nature parks …
4.And it chose the panda to be its symbol .
5.… there will be more bamboo to feed the pandas .
2.难点：动词不定式作定语作状语和作表语的用法。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记打等级。课堂上组织一些活动，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务
| 导 学 过 程 | 方法导引 |
| 【自主学习，基础过关】 1、自主检测：预习单词及课文，用英语读出并写出下列单词、短语。 1. 婴儿_________________ 2. 情况___________ 3. 科学家 _________ 4. 生育_______________ 5. 喂养 ________ 6. 标志____________ 7. _____ 8. 做大量研究___ 9. 在野外_______ 10. 自然公园 ___________ 11. 中国西南部 _________ 12. 回到_____________ 13. …的标志____________ 14. 制定计划 __________15. 为了____________ 16.建立,成立 ___________ 17. 任何其他___________ 18. 返回到_____________ 二、背熟下列句子： The WWF is working hard to save them all . There are only about 1,600 pandas living in the wild today . In order to protect pandas in the wild , the government is setting up nature parks … And it chose the panda to be its symbol . … there will be more bamboo to feed the pandas . 【释疑解惑】 1. Scientists are doing a lot of research to help pandas produce more babies… do a lot of research表示“ ”。research是 名词。 produce表示“ ”。 e.g. produce more babies Each pandas needs to eat a lot of bamboo every day. 2. every 和 each的区别。 • every “每”“各”，含有全体之意。 e.g. Every boy is here. 所有男孩都在这儿。 • each “每一”“每个”，着重于个别，如团体中一个的人或物。 e.g. He spoke to each member of the team. 他和队里的每个队员都说了话。 3. In order to protect pandas in the wild, the government is setting up nature parks … • set up 意为 • In order (not) to do sth. 翻译句子: 1.他想为贫困地区的孩子创办一所学校。 2.要当一 名医生，你需要在大学学习五年。 【检测反馈，学以致用】 单项选择： ( ) 1 . We need _________ our parents do the housework at weekends . A . to help B . helping C . help D . helps[来源:学科网] ( ) 2 . Mary is very friendly . She has many children _________ . A . playing B . to play Ｃ. to play with D . playing with ( ) 3 . There are many new kinds of animals _________ in the zoo . A . lived B . to live C . living D . live 课后反思： | 先自主拼读单词，再跟点读笔读，纠正发音，熟读后完成自主检测一题。 熟读Activity2总结出短语以及重点句子，完成activity3、4提出疑惑。 在自主预习与师的引导与补充后，完成当堂检测， 情景导学师讲时，生用红笔纠正并批改，打出分数。 |
第29课时
【学习目标】
1、（知识与技能）：复习U1U2的知识，并在此基础上加深对动词不定式的用法巩固
2、（过程与方法）：通过学习，提高学生解决实际问题的能力。
3、（情感、态度与价值观）通过对U3的活动，总结本模块的重点，达到知识的提升
【重点难点】
1.学习动词不定式作宾语及宾语补助语的用法。
2.学习能带双宾语的动词。
【学法指导】本课为复习课，所以必须在对UIU2已经掌握很好的基础上再完成U3的学习，先复习检测，并通过U3的作业得到检测反馈
| 导 学 过 程 | 方法导引 |
| 【复习巩固】 检测对U1U2重点单词重点短语的掌握情况 【自主学习，基础过关】 完成U3中的activity1、2、3、4、6、7、9，找出并翻译下列短语并大声朗读： 1 .看电影 2 . 在七点半 3 . 在地球上 4 . 阻止某人做某事 5.许多种类的 6.全世界,世界各地 【释疑解惑】 一 动词不定式作宾语补足语 1. because it allows people to get closer to them. 因为它允许人们更近距离的接触它们。 Allow是动词，people 是宾语 to get closer to them 作宾语people的补足语 2. the world wide fund for nature chose the panda to be its symbol. 世界自然基 金会选择了大熊猫作为其标志。Choose----chose 是动词，the panda 是宾语 to be its symbol 作宾语补足语 3. ask sb. to do sth. 让某人做某事 tell sb. to do sth. 告诉某人做某事 invite sb. to do sth. 邀请某人做某事 help sb. to do sth. 帮助某人做某事 want sb. to do sth. 想要某人做某事 allow sb to do sth. 允许某人做某事 4. tell sb. not do sth. 告诉某人不要做某事 My teacher tells us not to make too much noise. 我的老师告诉我们不要弄出太大声音。 help/let/make sb. do sth. 帮助某人做某事/让某人做某事 His words makes everyone laugh. 他的话让每个人都笑了 She helps me do my homework. 她帮助我做作业 二.动词不定式作目的状语：做某事是为了什么. The WWF is working hard to save them all. 世界自然基金会正在努力挽救所 有的动物。To save them all 是目的状语 Step 2 Summary动词不定式的语法功能 【检测反馈，学以致用】 用所给词的适当形式填空： It’s dangerous for you ______________ ( climb ) that tall tree . Do you want _________________ ( go ) on a trip to London ? I wish ___________________ ( be ) a college student . I don’t know where ____________________ ( find ) the lost key . He asked me ___________________ ( talk ) about English study . I have a lot of homework ___________________ ( do ) . The teacher made him ___________________ ( say ) the word like this . Betty trained hard ___________________ ( improve ) his basketball skill . I’m sorry ___________________ ( hear ) that your grandma is ill . The teacher tells us _____________________ ( not pollute ) the water . 单项选择： ( ) 1 . It is difficult _______ English well .[来源:学。科。网Z。X。X。K] A . learn B . to learn C . learns ( ) 2 . No one can make you _________ . A . go B . to go C . going ( ) 3 . Children need enough time ________ . A . sleep B . sleeping C . to sleep ( ) 4 . What do you want __________ on Sunday morning . A . to see B . seeing C . see ( ) 5 . That’s very kind of you _______ me with my English . A . help B . to help C . helping ( ) 6 . When did you finish _________ the book ? A. read B . reading C . to read ( ) 7 . It’s great ___________ English freely . A . speak B . to speak C . speaking ( ) 8 . We need ___________ harder than before .[来源:.Com] A . study B . to study C . studying ( ) 9 . Mum always tell me ________ football in the street . A . to not play B . to play not C . not to play 【课后反思】 | " 通过对M4U1U2的复习以及对U3的预习，完成自主预习 探究，举例学以致用，找到收获知识的快乐 师批改作业，总结出学生的学习效果与不足之处。 |
