一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是。
A：真香
B：我要吃
C：这是什么
D：这儿有个苹果
2、将教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题是我国古代__
A． 官学的特点
B． 私学的特点
C．书院的特点
D．科举制度的特点
3、下列童话出自《格林童话》的是
A：《灰姑娘》
B：《木偶奇遇记》
C：《丑小鸭》
D：《绿野仙踪》
4、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的__
A．学科课程
B．活动课程
C．综合课程
D．融合课程
5、行动迅速，强而有力，属于气质类型中的__
A．胆汁质
B．多血质
C．粘液质
D．抑郁质
6、1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是__。
A．肖锋
B．章志光
C．邵瑞珍
D．李伯黍
7、学习课文时分段、总结段意属于____
A：复述策略
B：计划策略
C：组织策略
D：精细加工策略
8、我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应儿童的____
A：主动性
B：活动
C：兴趣
D：创造力
9、个性发展的教育首先应该承认幼儿的（ ）
A：个体差异
B：兴趣爱好
C：原有知识水平
D：可塑造性
10、奖励和惩罚属于德育工作的。
A：比较法
B：榜样法
C：评价法
D：自我教育法
E：重视个别差异
11、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于____
A：评价活动
B：感知活动
C：心理活动
D：交换活动
12、在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是。
A：努力程度
B：能力高低
C：运气好坏
D：任务难易
E：重视个别差异
13、制度化教育建立的典型表现特征是。
A：学校的产生
B：学制的建立
C：教育实体的出现
D：定型的教育组织的出现
14、终身教育概念的倡导者是。
A：赫尔巴特
B：杜威
C：布鲁纳
D：保罗·朗格朗
15、学校的____是校园文化的核心。
A：精神或观念文化
B：物质环境文化
C：建筑与设计文化
D：自然生态文化
16、学习策略中的一种——元认知策略，包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和。
A：调节策略
B：精细加工策略
C：组织实施策略
D：价值性
17、对新课程的评价功能，下列表述欠准确的一项是（ ）
A：取消课程评价甄别与选拔的功能
B：发挥评价促进学生发展的功能
C：发挥评价促进教师提高的功能
D：发挥评价改进教学实践的功能
18、各级及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（ ）
A：制度保障
B：安全保障
C：经费保障
D：卫生保障
19、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为。
A：模象直观
B：实物直观
C：言语直观
D：想像直观
20、顾颉刚先生认为，《周易》卦爻辞中记载了商代到西周初叶的人物和事迹，如高宗伐鬼方、帝乙归妹等，并据此推定《周易》卦爻辞的著作年代当在西周初叶。《周易》卦爻辞中记载的这些人物和事迹已被近年来出土的文献资料所证实，所以。顾先生的推定是可靠的。以下哪项陈述最准确地描述了上述论证的缺陷?
A：论证中的论据并不能确定著作年代的下限
B：卦爻辞中记载的人物和事迹大多数都是古老的传说
C：传说中的人物和事迹不能成为证明著作年代的证据
D：论证只是依赖权威者的言辞来支持其结论
21、一个测验的效度不包括__。
A．内容效度
B．构想效度
C．预测效度
D．直接效度
22、我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是____
A：口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
B：给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念
C：按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数
D：按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
23、耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（ ）
A：线性关系
B：倒U型关系
C：正U型关系
D：平行关系
24、最早在大学里讲授教育学的是（ ）
A：夸美纽斯
B：赫尔巴特
C：杜威
D：康德
25、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响一是富于激励和想象的倾向性；二是____
A：说到做到
B：敬业精神
C：热心和同情心
D：重义气讲交情
26、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是。
A：说到做到
B：敬业精神
C：热心和同情心
D：重义气讲交情
27、”建安七子”中。以书檄擅名当时的是____
A：刘桢、阮璃
B：陈琳、徐干
C：刘桢、徐干
D：陈琳、阮璃
二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、教师职业道德基本原则的构成要素__
A．不耻下问
B．教书育人
C．为人师表
D．献身教育
E．钻研业务
2、观察法的记录方式不包括____
A：正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同
B：奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为，
C：在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚
D：在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值
3、”教学相长”这一提法（ ）
A：最早出现于《论语》
B：指明了教师在教学活动中的主导地位
C：是我国新型的师生关系的特点之一
D：说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
4、教育改革的核心是（ ）
A：内容改革
B：方法改革
C：课程改革
D：途径改革
5、学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于。
A：顺向正迁移
B：顺向负迁移
C：逆向正迁移
D：逆向负迁移
6、一个人的对人、对己、对事、对物的态度是__。
A．与生俱来的
B．在先天因素基础上形成的
C．是实践锻炼的结果
D．通过学习而形成的
7、非制度化教育思潮的代表有（ ）
A：库姆斯
B：伊里奇
C：杜威
D：保罗?朗格朗
E：泰勒
8、确定教育目的的客观依据是__。
A．哲学观念
B．人性假设
C．理想人格
D．生产力和科技发展水平
9、科学心理学诞生于____
A：18年
B：1879年
C：1903年
D：1920年
10、”建安七子”中，文学成就最高的是（ ）
A：陈琳
B：曹植
C：曹丕
D：王粲
11、在法律上，学校与学生的关系是属于__。
A．干预与服从
B．责任与义务
C．教育与被教育
D．管理与被管理
E．监护与被监护
12、某初一班级是全校闻名的“乱班”，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校，心思在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度；也有的学生根本就不愿上学；个别学生甚至经常逃学在外。请分析：作为教师，你认为应该怎样做？（）
A．树立奋发向上的榜样
B．创造和谐、优美的氛围
C．寓教于乐，开展丰富多彩的活动
D．积极做好家长工作，及时与家长沟通
13、课程的组织方式或设计课程的种类指的是__。
A．课程类型
B．教学计划
C．教学大纲
D．教科书
14、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____
A：教学过程之前
B：学生毕业时
C：教学过程之中
D：教学过程之后
15、板书从书写动机的角度可以分为 （ ）
A：超前板书
B：文字板书
C：并进板书
D：图标板书
E：滞后板书
16、《中华人民共和国义务教育法》通过的时间是____
A：1986年4月12日
B：1986年9月1日
C：2006年6月29日
D：2006年9月1日
17、学校文化的功能主要有。
A：导向功能
B：评价功能
C：凝聚功能
D：规范功能
E：复习资料
18、班主任评价的作用有（ ）
A：目标导向
B：反馈调节
C：监督促进
D：保证作用
19、幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（ ）的特点。
A：纯真美好
B：教育效果长期性
C：精神生活
D：多重角色
20、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和__
A．知识巩固
B．知识运用
C．知识提取
D．知识迁移
21、智力三维结构模型是由美国心理学家____提出来的。
A：斯皮尔曼
B：卡特尔
C：瑟斯顿
D：吉尔福特
22、主张社会本位的教育目的论的有__。
A．福禄倍尔
B．卢梭
C．凯兴斯泰纳
D．涂尔干
E．裴斯泰洛齐
23、进行体态表达技能的训练，基础是__
A．表情的训练
B．与口语表达配合的训练
C．表意的训练
D．表达器官功能的训练
24、学校教育在儿童心理发展中____
A：起决定作用
B：起潜移默化作用
C：起主导作用
D：起自然前提作用
25、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是__
A．特朗普制
B．分组教学制
C．班级授课制
D．道尔顿制
26、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是。
A：说到做到
B：敬业精神
C：热心和同情心
D：重义气讲交情
27、”建安七子”中。以书檄擅名当时的是____
A：刘桢、阮璃
B：陈琳、徐干
C：刘桢、徐干
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