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寒风吹彻教案1
2025-09-26 22:02:44 责编:小OO
文档
  寒风吹彻教案

【教学目标】

1、了解刘亮程散文的语言特点,通过品读朴素而哲理的语言理解本文主题。

  2、理解文中多次出现的“寒风”、“寒冷”的真正旨意。

  3、体会人生中无所不在的“寒冷”主题以及理解“温暖”对于巨大寒冷的重大意义

【教学重点】对“寒冷”的意思理解。

【教学难点】通过朗读、仿写来体味本文的语言深刻含义。

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、情境导入:

师:冬天,总是寒冷的,这是一段关于冬天的录像,请同学们认真地欣赏,看完了就谈谈感受。

生:寒风呼啸、大雪飘飘、太寒冷了、冰雪覆盖等

师:那让我们来看看,作家刘亮程在《寒风吹彻》中怎样描写这个冬天,(课件展示题目作者)请找出有关的语句。

二、文本研读:

1、学生寻找出描写冬天的句子,如:

寒风正从我看不见的一道门缝吹进来。

我把怕冻的东西一一搬进屋子,糊好窗户,挂上去年冬天的棉门帘,寒风还是进来了。它比我更熟悉墙上的每一道细微裂缝。(巨大、无孔不入)

屋子里更暗了,我看不见雪。但我知道雪在落,漫天地落。落在房顶和柴垛上,落在扫干净的院子里,落在远远近近的路上。(三个“落在”写出了雪漫天飞舞,到处覆盖的情景。)

2、老师:此时,“我”围抱着火炉,并且“用自己那只冰手,从头到尾地抚摸      

自己的一生。”(课件)

“一生”怎么可以“抚摸”呢?你怎么理解?

  明确:“一生”是个很空泛的时间概念,这里却把它具象化了,当成身体一样可以“抚摸”,其实是指一种带着温情的回忆,以及对生命的思索。其实在刘亮程的散文中经常可以看到这样“虚虚实实”的语言,让读者感觉特别新鲜,品味起来又特别有些深意,所以你在接下来的阅读中要多注意这样的文句。

3、师:“我”回忆了哪些人哪些事呢?

   明确:十四岁的“我”在一个冬天冻坏了腿,一个陌生老人在冬天冻死在村头,姑妈也死在春天来临之前,母亲的年老了,(爷爷奶奶也死在冬天)。

4、师:最初,“我”想起的是那个十四岁的夜晚,请一位同学给我们读一读这      

个夜晚发生的事,我们一边听一边想想这个夜晚特殊在哪里,对我造成了怎样的影响?

生:个别朗读(第六段“那个冬天我十四岁”——第十四段)

适时引导:

(1)为什么我非得要在这个夜晚去拉柴禾? 

(2)“这个夜晚并不比其他夜晚更冷”为什么却冻坏了腿?

(3)面对父亲的问话,我为什么没吭声,也没说腿冻坏的事?

学生:腿冻坏了,感受到了什么是真正的寒冷,贫穷的悲哀,无助,父亲的冷漠……)

板书:寒风冬雪   

      冷漠  

      贫穷   无助

5、师:这个曾经会在下第一场冬雪的时候怀着莫名的兴奋观看,会光着头钻到雪里活蹦乱跳的孩子,这个夜晚之后看到了生活中原本没有意识到的东西,他对生活、对生命有了哪些新的解读和感悟?你能否找到一些文句来说说?

   明确:第五段“经过许多个冬天之后,我才渐渐明白自己再躲不过雪,无论我蜷缩在屋子里,还是远在冬天的另一个地方,纷纷扬扬的雪,都会落在我正经历的一段岁月里。当一个人的岁月像荒野一样敞开时,他便再无法照管好自己。(虚虚实实的语言,朴素而含有哲理的语言。)

   朗读:读出此句的沧桑感,无奈感。

6、师:请带着你对那一个夜晚的理解,朗读:“雪/落在我十四岁的那夜”。(“雪”停顿,“十四岁”重读)

7、师:后文还有哪些让“我”对寒冷的本质有了更深刻认识的事呢?请根据第一句话的形式来续写,并对此做一下解释。

   估计:雪落在老人的沉默中,雪落在陌生人的身体上,雪落在老人的孤独里,雪落在姑妈的孤独中,雪落在姑妈没来的春天前,雪落在母亲的双鬓,雪落在母亲一个人的冬天里,雪落在(老人、姑妈、母亲)的心里

   板书:孤独

         衰老   死亡

8、师:是的,正如课文中所说的,“冬天总是一年一年地弄冷一个人,先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心情……尔后整个人生。”(课件)无论少年还是老者,无论男人还是女人,人生的每个阶段,都会遭遇寒冷,这寒冷,不仅仅是自然界的寒风冬雪,还有比这些更为巨大的人性中的孤独、冷漠、甚至是生命最终的衰老与死亡。

板书: 寒   自然界:寒冷                               温

风   人性:冷漠 麻木  孤独                       暖

吹   人生:贫穷  衰老   死亡                    珍

彻                                              贵

    

师:这寒风,绝不是一时地吹过,而是吹彻了人的一生啊。

   补充诗句:雪落在每个人一生的岁月里

   朗读:“我围抱着火炉,烤热漫长一生的一个时刻。我知道这一时刻之外,我其余的岁月,我的亲人们的岁月,远在屋外的大雪中,被寒风吹彻。”

这无边的孤独与绝望,恰恰是本文的深刻主题。

三、感悟思索:

小说家说:“我们每个人的个人处境都是悲剧性的。我们每个人都是孤单的,有时我们通过爱情或感情或创造性要素来逃避孤独,但生命的喜悦只是我们给自己造成的聚光点,道路的边缘依旧漆黑一团,我们每个人都将孤零零死去。”

生之痛苦、死之恐惧、人生的虚幻与荒谬,对这些人生苦难的自觉与感悟是古今中外的哲人与诗人们的天赋,也是人类最宝贵的文化遗产。

但是,西班牙哲学家乌纳穆诺说:生命的悲剧意识来自于对不朽的渴望。所以了解悲剧,理解悲剧,不是为了悲哀地死去,而是为了更从容,更珍惜,更充满爱意地活着。让这首诗作为结尾吧。

             

                         寒风里的梦

当我独自一人

在风雪无边之夜

蜷缩

我便明白生命的荒凉早已敞开

麦地空旷  颗粒尽无

寒风穿透脊梁

伸出的双手顿成冰霜

雪落在十四岁的那夜

雪落在父亲混沌的双眼

雪落在母亲不再花开的枝头

雪落在每个人一生的岁月

寒风吹彻

我们谁也帮不了谁

贫穷、冷漠、孤独和死亡

正在蚕食着

渐渐退守的温暖

春天是梦吗   不

即使在冰河的底层

也会有融水潺潺流动

小小的花会在风中摇动

把所有的微笑

交给这些弱小的颤抖下载本文

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