篇一：呼吸科培训计划

呼吸科护理人员分层培训计划

医院根据护理人员的年资、职称、能力水平、发展需求等特点，将全院护理人员分为n0至n4五个层级(n0为岗前培训后第一年内的护士为试用期护士，n1为成长期护士，n2为成熟期护士,n3为骨干期护士，n4为护理专家。），为提高我科护理质量及护理人员的业务水平，促进护理人员成长，紧跟医院护理部的培训要求及计划，根据各阶段护理人员的特点，特制定呼吸科护理人员培训方案一、工作1—2年护士的培训1.培训目标：

①具有良好的护士形象和行为，能完成临床护理中责任护士的工作。②熟悉科室的配置与布局，工作制度、工作程序。③掌握呼吸科常见疾病的护理常规。

④掌握呼吸科科常用药物的作用、剂量、不良反应、注意事项。

⑤掌握呼吸科科常见急症的临床表现、评估要点、治疗原则和护理常规。⑥熟练掌握安全管理和突发事件的处理程序。⑦熟练掌握基础护理技术操作。⑧熟悉医院感染管理知识。2.培训要求：

①参加护理部组织的岗前培训考核和护士行为规范训练。

②工作期间由护士长、临床带教老师负责教学管理及临床指导工作。

③以责任护士工作为主，适当安排治疗工作，熟练掌握基础护理的知识和技能。④参加院内、科内的业务学习。

⑤每月护士长或带教老师提问不少于5次。每年每人一次护理查房或专题讲座⑥每月考核“三基”理论和基础护理操作，考试成绩均在80分以上者方能合格。3.培训效果评价：

①轮转结束根据轮转护士工作表现、操作技能、晨会提问、护理记录书写、护理查房或讲座等进行教学评价。

②护理部组织科室护士对轮转护士进行综合考评。二、工作3—5年护士的培训1.培训目标：

①掌握呼吸科的配置与布局，工作制度、工作流程。

②熟练掌握基础知识和技能。掌握呼吸科疾病的护理常规和健康教育。

③熟练掌握呼吸科知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、用药注意事项及常见不良反应等）。

④掌握呼吸科基本的急救技能和专科抢救流程。⑤掌握呼吸科安全管理(:呼吸内科护士培训计划)和突发事件的应

急处理。⑥掌握整体护理有关的理论和方法。⑦掌握医院感染管理相关知识。2.培训要求：

①熟练掌握各岗位工作程序和工作职责。

②每人每年至少进行一次护理查房或专题讲座，由临床带教老师指导，护士长及其他带教老师参加并评价。

③3年以上护士，每年完成至少2次专题讲座或教学查房。

④每季度考核“三基”理论和基础护理操作，考试成绩均在80分以上者方能合格。

⑤参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。

3.培训效果评价：

①临床带教老师或护士长根据护士工作表现、考试成绩、操作技能、提问、护理记录、护理查房或讲座等进行评价。

②护士长每月对护士进行绩效评价、年终进行综合评价。

三、工作5年以上护士的培训1.培训目标：

①具有良好的职业心理素质，高尚的护理职业道德及慎独敬业精神。②熟练掌握本科室疾病的护理常规和健康教育。

③掌握本科室常见急、危、重症患者救治原则、抢救流程和生命支持技术。④熟练掌握常用急救器械的性能、操作程序和故障的排除能力。⑤掌握心理护理、职业防护等相关知识。⑥掌握突发事件的应急处理。

⑦掌握护患沟通技巧，冲突、投诉的处理技巧。

⑧具有较高的护理教学、临床带教、指导下级护士工作的能力。⑨具有一定的护理科研、护理管理能力。2.培训要求：

①责任护士工作以危重患者护理为主，并根据能力承担护理组长的工作。

②参加院内、科内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科、教学、管理及科研方面的内容。

③参加病房和科内护理科研设计及论文写作。协助护士长做科室行政管理及护理队伍建设工作。

④参与病房带教，表现突出者可选拔为病房带教老师。每月至少进行1次专题讲座或教学查房。

⑤鼓励参加护理专业高等教育自学考试，获得大专、本科及以上学历。3.培训效果评价：

①科室根据护士工作表现、操作水平、护理文件书写质量、护理查房或讲座进行综合评价。②年终根据各项考核成绩，评估教学效果。四、主管护师及以上阶段的培训1.培训目标：

①具有良好的职业心理素质、高尚的护理职业道德及慎独敬业精神。

②熟练掌握本专科疾病的护理常规，本科室常见急、危、重症抢救，掌握专科疑难杂症的救治原则及护理进展。

③熟练掌握常用仪器的性能、操作技能、维护和一定的排除故障能力。掌握心电监护、吸引器等抢救仪器的使用。

④掌握护理质量控制标准，护理风险控制措施。

⑤具有护理教学、护理管理能力，能承担病房教学工作，有指导下级护士的能力。⑥能够及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水平。2.培训要求：

①侧重病房教学和管理工作。

②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。理论知识学习以自学为主，承担本科室专科理论、操作考试的出题工作。

③能承担本科室专科护理操作的技能训练工作，并能够进行示范。

④每月至少完成1次科室业务讲座或护理查房，并指导下级护士的护理查房或讲座。

⑤主持完成本科室护理质量、护理不良事件分析改进工作。主持病区内的护理科研工作。3.培训效果评价：

①参加院理论、操作技能考核合格。

②每年根据科室教学计划完成情况，综合评估教学效果、教学目标完成情况。③对科室及医院培训工作能够提出建议，不断改进培训方法。

附：各层次护士重点需要掌握的相关知识、技能及应具备的应急能力理论知识

篇二：呼吸内一科护理人员20XX年培训制度及计划

20XX年呼吸内一科护理人员分级培训制度

为进一步提升优质护理服务内涵，提高护理人员的理论水平，更好的将“三基”与呼吸内科的临床实践相结合，特制定本科室20XX年度培训制度。

一、每星期二下午三点为本科室护理人员的集中学习日，没有特殊情况均定时召开。

二、如医院有特殊事件安排，则本周的学习取消，重新在本周内定时间。

三、制定本年度的培训计划，并进行分层次培训与考核，按计划进行。

四、培训内容包括急救技术、专科理论、专科技能、新技术、新理论、人文知识、服务规范等。

五、每月对各层级护士进行理论考试及操作考核，要求人人达标。

六、每月进行护理查房一次。

七、至少每月进行疑难病例讨论一次并做好记录。

八、积极参加院部、护理部组织的各项培训

九、没有特殊情况不许请假，更不准电话请假。

各级护理人员培训计划

对各级各类护理人员”三基三严”培训的目标及要求

（一）第1年护士的培训（n0级）

1．培训目标：

（1）做好岗前教育，教导爱岗敬业

（2）抓好“三基”（即基础理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合。

（3）工作中要求掌握核心制度，各班职责，熟练掌握基础护理操作技术。

（4）了解专科护理理论与技能。

2．具体要求：安排各班次轮转。护士长组织召开新护士座谈会，了解其工作情况及有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。

（1）新入院护士进入工作岗位前，在接受了护理部组织的“岗前培训”和服务规范训练后，由本科室护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的培训。

（2）结合每个护士制定出具体培训计划。

（3）须加强临床护理实践，以临床护理工作为主。

（4）参加本科室及护理部组织的各项业务学习。

（5）新参加工作的护士应不断加强自身素质修养（包括思想素质、业务素质和身体素质）。工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。

（6）3个月必须胜任护士工作

（二）工作后1—3年护士的培训（n1级）

1．培训目标：

（1）具有熟练的基础护理技能。

（2）掌握护理基础理论及护理专业知识。熟练掌握各班护理工作流程、制度、预案及岗位职责。

（3）掌握各专科治疗仪器（如心电监护仪、注射泵等）的操作方法。

（4）掌握呼吸系统疾病护理常规及护理技术

（6）能规范化书写护理文书.

2．培训方法:

（1）结合本科室情况制定出培训内容

（2）根据护理部的培训计划和培训内容,结合临床工作,有计划地安排自学

（3）书写护理文件10份，每份皆由护士长审批。

（4）基础护理操作：如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等。

（5）组织提问：每周二次，由护士长确定提问内容，指定一护士回答，其他护士补充，最后由护士长公布标准答案。提问的内容可以多样化，如专科护理、饮食护理、心理护理、基础护理、并发症的预防等等。

（6）组织考试：按护理部的部署，组织基础护理操作考试、专科理论知识与技能考试、护理学基础知识等。然后将各项成绩

分别记入本年度护士工作检查考核表。

（三）工作3年以上护士及护师的培训（n2级）

1．培训目标

（1）熟练掌握呼吸内科基础护理和专科护理技术，掌握危重病人的护理和各项急救技术。

（2）掌握各种抢救仪器、设备的维修及保养，能熟练掌握呼吸机、除颤仪、心电监护、微量泵等护理技术操作。

（3）掌握呼吸内科专科新技术、新知识，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行身心整体护理，成为本病区的业务骨干并有意识的提高教育、管理、科研能力。

（4）能参加护生带教学习，参加科研和总结经验或撰写论文

（5）能参加危重病人的抢救配合工作

2．培训方法:

（1）根据护理部计划，结合工作需要，提供到外院短期脱产学习的机会。

（2）有计划、有步骤地安排业务学习及讲课。

（3）使之参加本科及大专的深造，也可鼓励自学，或以脱产学习等方法进修，以达到护理大专水平.（4）每人每年撰写护理论文1-2篇.

（四）对n3级护士的培训

1.培训目标：具有综合护理能力和专科护理技能（如监护、康复等），属于定向培养。可结合工作需要与个人特长，使之发

挥教学、科研或管理才干，达到主管护师的任职水平。

（1）具有较坚实的护理基础理论和专科理论知识及熟

练的护理技能。

（2）熟练掌握各种急、危重患者抢救流程、能解决呼

吸科常规护理业务问题，有一定的教学培训能力和护理科研能力，每年撰写论文一篇。

（3）熟练操作呼吸机、除颤仪、心电监护、微量泵等

护理技术操作，并做好消毒保养及简单故障排除。

（4）熟练掌握本专业新知识、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序，进行护理查房及教学查房，组织疑难病例讨论工作。

（5）具有一定的护理管理、预防保健及教学的能力；

具有良好的沟通能力，能处理一般纠纷及有一定的应变能力。

2．培训方法：多以科内培训为主。

（1）多安排危重病人抢救的配合工作，做好抢救记录，并不断总结抢救经验。

（2）担任护生及进修护士的带教工作。

（3）参加护理科研课题设计。

（4）组织护理查房及疑难病例讨论。

篇三：20XX呼吸中心护理人员培训计划

二0一五年呼吸中心护理人员培训计划

一、护士培训

专科护理的发展有赖于专科人才的培养，也就是说，我们把专业护士作为技术型人才的主要力量，把培养专业护士和专科护士作为本科室护理发展的重要支柱。为了完成“专业护士”的人才队伍培养计划，为临床提供具备符合资格和足以胜任工作的护士，保证优质护理服务质量，根据《专业护士核心能力建设指南》之详细内容及我科室人员的实际情况，特制定一下培训计划。

（一）培训目标

经过呼吸专业护士核心能力培训，培养成熟的呼吸系统专业护士，为向专科护士发展打下良好的基础。呼吸系统专业护士应具有：完成危重病人基础性护理工作的能力；掌握和运用基础知识和技能，呼吸内科疾病的护理常规和健康教育包括专科疾病知识、疾病护理要点、用药注意事项及常见不良反应等），掌握呼吸内科基本的急救技能和专科抢救流程，提供呼吸专业护士专科业务技能以及教学、组织、协调、指挥和管理能力；为病人提供专业化、全面、系统、连续性的、安全的护理服务，以达到解决相关临床护理问题，提高本科室专业护理队伍的整体水平的目的。

（二）培训对象

1、新入职护士。

2、目前已经从事呼吸专科工作的护士。

（三）培训方法

1、新进护士培训

对新分配护士进行岗前教育。为了消除其紧张心理，加快熟悉医院环境和本职工作的内容及要求，对其进行包括：介绍医院环境、规章制度、医德医风、院感知识、制度、职责，对护理基本理论知识及部分护理基本技术操作进行培训，最后对理论知识及操作进行考核。由高年资护师以上职称的同志进行带教，达到对各个临床科室工作环境和专科护理知识有所了解，并熟悉其它医务人员，对其临床工作能力的培养打下基础。2、培训要求：

①参加护理部组织的岗前培训考核和护士行为规范训练。

②工作期间由护士长、临床带教老师负责教学管理及临床指导工作。

③以责任护士工作为主，适当安排治疗工作，熟练掌握基础护理的知识和技能。

④参加院内、科内的业务学习。

⑤每月护士长或带教老师提问不少于5次。每年每人一

次护理查房或小讲课。

⑥每月考核“三基”理论和基础护理操作，考试成绩均在80分以上者方能合格。

3.培训效果评价：

①待聘结束根据待聘护士工作表现、操作技能、晨会提问、护理记录书写、护理查房或小讲课、护理病例讨论等进行教学评价。

②护理部组织科室护士对待聘护士进行综合考评。

2、在职培训

（一）工作1－5年护士的培训

1.培训目标：

①、巩固在校所学的基础理论及护理专业知识。

②掌握护理各项工作制度及护士素质、任务、工作方法。

③掌握基础护理知识及基本技术操作，逐步达到专科护理水平。④了解并掌握急救、品的临床应用及各项护理工作程序。⑤初毕业护士在一年内全面了解病房工作，一年后能胜任各项基础护理，并能熟练掌握危重病人的抢救。

2.培训要求：

①熟练掌握各岗位工作程序和工作职责。

②每人每年至少进行一次护理查房或小讲课、护理病例讨论，由临床带教老师指导，护士长及其他带教老师参加并评价。

③3年以上护士，每年完成至少2次小讲课或教学查房、护理病例讨论。

④每季度考核“三基”理论和基础护理操作，考试成绩均在80分以上者方能合格。

⑤参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。

3.培训效果评价：

①临床带教老师或护士长根据护士工作表现、考试成绩、操作技能、提问、护理记录、护理查房或教学查房、护理病例讨论等进行评价。

②护士长每月对护士进行绩效评价、年终进行综合评价。

（二）工作5年以上护士及护师的培训

①具备工作5年内护士要求。

②掌握专科诊疗及护理技术，能开展护理新技术，使用新设备以及掌握护理理论、急救护理知识。

③掌握整体护理知识，能以护理程序的工作方式服务于病人。④具有临床带教能力，能担任临床实习生及进修护士的带教工作。⑤能积极撰写护理论文，在省级以上学术会上交流或发表。2.培训要求：

①责任护士工作以危重患者护理为主，并根据能力承担护理组长的工作。

②参加院内、科内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科、教学、管理及科研方面的内容。

③参加病房和科内护理科研设计及论文写作。协助护士长做科室行政管理及护理队伍建设工作。

④参与病房带教，表现突出者可选拔为病房带教老师。每年至少进行1次小讲课或教学查房、病例讨论。

⑤鼓励参加护理专业高等教育自学考试，获得大专、本科及以上学历。

3.培训效果评价：

①科室根据护士工作表现、操作水平、护理文件书写质量、护理查房或讲座进行综合评价。

②年终根据各项考核成绩，评估教学效果。

（三）主管护师的培训

①具有全面的理论知识，且达大专专科护理水平。

②能具备大专护生的带教能力，能指导护师、护士完成专科病人护理和基础护理工作。

③组织科室进行疑难病的讲座，以总结和交流临床护理经验。2.培训要求：

①侧重病房教学和管理工作。

②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。理论知识学习以自学为主，承担本科室专科理论、操作考试的出题工作。

③能承担本科室专科护理操作的技能训练工作，并能够进行示范。④每年至少完成1次科室业务小讲课或护理查房、护理病例讨论，并指导下级护士的护理查房或小讲课、护理病例讨论。

⑤主持完成本科室护理质量、护理不良事件分析改进工作。主持病区内的护理科研工作。下载本文