(满分150分,考试时间100分钟)
考生注意
1.本试卷共27题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
一、文言文(40分)
(一)默写(15分)
1.挥手自兹去, 。 李白《送友人》)
2. ,潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
3.关河梦断何处， 。(陆游《诉衷情》)
4. ，雪尽马蹄轻。(王维《观猎》)
5.学而不思则罔, 。(《论语》)
(二)阅读下面这首词,完成第6-7题(4分)
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否,知否?应是绿肥红瘦。
6.“骤”的意思是 (2分)
7.以下选项中理解不正确的是( )(2分
A.这首词篇幅短小,属于词的类别中的“小令”。
B.侍女“海棠依旧”的回答令词人感到非常意外。
C.“应是绿肥红瘦”一句充满了对卷帘人的责备。
D.词人借伤花来表达对易逝的青春年华的怜惜。
（三）阅读下面语段,完成第8-10题(9分)
读书以过目成诵为能,最是不济事。
眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也。千古过目成诵,孰有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏史苦之,坡洒然不倦。岂以一过即记,遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文。
且过辄成诵,又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中,以《项羽本纪》为最,而《项羽本纪》中,又钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观,可欣可泣,在此数段耳。若一部《史记》,篇篇都读,字字都记,岂非没分晓的钝汉!更有小说家言,各种传奇恶曲,及打油诗词,亦复寓目不忘,如破烂厨柜,臭油坏酱悉贮其中,其龌龊亦耐不得。
8.本文的文题是《 》,作者是 。(3分)
9.用现代汉语翻译文中画线句的意思。(3分)
平生书不再读,迄无佳文
10.作者认为读书不能 ,应该 。(3分)
(四)阅读下面语段,完成第11-13题(12分)
袁彦伯作《北征赋》
桓宣武命袁彦伯作《北征赋》,既成,公与时贤共看,咸嗟叹之。时王陶在坐,云:“恨少一句。得“写字足韵,当佳。”袁即于坐揽笔益云:“感不绝于余心,溯流风而独写。”公谓王曰:“当今不得不以此事推袁。”
(刘义庆《世说新语》)
【注释】①桓宣武:桓温。袁彦伯:袁宏。②足韵:补足一韵。
11.解释文中加点的词。(4分)
(1)作《北征赋》 作（ ）
(2)袁即于坐揽笔益云 益（ ）
12.以下对文中画线句翻译最正确的一项是( )(4分)
A.桓温对大王说:“现在不能不因为这件事情而推崇袁宏。”
B.桓温对王珣说:“现在不能不因为这件事情而推辞袁宏。”
C.桓温对王珣说:“现在不能不因为这件事情而推崇袁宏。”
D.桓温对大王说:“现在不能不因为这件事情而推辞袁宏。”
13.以下最能表现选文主要内容的一项是( )(4分)
A.桓温的唯才是举
B.袁宏的文学才能
C.王珣的文学才能
D.时贤的闲情雅致
二、现代文(40分)
（一）阅读下文,完成第14-18题(18分)
带给你快乐的海豚并不快乐
①在很多人的童年记忆中,海洋馆是个和“美好”挂钩的地方。就是在这里,人们第一次见到了海豚、鲸鱼还有其他各种海洋生物;也是在海洋馆组织的鲸豚表演中,人们意识到这些生灵确实有着如人类孩童般的智商。
②不过,在动物保护组织看来,蓬勃发展的海洋公园产业,令人忧虑。
③根据中国鲸类保护联盟(以下简称鲸类联盟)的调查,目前国内共有39家在运营和14家在建的海洋公园。由于我国没有公开的圈养鲸豚数据库,该组织估计这些海洋馆共圈养了11种共491头鲸豚。其中最为常见的是瓶鼻海豚和白鲸。媒体报道表明,这些圈养鲸豚大多从野外捕获。捕鲸队会开着船艇把海豚群赶到海豚湾的围网里。在这一过程中,幼崽和母亲被迫分离,鲸群四散,很多个体在被驱赶到海豚湾之前就已经死亡。
④根据海豚计划( The Dolphin Project)的报道,2015-2016年度,日本太地町收到了来自全球的150份“海豚订单”,这些海豚中的70%将销往中国。“日本太地海豚湾野捕的海豚半数以上销往中国。鲸豚是群居动物,这样的捕捉,对其种群有很大伤害。”中国生物多样性保护与绿色发展基金会濒危物种基金秘书长胡春梅说
⑤圈养鲸豚和野外鲸豚的行为很不一样,处在圈养环境中的鲸豚压力非常大,它们的死亡率“特别高”。根据海洋公园的报告,在其中圈养的瓶鼻海豚平均寿命不到三年。“他们天生就不应该被圈养。人类不可能通过改善外在条件,来提升他们在圈养环境中较低的生存率。”动物福利学会的水生哺乳动物专家奈奥米·罗斯( Naomi A.Rose)在关于圈养虎鲸的报告中这样写道。
⑥为什么这些生物不适合被圈养?奈奥米在发布会现场解释,第一个最大的不适应,就是空间。所有鲸目动物在野外海洋中,都是长距离游泳的健将;但在海洋公园的池子里,他们活动的空间非常有限。鲸类保护联盟指出,在自然环境里,鲸豚每天平均可游40至150公里,下潜深度可达10至300米。但是海洋公园里圈养池的平均水深为6米,宽15米,长20米,这一环境让鲸豚们很“憋屈”。
⑦而且,鲸豚是“群居性非常髙”的动物,很多鲸豚通过亲缘关系建立起复杂的社会关系。但被捕捞、贩卖到海洋公园的鲸豚,与族群的纽带被迫切断,被强行和没有亲缘关系的其他鲸豚放在一起。“一个海洋馆里,只有几只海豚。如果它们彼此不喜欢,就和你在大学时讨厌你的室友一样,会过得非常痛苦。”奈奥米说
⑧鲸豚们还被迫表演,不能“做自己”。国内39家海洋馆中,36家提供鲸豚表演,超过半数的场馆还提供让游客亲密接触鲸豚的机会。鲸类保护联盟的成员特别摄录下他们实地走访海洋馆时看到的所有表演,没有任何表演的解说提到鲸豚的社会属性、自然饮食、自然栖息地、自然行为或他们在野外的分布情况。相反,还会传递一些误导性信息,比如海豚“喜爱表演”,白鲸在池中不断转圈是“自然行为”,鲸豚享受它们的“圈养”生活……“这些被训练出来的动作,都是不自然的行为;至于与人亲密接触,动物本身并不愿意。而且,如果鲸豚的免疫检验做得不到位,对游客特别是孩子来说,有染上人商共患病的风险。”胡春梅说。
⑨“如果公众接触的都是这种信息,他们根本不知道怎样做才是和动物和谐相处。”奈奥米强调,海洋馆里的鲸豚,无法真正展现出它们在自然环境中的状态。无法展示自然状态,是对鲸豚动物福利的损害。动物社会研究会主任陈玉敏指出,全球保育意识不断提升,许多公众对鲸豚圈养与表演的反省与质疑日增;有越来越多国家开始制定禁止或圈养鲸豚的管理条例。“令人遗憾的是,在东亚及东南亚,鲸豚圈养与表演却 、蓬勃发展。”
⑩“你很难想象,这种在海洋里一天要游上百公里的动物,在海洋馆中被囚禁在方寸之间是什么感受。如果让我们生活在澡盆那么大的空间中,我想我们会疯掉。”大连零鱼翅基金发起人孙纳说。
14.以下填入第⑨段横线上的词语,不合适的一项是()(2分)
A. 欣欣向荣 B.星火燎原 C.如火如荼 D.方兴未艾
15.第③段画线句中加点的“估计”一词不能去掉的理由是: 。(3分)
16.第⑥段的画线句用 说明方法,作用是: .(3分)
17.根据选文,鲸、豚这样的动物不适合圈养的原因是:(6分)
(1) ；
(2) ；
(3) 。
18.有人说第⑩段内容对全文意义不大,可以去掉。你同意吗?请简述理由。(4分)
(二)阅读下文,完成第19-23题(22分)
弄堂足球踢得欢
①四年一度的世界杯比赛点燃了全世界球迷的热情。天天看球让我欲罢不能,也让我回忆起童年弄堂踢足球的那些事儿。
②一条条弄堂是我们的热土,几乎每一条都有我们追逐的影子。放学的铃声刚落,我们就背起书包,像离弦的箭似的,冲出教室,来到弄堂,把肩膀上的书包扔在地上,一左一右叠了起来,就是一个球门,宽度则看弄堂的宽窄而定。
③说是足球,其实是一只有点瘪气的皮球,几乎天天要打气。我还特地跑到南京西路朝阳体育用品商店买了一只气针,xie()掉打气筒上的铁夹子,插进气针就可以给皮球打气了。弄堂足球没有规则,没有明确的前锋、中锋、边锋、后卫,更没有禁区、越位,人多时就会有一个守门员,人少时干脆没有,个个都是赤膊大将军,撒野地在弄堂里横冲直撞,一双双小脚纠缠在一起。拼抢中时常有人倒下,在弹硌路上吃只“弹簧屁股”也是蛮痛的,可一骨碌又爬了起来,冲进混战的队伍中去。
④我们的脚头功夫实在欠佳,常常没把足球射进球门,却踢翻了弄堂里晾晒着的梅干菜摊、鸡笼鸭棚人家放在家门口的马桶。愤怒的老太倒拿着芦花扫帚,“小赤佬,看侬哪里跑”,可一眨眼,我们捧着皮球已逃到旁边的小弄堂去了
⑤为了练好射门本领,我在已打烊的煤球店排门板上用粉笔画了一只圆圈圈,对着排门板练射门。“乒乒乓乓”的踢球声吵醒了阁楼上做夜班在睡觉的丁爷叔,他恼怒地赶着我。“再踢一只”,我对着小天窗露出半个脑袋的丁爷叔说着。一记猛射,心慌意乱地将皮球踢了出去,“呷”的一声,皮球射偏了,将煤球店隔壁的石家玻璃窗打碎了。夜晚,母亲把玻璃窗的皮球拿了回来,一顿“竹笋烤肉”我也没能幸免。
⑥弄堂里再也不敢练脚头功夫了,我转去长宁路712弄兆丰别墅后门的一块空地上练射门。那里墙壁上有人用白石灰画了两只大圆圈,专门让弄堂踢球的人去练脚头功夫的。我一有空就去练射门,直把母亲新做的一双“松紧鞋”踢到露出了脚趾头。
⑦同在一个班级、住在后弄堂的小伙伴相约我们前弄堂的小伙伴比赛踢球。我们采用“乒令乓郎气”的办法分“红队”和“黄队”。没有哨声,我们就开始在一条狭窄的弄堂里追着一只皮球奔跑了。皮球在我们双方脚下来来回回地滚着,却老是与弄堂的阿姨们激情碰撞。但是碰到小脚老太走来,我们都会识趣地停下来。红队的小伙伴将球盘带起来以后,黄队想尽办法去阻挠对方的进攻,“拖、拉、拽、推”,五花入门的小动作都使出来。红队带球到黄队球门了,黄队发急了,去拉人家的短裤。正欲射门的红队小伙伴怕被拉下裤子“曝光”,分心了。黄队迅速断了球,直奔红队球门而去。我人高马大,对手老是拉我的短裤吓唬我。我怕他们真拉下我的裤子,只好一只手攥紧着自己的短裤,奔跑极不便。双方差点打起来,都瞪着眼睛发耋再也不在一起踢球了。可次日下午,好像昨天的事情没发生过一样,又围着一只皮球扑腾起来。
⑧踢球渴了,就跑到给水站的水龙头猛喝一阵,满头大汗也会在水龙头上冲一冲。偶尔,给水站的杨大妈也会拿出一条破毛中,让我们擦擦脏兮兮的身体。
⑨一次我当守门员,目不转睛地盯着滚动的皮球,不敢有半点马虎。突然,皮球凌空飞来,我一跃而起顶球,球却打在了我的鼻梁上,顿时血流满面,躺在弹硌路上一动也不敢动。小伙伴们都惊呆了。邻家好婆见状,拿出了自家消毒棉花球,塞进了我的鼻孔,又绞来冷毛巾敷在了我的额头上,还拿出自家躺椅让我躺了上去。从此,我再也不敢用头去顶球了。
10.弄堂足球给我们的童年生活带来过无尽的快乐,是一段不会褪色的美好回忆。
19.根据第③段中的拼音写出汉字。(2分)
Xiè（ ）掉
20.对第⑤段“竹笋烤肉”理解最恰当的一项是( )(3分)
A.引号表示菜名引用,母亲给“我”做“竹笋烤肉”这道菜。
B.引号表示菜名引用,母亲惩罚“我”做“竹笋烤肉”这道菜。
C.引号表示特殊含义,母亲用竹棒等工具烤肉来让“我”间接体味和惩戒。
D.引号表示特殊含义,母亲用竹棒等工具打“我”肉多的地方来惩戒“我”。
21.上文根据弄堂孩子大人的具体表现,写出了他们的特点。请仿照示例,再各找两处简
析。(6分)
示例:从“常常踢翻弄堂里别人家的东西”可以看出弄堂里的孩子是淘气的。
从“老太倒拿着芦花扫帚要打这些小孩子”可以看出弄堂里的大人是恼怒的。
(1)从 “ ”可以看出弄堂里的孩子是 ；
(2))从 “ ”可以看出弄堂里的大人是 。
22.请根据第⑦段画线句中具体的描写,分析其语言表现力 (5分)
23.根据选文,第⑩段的作用是 。(6分)
三、综合运用(10分)
阅读下面材料,完成第24-26 (10分)
材料 档文化类节目《朗读者》的播出,引起了全民对于朗读的探讨。我们或是感动于书信中那些自带温度的文字,或是 朗读带给我们的是真情实感,是人生百态。朗读让人内心细腻,抒发情感,心中暗含千言万语,不如放声四海
材料二:很多学生会在学习过程中忽略一个重要环节,那就是大声朗读!其实,大声朗读对于学习记忆是十分重要的,其作用有:1.有利于开发右脑;2.能改变性格;3.体会辩论的价值;4.有利于改变自卑;5.让脑神经兴奋;6.有利于记忆材料;7.形成感知能力;8.再现“诗性美”;9.增进脑呼吸;10.提高写作能力。
材料三:2018上海市民诵读节活动由上海市语委办、闵行区、上海市学习型社会建设服务指导中心、上海市教育电视台、上海市朗诵协会等组织发起。诵读节以“弘衍阅读”APP数字诵读平台,聘请多位文学兼教育专家担任“2018上海市民诵读节”的专家顾问组,负责“诵读选编”指导、诵读评审等,保证了经典的传承,相信一定可以让大家享受一场关于成长、关于教育、关于未来的视觉听觉盛宴!活动从2018年7月-10月向上海市市民开发,8月1日-9月15日将开展诵读作品评比活动。对优秀作品、优秀家庭及优秀组织学校进行颁奖。
24.根据上下文,在材料一的横线上填入恰当的句子: 。（3分）
25.选择材料二中的一个作用,说说自己具体朗读某作品的经历,使其有说服力。(4分) 。(3分)
26.A同学想要参加一次朗读活动,请你根据材料三的内容,用简洁的语言指导他参加的办法。(3分)
4、写作(60分)
27.题目:我家的家规
要求:(1)写一篇600字左右的文章;(2)不得透露个人相关信息,不得抄袭;(3)文体不
限,诗歌除外
中考语文模拟试卷(八)·参
一、文言文(40分)
(一)(15分)
1.萧萧班马鸣2.山光悦鸟性3.尘暗旧貂裘4.草枯鹰眼疾5.思而不学则殆
(二)(4分)
6.(2分)急猛
7.(2分)C
(二)(9分)
8.(2分)潍县署中寄舍弟墨第一书(1分)郑燮(郑板桥)
9.(3分)他们一生读书都不读第二遍,到现在为止都没有写出好文章。
10.(3分)过目成诵深入研读选择精华
(三)(12分)
11.(4分) (1)写,创作 (2)增加
12.(4分)C
13.(4分)B
二、现代文(40分
(一)(18分)
14.(2分)B
15.(3分)估计表示推测,在这里强调突出了海洋馆圈养的鲸豚数是推测的,不是精确数字,也正好说明了前面的内容“我国没有公开的圈养鲸豚数据库”。
16.(3分)作比较(多写列数字不错,不写作比较扣分),更准确具体地突出了圈养的环境活动空间非常有限,让鲸豚们很“憋屈”。
17.(6分)(1)空间非常有限,很憋屈;(2)与族群的纽带被迫切断,很痛苦;(3)被迫表演,不能做自己
18.(4分)不能去掉(1)。最后一段让人类去感受海豚囚禁在方寸之间的难以忍受(1),更启发人们去思考如何还海豚欢乐(1),反省自己的行为,以此呼吁人们不要再损害动物的福利(1)。
(二)(22分)
19.(2分)卸
20.(3分)D
21.(6分)(1)碰到小脚老太就会识趣地停下来懂事(2)邻家好婆照顾鼻梁受伤的我(杨大妈拿出毛巾帮孩子们擦脏兮兮的身体)温和(慈祥、善良等)
22.(5分)这句话中“瞪着眼睛”、“又围着一只皮球扑腾起来”等描写生动形象地表现了孩子们踢足球的较真,也体现出他们宽容、不计较,童心无忌。(选取语言角度1分;语言特点生动形象1分,孩子们踢球的状况1分,孩子们事后的特点童心无忌2分—意对即可)
23.(6分)这个结尾点出了童年生活的快乐,点明文章中心,表达了作者对童年生活的怀念和美好回忆,同时也点了题。(点明中心1分,中心的展开中“怀念”2分,“快乐”2分,点题1分。)
三、综合运用(10分)
24.(3分)沉浸在朗读者所描绘的名著经典场景中。(句式1分,内容1分,主题1分)25.(4分)明确选择一个作用1分,朗读经历1分,朗读后作用表达出来2分;
26.(3分)活动名“上海市民诵读节活动”1分,时间1分,方法登陆“弘衍阅读”APP1分。
四、写作(60分)
27.按2018年中考作文评分方案批改。下载本文
