校园文化建设规划和实施方案 博山区艺术学校 校园文化建设是学校综合办学 水平的体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,同时也是学校培养适应时 代要求的高素质人才的内在要求。为进一步加强校园文化建设,优化学校育人 环境,提升校园文化品位,全面推进素质教育,结合我校实际,制定本规划和 实施方案。 一、指导思想 以理论、“三个代表”重要思想和科学发展 观为指针,坚持社会主义文化的发展方向,遵循校园文化建设的发展规律,全 面贯彻教育方针,全面实施素质教育,以师生为主体,以确立社会主义荣辱观 为导向,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园环境为重 点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,弘扬主旋律,突出高品位, 创建和积淀厚重的校园文化,营造文明校园、和谐校园,促师生人文素养的提 高,并逐步形成具有我校特色的校园文化。 二、建设目标:构建以师生为主 体,具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范,形成具 有艺术小学特色的校园文化。 (一校园环境建设,校内陈设与布置,绿化美 化工作等,进一步突出艺术性、观赏性和教育性,具有较强的文化气息,潜移 默化地影响师生的观念与行为。 (二广泛宣传我校办学理念、校风、学风、 教风、校训使其人人皆知。 (三通过校园文化建设,提高学生文明守纪意识, 培养学生健康向上的生活情趣。 (四 校园文化活动丰富多彩, 深受学生喜爱, 并形成系列。 (五构建科学的富有人文情怀的学校制度,充分调动教师工作 的积极性、主动性和创造性,引领学生自主发展,健康成长,实现管理者与被 管理者愿望的融合,使校园充满和谐。 三、组织机构 学校成立校园文化建设 领导小组。 四、遵循原则 1、思想性原则:就是要坚持先进文化的前进方向, 坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。 2、实践性原 则:校园文化重在建设,重在实践,要开展符合学生特点、引导学生全面发展、 形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的校园文化活动。 3、 整体性原则:校园文化建设是一个系统工程,具有层次性、具体性、全面性等 特点,所以要统筹兼顾,全员参与,持之以恒。 4、发展性原则:校园文化具 有发展性、动态性等特点,所以要与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展 主题, 培育时代精神。 5、 参与性原则:校园文化建设的过程就是教育的过程, 注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性,通过活动,逐步形 成规范、 和谐的校风, 科学务实的教风, 兴趣浓厚的学风, 进取向上的班风。 五、 主要内容 学校文化是一种组织文化,它反映了一所学校的组织精神和组织 成员共同遵守的行为准则。,学校文化是指一所学校的办学理想和目标以及为 实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、 师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵, 学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中。如何建设学校文化,为此学校领 导经过认真思考与讨论,决定从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设、 课程文化建设、师生文化建设五方面同时建构我校的文化建设。 (一 、学校精 神文化建设:校园精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂,是一个学校本 质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化集中体现在校风、教风和学风 建设上。要高度重视师德师风建设,严格要求、严格管理,增强广大教师争做 光荣的人民教师的责任感、使命感,激发广大教师严格自律,恪尽职守,树立 人民教师良好师表形象,建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不

断探求的优良教风。要倡导教师关注每一个学生每一天的学习生活,及时鼓励 学生的进步,及时发现解决每一个学生遇到的困难和问题,让学生在校园都能 健康快乐地成长。要认真落实教育部新颁布的《中小学生守则》和《中(小 学生日常行为规范》,建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于 探究的良好学风,倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的,把对 知识的兴趣和追求作为学习的动力,爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好 每一次作业。要注意创设良好的语言文字环境,使全校师生员工在教育教学、 会议和集体活动中都能自觉地使用普通话和规范汉字。深刻挖掘学校的文化内 涵,确立我校的文化建设以校训“以人为本、面向全体、办有特色”为基础, 围绕“强化德育,深化教改,优化管理,美化校园”的工作目标,坚持“实事 求是,精益求精,团结奋进,雷厉风行”的工作作风,精心策划各种富有时代 性、创新性和实效性的活动,并以此推进我校精神文化建设。 (二、校园物 质文化建设 校园物质文化既是校园文化的物质载体,又是校园文化的重要表现 形式。根据我校特点和时代要求,坚持科学规划,合理布局,形成自己独特的 校园物质文化风格。 1、投资 2万元建设校园广播系统; 2、投资 8万元为各班 级宿舍办公室以及卫生间统一更换质量稳定的格力空调; 3、投资 5万余元对学 校厕所进行改建,对校园文化墙进行更换,以适应时代发展新要求。 4、投资 3万元对学校的教学楼公寓楼外墙重新粉刷加固,同时整修学校线路布局,更换 老化线路; 5、对学校西墙进行加固、粉刷,达到确保师生安全和美化校园双重 作用; 6、投资 30余万元对我校专业训练厅整体改造装修; 7、整修校园、硬化 地面,种植观赏树木,使学校达到美化、绿化、净化之目的;打通进出校园方 便通道,增大学生活动空间,山石嵌字(和谐、文明、求知、乐学、勤,丰 富校园文化; 8拆除闲置不用的锅炉房, 并清运多年积压院内的垃圾 1100余方, 拟筹建集办公、就餐、睡眠于一体的综合框架楼一座从根本上解决学生的住宿 就餐环境; 9、对校园宣传橱窗及班级文化重新布局,将校训、校风、学风、办 学目标等固定在橱窗内。 10、拟筹建集多媒体、微机室综合教室一个。 (三、 大力推进学校制度文化建设 用严格的制度约束人,用完善的制度激励人,是我 校长期形成的管理思想之一。 1、坚持和完善教代会民主管理制度,推行校务 公开,不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权。 2、坚 持“以人为本”的思想,进一步建立健全学校管理的各项规章,依法规范学校 的决策,完善决策过程和工作规则,实现决策的规范化、科学化、民主化, 形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。 3、进一步修定和完善学校 部门规章,拟将其汇编成册,作为处理学校内部工作的依据。 在校园制度文化 建设过程中,坚持“人文性、科学性、客观性和可操作性”的原则,以“是否 有利于学校发展、是否有利于调动教职工积极性、是否有利于推进学校各项工 作的开展”为标准,力争校园制度文化建设有质的飞跃。 4、建立落实《中小 生守则》、《中学生日常行为规范》的配套规章,创建学生自我教育体系,强 化学生遵规守纪意识,培养学生良好的文明行为习惯。 六、校园文化建设实施 步骤 (09-2011(一、 09年是我校校园文化建设重要一年,其重点工作如下:第 1阶段:开学初制定规划、成立组织,做好年度计划和中长远规划,制定出 切实可行的创建方案与实施细则。 第 2阶段:组织实施(3月— 10月按照实 施方案深入扎实地开展校园文化建设活动 1、(3月— 4月重点抓好校园整修 及创造条件在校园内栽花种草,绿化、美化、净化校园;建设校园网,重新为 每个办公室配备微机;对教室走廊重新布置,对名人名言及画像进行更换;开

展感恩教育系列活动; 2、(5-6月建设校园广播系统,设立广播站,聘请 博山电视台优秀主持人,指导培养我校小主持人,为学生提供锻炼展示的平台, 着力培养学生的综合能力、综合素质;为各班级、宿舍、办公室以及卫生间统 一更换空调;拆除闲置不用的锅炉房;班级文化建设评比;打通进出校园方便 通道,增大学生活动空间,山石嵌字(和谐、文明、求知、乐学、勤,丰富 校园文化;对学校的教学楼、公寓楼外墙重新粉刷加固,同时整修学校线路布 局,更换老化线路;对我校专业训练厅整体改造装修;对学校西墙进行加固、 粉刷;举办为残疾人献爱心活动;强化安全教育定期举办自护自救逃生演练; 庆“6·1”专业课演出展示活动; 开展法制教育进校园进课堂活动; 3、 (7— 8月抓好厕所及办公室改建工作,拆除校园西墙,布置假山一处;对事故频发 的校园平台拆除重建,确保学生课间活动人身安全;对宣传橱窗重新布局,将 校训、校风、学风、办学目标、教师简介等固定在橱窗内;重新修订和完善学 校及各部门规章,力争年内汇编成册。 5、(9— 10月庆祝“教师节”;校园 文化建设与绿色创建活动的巩固提高工作;举办好秋季运动会及庆祝建国六十 周年爱国主义教育系列活动;抓好教学楼宿舍取暖设施改造工作;认真抓好课 堂教学达标活动, 积极争创全区教学达标活动。 (二 、 2010年:筹建集办公、 就餐、睡眠于一体的综合框架楼一座,从根本上解决学生的住宿就餐环境;拟 筹建集多媒体、 微机室综合教室一个。 (三 、 2011年:拟建立学生图书阅览室、 实验室、少先队活动室各一个。 七、校园文化建设实施的方法与措施 1、加强 领导,明确职责。为了确保校园文化建设工作的顺利开展,学校成立校园文化 建设组织机构,全面组织领导校园文化建设工作。根据目标和任务,明确各处 职责, 确保校园文化建设工作落到实处。 具体分工是:校长室:制度文化 教 师文化 教导处:教风学风 教学科研 大队部:校风班风 主题活动 总务 处:物质文化 美化绿化 工 会:关心教工 优质服务 2、加大投入,分 步实施。将校园文化建设规划纳入学校发展规划中,将规划的目标分解落实到 每年的学校工作计划中,分步实施,多渠道筹集资金,加大对校舍改造、校园 绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入,改善开展校本教研的条件,保 障科研经费。 3、深化管理,制度保障。教师是校园文化建设的主体,充分调 动教师的积极性、创造性,创新管理制度,健全人才管理机制,完善评价激励 机制,关心爱护每一位教师,使人才创造有机会、干事有平台、发展有空间、 绩效有奖励,让他们工作有甜头,有想头、有奔头,形成比奉献、比学习、比 教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。下载本文