高中体育优秀排球教案 篇1

    教学内容： 

    1、排球下手发球的复习 

    2、短跑 

    教学目标： 

    领域目标——水平五 

    运动参加： 

    1、使学生参加到排球下手发球的练习中来。 

    2、让学生了解跑是日常生活、体育消遣中最根本的一种活动力量，从而参加到跑的练习中来。 

    运动技能： 

    1、通过对排球下手发球动作的复习，学生能在把握的根底上提高技术，有90%的同学能够将球发过网。 

    2、通过练习，使学生把握跑的技术，提高跑的力量。 

    身心安康：进展学生的速度、耐力、灵敏及协调性等身体素养，培育英勇、坚韧、拼搏进取的精神 

    教学重点：排球下手发球时的直臂击球 

    教学难点：克制学生厌跑的心理障碍 

    教学流程： 

    一、 课的导入： 

    1、 常规教学： 

    (1)体育委员整队集合，检查服装、人数 

    (2)师生问好 

    (3)简洁介绍本课的内容和要求 

    (4)安排见习生 

    要求：“静、齐、快”，精神饱满 

    2、 预备局部： 

    (1)慢跑2圈(绕四个排球场的边线) 

    (2)特地性预备活动：肩部——腰部—— 

    膝关节——手腕脚踝 

    教法： 

    (1)组织学生慢跑2圈 

    (2)带着学生做特地性预备活动 

    学法： 

    (1)按教师要求慢跑2圈 

    (2)听教师口令进展预备操的练习 

    (3)充分拉开身体各局部肌肉、关节 

    二、根本局部： 

    (一)排球下手发球的复习 

    教学步骤： 

    (1)教师讲示排球下手发球的技术动作 

    (2)了解学生的根本状况 

    (3)准时订正错误动作 

    (4)稳固排球下手发球技术 

    教法： 

    (1)讲解示范发球技术，提出留意点 

    (2)分组练习，了解学生状况 

    (3)准时订正学生的错误动作 

    (4)组织学生进展展现，赐予评价 

    (5)再次分组对发练习 

    (6)教师巡回指导 

    (7)教师小结 

    学法： 

    (1)仔细观看教师示范动作 

    (2)分组进展对发练习 

    (3)准时订正错误动作 

    (4)个别同学展现，学生相互学习 

    (5)积极参加，进展自评、互评，共同进步 

    (6)小结 

    (二)100M跑 

    教学步骤： 

    (1)讲解跑的技术动作及根本姿态 

    (2)组织学生进展100M跑 

    (3)评价与小结 标志物 

    教法： 

    (1)讲解跑的技术动作、留意点 

    (2)组织学生进展100M跑(2组) 

    (定时间不定详细路程的形式，时间规定18’) 

    (3)语言鼓舞学生仔细完成 

    (4)评价与小结 

    学法： 

    (1)仔细听教师讲解，明确目的 

    (2)仔细完成100M跑练习(2组) 

    (3)同伴间相互鼓舞、评价 

    (4)学生小结 

    三、完毕局部： 

    1、整队集合 

    2、放松操 

    3、师生再见 

    4、回收器材 

    四、场地器材：排球30个 排球场4个 

　　高中体育优秀排球教案 篇2

    一、积极预备，充分活动。 

    教师活动： 

    1、组织学生集队、队列练习。 

    2、组织学生进展预备活动。 

    3、组织学生进展步法移动。 

    学生活动： 

    1、体育委员整队，检查出席人数。 

    2、听运发动进展曲在小组长的带着下进展队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。 

    3、在小组长的带着下进展慢跑，并进展步法移动。 

    组织：六列横队、自主分散 

    二、合作学练，把握动作 

    教师活动： 

    1、组织学生尝试复习发球动作。 

    2、依据学生的把握状况进展重点讲解示范，让学生把握发球的动作概念是击球点的把握和手臂的挥动动作。 

    3、组织学生进展练习，巡回指导。 

    4、组织学生实战运用，总结把握状况。 

    学生活动： 

    1、在规定的地点自己体验发球动作，尝试着把球击出。 

    2、仔细观看教师的示范，了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。 

    3、按要求连续尝试发球动作，进一步体验协调用力的进展发球练习。 

    4、积极参与小组竞赛，在实际的竞赛中体验发球的重要性。并在竞赛中明白只有多熬炼才能把球发到有效的区域内，才能有肯定的目标。 

    5、仔细听教师总结，对比总结了解自己的差距。 

    组织：分组分散 

    场地器木才：体育馆、小排球、录音机 

　　高中体育优秀排球教案 篇3

    教学内容 

    1、排球：垫球 

    2、身体素养 

    重点 

    垫球要点：看手势快速、移动反响快、移动快速。 

    难点 

    垫球协调用力，插、压、蹬、送。 

    教学目标 

    1、认知目标： 

    全班建立垫球技术表象，说出怎样移动的更快和了解排球的有关学问。 

    2、技能目标： 

    a、根本把握垫球技术，使50~60%的学生能协调的自垫5次，进展灵敏与协调力量。 

    b、提高快速移动的力量，进展腿部力气，培育制造思维力量，训练快速反响力量。 

    3、情感目标：渗透爱国主义教育，发扬团结协作的集体主义精神。 

    4、负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50% 

    教学内容 

    一、开头 

    1、整队 

    2、导入 

    3、明确内容、目标 

    4、师生问好 

    5、情景：排球竞赛五连冠 

    6、宣布本课内容、要求 

    7、安排见习生 

    体育委员整队、快、静、齐、集中留意力、声音嘹亮、见习生随堂看课。 

    二、新课 

    熟识球 

    1、情景：现我国排球现状，积极健身。 

    2、介绍击球的几种方法 

    3、巡察指导、参加 

    用排球玩打猎嬉戏 

    仿照练习 

    自创练习 

    充分活动各关节 

    启迪心智 

    先密集站立，后男女分两组围成圆站立。 

    三、模拟排球赛 

    方法：不使球落地 

    思索：如何掌握好击球的方向 

    1、情景：苦练本事，立志再夺冠军 

    2、讲解方法 

    3、提示：实行哪些方法把球击出 

    4、巡察指导、参加 

    学生自由发挥把球击起 

    练中想 

    听哨声停顿 

    听口令抱团结合8人一组 

    练习中探究 

    8人一组围成圆形。 

    四、归纳要领 

    击球部位、移动、用力方向 

    设疑：为什么掌握不好球的方向、落点？怎样掌握？ 

    1、典型学生示范 

    2、反思归纳 

    引入最正确学习状态 

    培育观看分析力量 

    五、稳固练习 

　　高中体育优秀排球教案 篇4

    一、指导思想： 

    我在本次课的设计中立足“以人为本”、“安康第一”的教学思想，坚持以学生进展为中心，表达学生的主体地位，培育和激发学生的运动兴趣，注意学生的个体差异为根本理念，围绕教学内容，通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参加意识，积极思维，把握适合自己的运动技能，促使全体学生养成自我熬炼的习惯，为终身体育效劳。 

    二、教材分析： 

    在《课程标准》中，要求水平三的学生要“初步把握多项球类运动中的多种动作技能”。小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。排球作为一个运动工程，是一项集体性运动，是非身体接触的对抗性运动工程，因此适合不同年龄和身体状况的人参与。 

    本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的根本技术，是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学习排球的根本学问、根本技术，可以促进身体的生长发育，进展学生的速度、灵敏、协调等身体素养，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，进展人际关系，促进学生身心的安康成长。 

    三、设计思路： 

    依据水平三学生的身心特点，确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。以安康第一为指导思想，以学生活动性内容为主线，以合作探究性学习为主要方式。加强教学方法的改革，注意学生学法的指导。充分发挥学生的主体地位，教师的主导地位。引导学生进展自主、合作、探究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练气氛，供应给学生更多的展现舞台。 

    四、教学阶段 

    水平三(六年级) 

    五、教学重点、难点： 

    重点：垫球时击球做到：“一插”“二夹”“三提” 

    难点：垫球到位，动作自然协调 

    六、教学设计 

    学习目标： 

    1、学生知道正面双手垫球的方法。 

    2、学生能把握正面双手垫球的技术动作，进展力气、柔韧等身体素养。 

    3、能知道嬉戏的名称和方法，并在嬉戏过程中遵守规章。 

    4、学生在练习中能乐于承受教师指导，练习积极仔细，严格遵守纪律，提高学生的合作意识，并学会敬重他人。 

    学习内容： 

    1、排球正面双手垫球 

    2、嬉戏：两头蛇 

    器材预备：排球50个、绳子24根、音响 

　　高中体育优秀排球教案 篇5

    学习目标： 

    小组学习把握排球的垫球技能。 

    学习内容： 

    小排球 

    学习步骤： 

    一、体验嬉戏、学会合作 

    教师活动： 

    1、组织学生常规训练 

    2、组织学生分组嬉戏，巡回指导。 

    学生活动： 

    1、体育委员整队，检查出席人数。 

    2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同全都的重要性。 

    3、依据教师提出的要求，在组长的组织下进展嬉戏，体验伙伴间相互协作传接球和拦截球的乐趣。 

    组 织：四列横队、小组分散 

    二、小组探究，娴熟技能 

    重 点：垫球的正确动作。 

    难 点：伙伴间的默契协作。 

    教师活动： 

    1、提出三级练习目标，观看学生练习。 

    2、提出二人一组练习要求，巡回指导。 

    3、提出小组合作练习要求，巡察指导学生练习。 

    学生活动：1、一人一球，依据教师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。 

    2、两人一组依据练习水平自我选择抛垫和对垫娴熟动作，体验相互间的默契协作。 

    3、分成六人小组，小组自定练习形式，仔细体验多人协作垫球，努力使球不落地或少落地。 

    组 织： 

    自由分散、小组分散 

    三、小组合作，参加对抗 

    教师活动： 

    1、组织学生商讨制定竞赛规章。 

    2、帮助做好裁判工作。 

    3、引导学生进展小结。 

    学生活动： 

    1、和教师一起商榷制定竞赛规章。 

    2、在小组长的带着下商议、组织好垫球对抗赛，在竞赛中娴熟技能，培育合作。 

    3、积极地表达竞赛时和竞赛后的感受。 

    组 织：略 

　　高中体育优秀排球教案 篇6

    学习阶段：水平三 

    学习目标：小组学习初步把握排球运动的垫球技能。 

    学习内容：小排球：垫球 

    学习步骤： 

    一、自主嬉戏，熟识球性 

    教师活动： 

    1、组织学生集队，宣布本课学习目标和学习内容。 

    2、组织学生进展队列练习。 

    3、组织学生自主嬉戏。 

    学生活动： 

    1、体育委员整队，检查出席人数。 

    2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。 

    3、自主结合成小组，用排球进展嬉戏，充分活动的同时熟识球性。 

    组 织：四列横队、小组分散 

    二、小组学习，把握技能 

    重 点：垫球的正确动作：插、夹、提的动作。 

    难 点：能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确。 

    教师活动： 

    1、提出垫球动作要点，鼓舞学生尝试两人协作的垫球并让学生在体验动作的同时思索如何应付不到位的来球。 

    2、组织学生沟通，并演示上步垫球动作。 

    3、组织学生连续练习，并巡察指导动作。 

    学生活动： 

    1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人相互抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。 

    2、大胆地进展沟通，在观看示范的同时擅长找出自己动作中的缺乏。 

    3、两人一组合作学练，有针对性地改良垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契协作。 

    组 织：练习时两人一组自由分散，沟通中呈弧形较宽松站立 

    三、娴熟技能，创编嬉戏 

    教师活动： 

    1、提出活动要求，鼓舞学生大胆地去尝试，巡察指导。 

    2、引导学生进展体验沟通。 

    3、学习一种柔韧放松的”方法。 

    学生活动： 

    1、在小组长的带着下大胆地尝试嬉戏，在嬉戏中进一步娴熟动作。 

    2、大胆地说一说创编嬉戏中遇到的困难和收获。 

    3、在教师的带着下进展放松练习。 

    组 织： 嬉戏时小组自主分散，队形自定 

    放松时全班散坐在草地上 

    场地器材：操场、录音机、小排球39个 

　　高中体育优秀排球教案 篇7

    一、教学内容： 

    排球正面上手发球（一般球），排球模块教学第12学时。 

    二、教学目标： 

    1、80%的学生在端线内利用正面上手发球的技术动作发球过网。 

    2、提高学生的身体协调性。 

    3、让学生体验胜利、体验乐趣、增加自信。 

    三、教学重、难点 

    抛球、引臂、击球三个动作的协调协作（即人球合一问题） 

    四、教学过程： 

    （一）、预备局部（略） 

    （二）根本局部（四步走） 

    1、示范（完整示范—分解示范—简要讲解）。（让学生初步建立完整动作表象） 

    2、抛球与引臂技术环节（解决抛球稳定的问题） 

    3、尝试正面上手发球技术动作。（体会肌肉感觉） 

    4、上网和过网。上网距网1米、3米击球到网上。过网：距网3米、6米击球过网。 

    （三）、完毕局部（略） 

    （四）、教学方法：递进教学法、逆进教学法、重复练习法、示范法、提示法等。 

    （五）运动负荷估计：40% 

    （六）小结 

    1、表扬、确定学生成绩； 

    2、指出缺乏； 

    3、改良提高； 

    4、布置作业：课后多做徒手的抛球，引臂、击球动作练习，以提高身体协调性。 

    五、课后反思（略） 

　　高中体育优秀排球教案 篇8

    一、指导思想 

    在当前体育新课改中，培育学生自主学练力量是课改教学的需要，也是表达主体性教学的一种现代教学思想。本课以“安康第一”为指导思想，使学生在运动参加、运动技能、身体体能、心理安康等方面得到全面的熬炼与进展。在教学过程中坚持以学生为本，充分表达学生的主体作用，通过学生的自学、争论、合作与沟通方式，学会正面双手传球。培育学生的体育意识，让学生在开心的合作、竞争中逐步完成教学任务。 

    二、课程设计 

    1、课始，通过徒手操、专项操、跳竹竿、传球接力等活动，激发学生的学习热忱，活泼课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的预备。 

    2、课中，由复习垫球过渡到本课的教学内容正面双手传球。复习垫球的目的是让学生明白，当对方垫（传）过来的球较高时，应当怎样去处理球——正面双手传球。发给学生上手传球的图片，各组同学看图片进展仿照练习，然后教师提问、归纳、总结出正确的传球方法。通过自主学练、争论沟通，对技术动作有一个初步的体会；教师与学生充分沟通（讲解、示范动作要领），对各组进展技术指导；最终，师生在垫球、传球接力中完成学习任务，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。 

    3、最终，师生伴随着美丽的音乐，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，从而使学生在活泼、轻松的气氛中开心完毕学习任务。 

    三、教学方法的运用 

    1、教法：依据本课内容枯燥的特点，我首先采纳了嬉戏教学法进展教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。通过嬉戏法教学，在轻松开心的气氛中激发学生“我要学习、我要练习”的情感，以及采纳合作探究法、讲解法和练习法，通过学生的总结、教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地把握动作要领。 

    2、学法：本课在学法上主要采纳了尝试学习法、嬉戏学习法和小组合作法。首先让学生在垫球练习中发觉问题，即：当垫球较高时，应如何更好的去接球，然后在小组争论中悟出动作要领，最终通过“个人练习” 和“师生互动”相结合的学习方法，最终解决所发觉的问题。从而促进学生主动积极地参加练习，提高学生学习的自主性。 

    教学反思： 

    依据新课程改革的宗旨，本课以学生的进展为本，确立“安康第一”的指导思想，以探究型课程为主，着重培育学生的创新精神、实践力量和共性特长，以小组合作形式组织教学。在教学过程中，给学生肯定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练气氛，探究一条供应学生自主学习、自我完善的教学模式。 

    1、本节课我贯彻了“安康第一”的思想，以正面双手传球为主要内容，绽开课堂教学。通过跳竹竿和传球接力嬉戏使学生积极参与运动和活泼课堂气氛，同时通过“上手传球教学简图”让学生进展分组争论，总结出上手传球的动作要点，然后，教师讲解、示范，学生分组练习，在轻松的气氛中学到学问、熬炼身体、把握技能。 

    2、本节课的内容从嬉戏到垫球，过渡到双手正面传球又过渡到传、垫球嬉戏教学，最终在轻松的音乐中学生与教师共同跳起了放松操。特殊是在传、垫球嬉戏教学中，使得课堂气氛到达了高潮。我将全班同学分成三组，选出两名体育小骨干，教师和两名小骨干一人负责一组进展嬉戏。这样，通过师生互动，拉近了教师与学生的距离，使得课堂气氛轻松活泼、生动好玩，同时也进展了学生的协调、灵敏的身体素养及合作、探究力量。 

    3、嬉戏是最受学生欢送的运动方式，本节课我将教学内容融入于嬉戏中，学生通过“乐中学、学中玩”的方法，提高了学习效果，同时培育了学生团结协作的集体主义精神。 

    本节课总体来看，以“安康第一”为指导思想，使学生在运动参加、运动技能、身体体能、心理安康等方面得到全面的熬炼与进展。通过学生的自学、争论、合作与沟通方式，根本学会了正面双手传球技术动作。教学效果明显，学生在开心的合作、竞争中逐步完成教学任务，培育了学生的体育意识，熬炼了身体。 

　　高中体育优秀排球教案 篇9

    一、设计理念 

    依据新的课程标准，新的教学理念。本课以“安康第一”为指导思想，以培育学生的兴趣为目标，进展学生排球运动的根本技能和折返跑的力量为手段，以学生的主体培育学生积极思索和终身体育熬炼的习惯。以教师为主导，营造宽松、开心的课堂气氛，引导学生之间的互动、沟通、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展、领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，依据其个体的差异性采纳适当的分层教学，来提高不同层次学生学习的效果，到达完成教学目标的目的。 

    二、教材分析： 

    排球工程是中学体育教材重要组成局部之一，深受广阔学生的宠爱，其中的垫球技术在初中教材中也有介绍学习，所以学生对教学内容都有不同程度的了解和把握，然而在正面双手垫球技术中学生们手臂击球部位的精确性和击球技术正确姿态的把握还存在比拟多的问题，直接影响了学生技术的发挥，本课通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方法，使大局部学生能正确的运用该技术，为进一步学习组合技术和教学竞赛打下一个坚实的根底。 

    素养练习以折返跑形式消失，折返跑在初中教材田径教材重要组分局部之一。能熬炼和提高学生的快速启动力量和奔驰力量，但是大局部的学生对田径比拟反感，由于练习方式比拟单调乏味，所以大多数是采纳竞赛的方式调动学生的积极性。在高中教材中有关让高一女生理解自己的运动力量和运动生理变化的教学内容比拟少。本课中，参加这项内容，以让学生了解自己的运动适应力量和运动生理变化，来提高学生以后自觉参与体育熬炼的态度，为终生体育打下坚实的根底。 

    重点：把握正确的垫击球位置难点：上下肢的协调用力 

    三、学情分析 

    高一年级女生排球根底普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球。但是她们们具有肯定的求知欲，但是留意力不简单集中，影响正确技术的学习效果，所以我采纳提问方法让同学们积极思索，感受、仿照、从而到达学问领域的目的通过各种循序渐进的练习方法来实现本课的教学目标。学生有肯定的奔驰力量，但是枯燥乏味的折返跑，难以调动学生学习热忱，所以竞赛法来调动学生的积极性，来提高学生的快速启动力量，同时也让没有了解过自己运动生理的学生，对这方面进展肯定的了解，培育学生自觉运动的积极性。 

    四、教学目标 

    1、运动参加方面：培育学生对排球和素养练习的兴趣和爱好，学生能积极主动的参加排球和素养练习。 

    2、运动技术方面：使学生把握正面双手垫球技术，了解正面双手垫球技术的概念，并能运用正确动作进展一抛一垫或者自垫5——10次，并了解自己的运动生理的变化，以及自己运动力量的强弱。 

    3、身体安康方面：全面进展了学生的奔驰、协调性、快速启动力量。 

    4、心理安康方面：学生乐于排球和素养练习，并通过竞赛获得胜利感，培育英勇坚韧、敢于拼搏、胜不骄，败不馁的优良品质。 

    5、社会适应方面：培育和提高了学生的人际交往力量，以及良好的团队合作精神。 

    五、教法设想 

    1、以嬉戏开头，激发学生学习兴趣，引导启发学生观看问题→发觉问题→解决问题→反应学习→找出自己的错误并订正→稳固技术→把握技术。 

    2、分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到胜利的欢乐。 

    3、由易到难，循序渐进，逐步提高。 

    4、运用电脑进展教学，增加动作的直观性，便于学生尽快把握动作。 

    5、制作教学卡片，各小组针对卡片内容有针对性地仿照——自学——合作学练——合作竞赛——个人小组展现。 

    6、用女排精神鼓励学生主动参加排球熬炼，喜爱排球运动，不断进取，时时进步。 7、整堂课采纳收、放、松、紧相结合的组织方法。 

    六、学法指导 

    本课采纳“观看——尝试——比拟——争论——制造——练习评价——稳固”的学练流程，同时表达了主动参加、乐于探究、合作力量良好习惯的培育。 

　　高中体育优秀排球教案 篇10

    一、 体验嬉戏、学会合作 

    教师活动： 

    1、组织学生常规训练 

    2、组织学生分组嬉戏，巡回指导。 

    学生活动： 

    1、体育委员整队，检查出席人数。 

    2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同全都的重要性。 

    3、依据教师提出的要求，在组长的组织下进展嬉戏，体验伙伴间相互协作传接球和拦截球的乐趣。 

    组 织：四列横队、小组分散 

    二、小组探究，娴熟技能 

    重 点：垫球的正确动作。 

    难 点：伙伴间的默契协作。 

    教师活动： 

    1、提出三级练习目标，观看学生练习。 

    2、提出二人一组练习要求，巡回指导。 

    3、提出小组合作练习要求，巡察指导学生练习。 

    学生活动： 

    1、一人一球，依据教师提出的三级指标自选一个目标完成垫球练习。 

    2、两人一组依据练习水平自我选择抛垫和对垫娴熟动作，体验相互间的默契协作。 

    3、分成六人小组，小组自定练习形式，仔细体验多人协作垫球，努力使球不落地或少落地。 

    组 织：自由分散、小组分散 

    三、小组合作，参加对抗 

    教师活动： 

    1、组织学生商讨制定竞赛规章。 

    2、帮助做好裁判工作。 

    3、引导学生进展小结。 

    学生活动： 

    1、和教师一起商榷制定竞赛规章。 

    2、在小组长的带着下商议、组织好垫球对抗赛，在竞赛中娴熟技能，培育合作。 

    3、积极地表达竞赛时和竞赛后的感受。 

    组 织： 

    场地器材：体育馆、15只排球、垫子四只 

　　高中体育优秀排球教案 篇11

    设计思路： 

    球是幼儿比拟喜爱的一种器械，但是，单独让幼儿练拍球较为枯燥，通过做嬉戏来练习，就能引起幼儿的兴趣。每个幼儿都喜爱表现自己并得到表扬。教师充分抓住这一点，让每个幼儿都有在教师面前充分展现的时机，并在教师的鼓舞下增加练球的积极性。 

    活动目标： 

    1、进展幼儿的想象力和制造力。 

    2、培育幼儿动作的精确性、灵敏性。 

    3、练习原地拍球，探究球的各种玩法。 

    活动预备： 

    皮球每人一个 

    活动过程： 

    一、带幼儿做徒手操进展热身：手腕、脚腕--上肢--扩胸--压腿--跳动--体转--腹背--原地空手拍球练习。 

    二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习，教师巡回指导，伸出大拇指鼓舞仔细努力的幼儿。 

    三、依据幼儿的拍球力量，教师请个别幼儿做示范，让幼儿区分对错。教师进一步示范拍球的正确姿态和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。 

    四、教师巡回指导幼儿练习状况。 

    五、拍球竞赛：请幼儿自由结伴，到教师跟前来进展原地拍球竞赛，胜出者赐予嘉奖。 

    六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的嬉戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下滚等。请幼儿探究球的其他玩法，如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。 

    七、做四人接力拍球嬉戏。 

    方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着往下拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。嬉戏进展2--3次，完毕时讲评，表扬合作好的小组。 

    八、带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。 

    九、做放松活动--重点是双臂和腿。鼓舞幼儿在家也要常常练习球的各种玩法。 

    活动反思： 

    运球是一个长期练习的运动工程，为了让幼儿始终保持兴趣，教师需要不断变化教学方法和嬉戏规章，增加新奇动作，让幼儿感到球有多种玩法，喜爱去探究制造各种玩法。只要幼儿喜爱球，他们的运球水平就会不断得到提高。下载本文