读拼音，写词语。

读书，使人思w活y，聪颖zhì huì(     )(     )；读书，使人胸襟开k，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想c上chì bǎng(     )(     )，感情z开花l。

下列加点的字注音完全正确的一项是（       ）

A．档（dàng）次        给（jǐ）予             模（mó）样            惩（chéng）罚

B．潜（qián）能             歼（jiān）灭          造诣（yì）               膝（qī）盖

C．尽（jǐng）管             拖累（lěi）            亲戚（qì）               鲜血（xuè）

D．躯壳（qiào）             称（chēng）赞       瞠（chēng）目          阿（ē）谀

下列成语中字形完全正确的一组是（     ）

A．掩耳盗铃            狐假虎威            千军一发

B．浩如烟海            连棉不断            画蛇添足

C．亡羊补牢            刻舟求剑            神机妙算

D．情不自禁            变换莫测            五彩缤纷

下列句子没有使用修辞手法的是：（   ）

A．有些恐龙像他们的祖先一样用两足奔跑。   ．收获的庄稼堆成垛，像一座稳稳矗立的小山。

C．三月的桃花水，是春天的竖琴。    ．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

下列句子没有语病的一项是（　        ）

A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！

C．自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。

D．宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们在树下听故事。

下列句子中，标点符号使用错误的一项是（     ）

A．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

B．我不知道今天到底会不会下雨？

C．他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”

D．“我会把事情处理好的，放心吧！”他拍着胸脯说。

下列关于课外书阅读中的作品和内容叙述不正确的一项是（   ）

A．《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》都是丹麦作家安徒生的作品。

B．《小兵张嘎》和《小游击队员》讲述的是抗日战争时期,主人公嘎子和潘冬子通过战火的洗礼,成长为小战士的故事。

C．“耐心地听小豆豆说了四个小时的话”、“让孩子们不穿泳衣游泳”…这些都是《窗边的小豆豆》中小林校长与众不同的地方。

D．《宝葫芦的秘密》中王葆最终扔掉了宝葫芦,因为他知道了异想天开、不劳而获只能带来烦恼和痛苦,只有付出才会有收获。

“而我呢，依然在座位上一动不动。”这个句子应插入下面这段话中的（       ）

①铃声有气无力地响起，又到了放学的时候。②每个同学纷纷把准备上交的作业本放在桌角上，然后陆续走出教室。③我望着没有做完的作业，沉思着。④同学李伟拿起我的作业，关心地问：“怎么了？被哪道题难住了？”

A．①和②之间 ．②和③之间 ．③和④之间 ．④之后

针对“在小雨中漫步”这样的情境，按照要求写雨点儿

①心情“好”：____________________。

②心情“不好”：__________________。

积累运用。

（1）古诗中，许多诗人借物抒怀，表达自己的志向。《马诗》中的“______，______”借马抒发了自己怀才不遇的愤慨和为国建功立业的抱负；《石灰吟》中，于谦的“_________，__________”借石灰表明自己坚贞不屈、洁身自好的品质和不同流合污的情操。

（2）时光昐逝，朱自清先生在《匆匆》一文中感叹道：“在默默里算着，八千日子已经从我手中溜去，________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，________。”我会用《长歌行》的“________，________”告诫自己不要虚度光阴。

（3）在即将离别之际，我要用“劝君更尽一杯酒，________”表达我和同学的依依惜别之情，要用“_______，润物细无声”感谢老师对我们默默无闻的培育。

（4）王强总是很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，王强说：“_________，忠言逆耳利于行。”学校食堂里张贴着“常将有日思无日，_________”的标语来教导大家要注意节约，不要浪费。

在下面具体场合中，选出你最喜欢的一句主持人说的话，并说明理由。

晚会帷幕徐徐拉开，主持人姿态优美地步入舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，主持人迅速站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。

A．主持人说：对不起，我太不小心了，请不要见笑。

B．主持人说：刚才，我被大家的热情所倾倒了。

C．主持人说：对不起，我太激动了，以致失礼了。

D．主持人说：不好意思，由于路太滑，所以不小心跌倒了。

（1）你喜欢(句。

（2）理由：_____________________________

文言文阅读。

王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。（选自《世说新语》，有删减）

【注释】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④钱凤：人名，字世仪。⑤孰：熟。⑥从：纵。

12、根据《辞海》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。

（l）屏人论事

A．当门的小墙     B．忍住     C．退避     D．除去

（2）乃阳吐污头面被褥

A．山的南面或水的北面     B．与“阴”相对     C．外露的       D．通“佯”，假装

13、下列句中加点词“之”的用法和例句相同的一项是（       ）

例句：大将军甚爱之

A．怅恨久之 ．河曲智叟笑而止之 ．小大之狱 ．宋何罪之有

14、给下面句子用“/”正确断句，并翻译意思。

右 军 觉 既 闻 所 论 知 无 活 理 乃 阳 吐 污 头 面 被 褥 诈 孰⑤ 眠。

15、文中的王右军是一个怎样的孩子？

________________________

阅读下面的非连续性文本，完成练习。

【材料一】

人们常说“水是生命之源”，水对于每个人来说都是必不可少的。人体内2/3以上是水。水是传递养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液（如血液）循环的载体，是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体所必需的物质。水可以溶解人体必需的矿物质对维持人体组织的正常功能必不可少。喝足够的水可以预防感胃，使感冒患者早愈。因为感冒大多由病毒引起，身体的皮肤和黏膜是防御病菌入侵的一道防线，足够地饮水，可避免皮肤和黏膜干燥，有利于阻止细菌和病毒进入人体，可促使人体排除废物。喝足够的水有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态，身体就无法抵御细菌或病毒的入侵。所以我们在心情烦躁时，应多饮水，水本身对身体有安神镇静作用，有利于人体健康。

【材料二】

在“饮水与健康”宣传周里，学校组织相关人员召开座谈会。下面是谈话记录张师傅：我就喝的水，接上自来水，用火烧开，晾凉了，就能喝了。

李小明：我爱喝白开水，清凉可口，无异味，喝完嗓子很舒服。

王医生：高温煮沸的自来水，能够杀死水中的微生物，我只喝白开水。

刘老师：研究表明，开水中的钙、镁元素对身体健康是有益的，我选择喝白开水。

【材料三】

学校宣传栏引用了一句中国古话：“药补不如食补，食补不如水补”。

16、材料一是围绕哪一句话来写的，请用“____”在文中画出来。

17、请结合材料一判断：关于水对人体的作用，下列哪个比喻不恰当？（       ）

A．散热器 ．润滑剂 ．防护兵 ．运输兵

18、从材料二中总结出人们选择喝白开水的四个理由，请分别用一个词概括。

理由一：____________________            理由二：____________________

理由三：____________________            理由四：____________________

19、你作为班里的卫生委员，请配合学校的宣传教育，在“饮水与健康”主题班会上做一个“饮水的重要性”专题即兴发言。

__________________________________

阅读下面文章，完成问题。

 ①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。

②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”

③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”

⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”

⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”

⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。

20、给文章拟一个合适的题目：____________

21、选择括号内合适的词语，打“√”。

22、联系上下文理解词语。

守望：__________炙热：______

23、段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从______、_____、_____、______四个方面来描写的。

24、文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感动？

____________________

25、你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字） 

___________________

习作表达。

微笑是人类最美的表情，能传达关爱，喜悦，温暖，鼓励感恩微笑，标志着自信，雅量和大度微笑是一种胸怀，一种境界，我们都曾微笑过，我们都曾看到过，请以“一个       的微笑”为题，写一篇400字以上的习作。

要求：内容具体，条理清晰，重点展开，感情真实．不得出现真实的人名、校名。

【参】***试卷处理标记，请不要删除

1．     维     跃     智     慧     阔     插     翅     膀     绽     蕾

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“维、慧、插、翅、绽、蕾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．D

解析：D

【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音完全正确的是D项。

A项：模样mó——mú

B项：膝盖qī——xī

C项：尽管jǐng——jǐn 亲戚qì——qi

3．C

解析：C

【详解】本题主要考查对字形易错字的辨析。

A．千军一发——千钧一发：也说一发千钧。千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。

B． 连棉不断——连绵不断：连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。

C．正确。

D．变换莫测——变幻莫测：变化多端，难以揣测。

4．A

解析：A

【详解】本题考查学生修辞的辨析，要注意结合不同修辞的特点分析。

比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

A项，“恐龙”和“他们的祖先”是同类事物，故不是比喻句，该句没有使用修辞手法。

B项，运用比喻的修辞手法，把“庄稼堆成垛”比作“小山”。

C项，运用比喻的修辞手法，把“桃花水”比作“竖琴”。

D项，拟人把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

结合“顽皮的雨滴”“跳舞”等内容，可知，该句运用了拟人的修辞手法，将雨滴拟人化。

故选A。

5．C

解析：C

【详解】本题主要考查病句辨析。

A错误。双重否定表示肯定，这里意思变成了要事故再次发生“防止”与“不”相矛盾，应该改为“为了防止这类事故再次发生”。

B错误。搭配不当。应该将“分享”改为“分担”。

C正确。

D错误。重复啰嗦。“繁星满天”与“明月高悬”去掉其一。

6．B

解析：B

【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用，认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。

解答本题时，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

A 本题句子“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。”中，一句话没说完用逗号；表示句子并列关系的分句，用分号隔开。故本题标点符号使用正确。

B 本题句子“我不知道今天到底会不会下雨”中虽然有疑问词“会不会”，但整个句子不是疑问句，而是陈述句，应将句末的问号改为句号。故本题标点符号使用错误。

C 本题句子说话人在前，说的话要用双引号引起来。说的话里面有举例引用时，则要用单引号。句子是疑问句，句末要用问号。故本题标点符号使用正确。

D 本题句子说话人在后，则前面表示说的话，要用双引号引起来。故本题标点符号引用正确。

综上，标点符号使用错误的一项是：B。

7．B

解析：B

【详解】略

8．B

解析：B

【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

第②句写每个同学的表现，“而我呢，依然在座位上一动不动。”此句是写我的表现。同学的表现和我的表现形成对比，第③句也是写我的表现。所以此句应放在②和③之间。

9．     小雨在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。     狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒战，感觉从里到外都透着一股凉气。

【详解】本题考查语言表达的能力。

要根据自己的心情，选择不同的表达方式，写出在“在小雨中漫步”情境中心情“好”时看到的景象与心情“不好”时看到的景象。心情“好”看到的风景都是美的，听到的声音都是悦耳的。心情“不好”看到的景色都让自己郁闷、烦躁，听到的声音是聒噪的。如：心情“好”：小雨如精灵般轻轻地抚弄着我的脸颊，真是別有一番趣味。心情“不好”：恼人的小雨不停地抽打着我的脸，让人感到非常无助。

10．     何当金络脑     快走踏清秋     千磨万击还坚劲     任尔东西南北风     像针尖上一滴水滴在大海里     也没有影子     少壮不努力     老大徒伤悲     西出阳关无故人     随风潜入夜     良药苦口利于病     莫把无时当有时

【详解】本题考查现代文默写、名言警句的积累、诗歌默写。

名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。

（1）“何当金络脑，快走踏清秋。”出自唐代李贺的《马诗二十三首》。意思是骏马何时才能套上镶金的笼头，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场！借马抒发了自己怀才不遇的愤慨和为国建功立业的抱负。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》。意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。借石灰表明自己坚贞不屈、洁身自好的品质和不同流合污的情操。

（2）出自朱自清先生的《匆匆》。课文原句：在默默里算着，八千日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

“少壮不努力，老大徒伤悲”出自两汉汉乐府的《长歌行》。意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。告诫自己不要虚度光阴。

（3）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐代王维的《送元二使安西》。意思是老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达我和同学的依依惜别之情。

“随风潜入夜，润物细无声。”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。意思是随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。感谢老师对我们默默无闻的培育。

（4）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：好药虽然很苦，让人难以吞咽，却能让病痊愈；忠诚的话虽然有点让人听了不舒服，却能帮助人们改正自己的一言一行。

“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。

11．B

解析：     B     用委婉的方式夸奖了观众，也化解了自己的尴尬。

【详解】本题考查语言表达得体，解答此题首先分清人物的身份、地位，面对不同的情况，用语一定要灵活应变。

A．不恰当，该句话只是解释原因，不会赢得掌声；

B．非常得体，在“倒”字上做文章，避开跌倒的真实原因，巧妙地转换为“被热情倾倒”，变被动为主动，化尴尬为掌声。

C．不恰当，这里也是道歉，观众不会给予热烈掌声；

D．不恰当，道歉并且阐述没有受伤，也不会得到掌声；

12．C

解析：12、     C     D

13、B

14、右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥/诈孰眠。

王右军醒来，听到他们所谈论的事情，知道自己没有活下去的道理，就假装吐出口水，弄得头上脸上被褥上到处都是，假装睡得很熟。

15、王右军是一个机智（聪明）、沉着（冷静、镇定）的人。

【分析】译文：王右军(王羲之)还不到十岁时，大将军(王敦)很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。大将军曾经先从帐里出来，右军还没起来。一会儿钱凤来了，两人摒退其他人讨论大事，都忘了右军还在帐里，便一起密谋叛乱的细节。王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人彼此大惊失色，说道:“不得不杀掉他。”等到他们打开帐子，发现右军嘴边还有口水，就相信他还在熟睡，于是右军的性命得以保全。当时人们称赞王右军有智谋。

12、本题考查学生重点文字词的含义。解答此类题目时，应先理解字词所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断字词的意思

（l）“屏人论事”句意为：两人摒退其他人讨论大事。屏:退避，摒退。故选:C。

（2）“乃阳吐污头面被褥”句意为:就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。阳:通“佯”，佯装。故选:D。

13、本题考查学生重点文言虚词的掌握能力。解答此类题目时，应先理解加点字所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断加点字的意思。

本题例句“大将军甚爱之”句意为:大将军(王敦)很喜欢他。之:代词，指人

A“怅恨久之”句意为:因失望而叹恨了很久。之:结构助词，无实意 

B“河曲智叟笑而止之”句意为:河曲智叟笑着阻止他。之:代词，指人。

C“小大之狱”句意为:大大小小的案件。之:的 。

D“宋何罪之有”句意为:宋国有什么罪过呢？之:宾语前置的标志。

综上，可知本题选：B。

14、本题考查文言断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。

本题“右 军 觉 既 闻 所 论 知 无 活 理 乃 阳 吐 污 头 面 被 褥 诈 孰 眠。”句意是：王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。

故停顿应为：右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥/诈孰眠。

15、本题考查学生对文言文内容的理解与分析人物形象能力。解答时，需要通晓全文大意，通过具体的事例理解人物形象。

通过阅读全文，结合译文可知，“屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋”，王右军明白自己的危险，在这种情况下他不慌张，能够保持镇定，于是“右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠”，在紧要关头还能想出装睡的办法，可以看出他的聪明机智。

13．C

解析：16、人们常说“水是生命之源”，水对于每个人来说都是必不可少的

17、C

18、     方便     可口     讲卫生     有营养

19、水是生命之源，地球的所有生命都离不开水，喝足够的水可以预防感冒，可避免皮肤干燥，促进人体代谢。

【分析】

16、考查对文章的理解。

结合“人们常说‘水是生命之源’，水对于每个人来说都是必不可少的”来看是材料一的总起句也是中心句，后文都在围绕此进行表述。

17、考查对文章的理解和比喻的运用。

比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

结合“水是传递养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液（如血液）循环的载体，是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体所必需的物质。”可以看出C不正确。

18、考查对文章的理解。

学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容进行分析作答。

从“清凉可口，无异味，喝完嗓子很舒服。”、“高温煮沸的自来水，能够杀死水中的微生物”、“开水中的钙、镁元素对身体健康是有益”中可以看出。

19、考查学生的表达能力。

这类题要对文章进行理解分析作者的写作意图，然后结合自己的语言进行作答，表达要合理，答案不唯一。

14．20、阳光下的守望

21、庄重 凌乱 漠然

22、     意思是看守瞭望。指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子;     （形）像火烤一样的热。指当时的天气像火烧烤一样的热。

23、

解析：20、阳光下的守望

21、庄重 凌乱 漠然

22、     意思是看守瞭望。指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子;     （形）像火烤一样的热。指当时的天气像火烧烤一样的热。

23、     神态     外貌     动作     语言

24、“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了”感动原因：母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子。因此，她强忍着干渴，也不离开半步。

25、母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程。

【解析】

20、本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合文段的内容，主要描写的是母亲在阳光下守望着自己的孩子。所以文段的标题可以是《阳光下的守望》

21、本题考查的是选词填空。

凝重：（形）①庄重；稳重。②浓重

庄重：（形）严肃端正；不轻浮。符合原文的语境。

杂乱：形容繁多而又无序，缺乏条理。

凌乱：（形）杂乱又不整齐，没有秩序。符合原文的语境。

漠然：（形）毫不在意、毫不关心的样子。符合原文的语境。

肃然：严谨恭敬的样子。

22、本题考查的是词语解释。

结合词语的特点以及上下文的语境进行分析。解释词语时要写出词语的本义和文中义即可。本题中“守望”意思是看守瞭望。指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子。“炙热”（形）像火烤一样的热。指当时的天气像火烧烤一样的热。

23、本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容进行“母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。”是对母亲的外貌描写。从“母亲神情漠然的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”可以得出这是对母亲的神态描写和语言描写，从“烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。”可以得出这是动作描写。

24、本题考查的是开放性题目。

结合原文的内容进行分析，找出文段中最让人感动的描写，写出理由即可。注意语言完整流畅，不要写错别字，理由完整充分。

25、本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文第六七段的内容：医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”可以得出母亲守望的是孩子。守望孩子能有一个好成绩，有一个好的前程。围绕这个方面来回答即可。

15．范文：

一个鼓励的微笑

微笑胜过一把钳子，打开人们的心结；微笑如同一句话语，抚平心中的皱痕；微笑仿佛一则笑话，传递你我的快乐。而我心中最美丽的微笑是一抹鼓励的微笑——脸两弯眉，再附上一咧合不上的

解析：范文：

一个鼓励的微笑

微笑胜过一把钳子，打开人们的心结；微笑如同一句话语，抚平心中的皱痕；微笑仿佛一则笑话，传递你我的快乐。而我心中最美丽的微笑是一抹鼓励的微笑——脸两弯眉，再附上一咧合不上的嘴。

在征服了两轮的自行车后，继而我想到了一件八轮的玩意儿——旱冰鞋，这东西长这鞋的模样，小巧的轮子，一件就知道是个好玩的东西。好奇心促使我迫不及待地穿上它匆匆忙忙地站了起来，谁知竟摔得嘴啃泥。站都站不起来，只能用唯一的办法——将鞋子脱了再站起来，坐以待毙，等待帮助我的人出现。

果然不出所料，我的大救星来了，邻居家的大姐姐来了，她嘴角微扬不慌不忙帮助我穿上鞋子扶我站起来，又告诉我一些小窍门。我时不时地大量着她，她笑容一直挂在脸上，洋溢着，如春风一般给人带来了暖意，给了我莫大的鼓励。尽管如此，我仍然很是担心，正当我站在那儿开始能够前后让轮子移动的时候她突然放开了我，我的心开始忐忑不安，冷汗从头到脚开始直冒。心像铅块一样，又凉又硬在胸膛里坠着，几乎要调出来，全身就像通了电流一般。我回头看了看大姐姐，她仍然微笑对着我，脸上泛着点点红光，嘴巴似乎没有一刻合拢着，我怦怦直跳的心平缓了不少，脚下好像生了风，滑得轻松了一些。从她的微笑里，我读出了她对我的鼓励，她把信心带给了我，让我轻松许多。

一个鼓励的微笑，给予我莫大的关怀。渺小的微笑虽然仅仅是一种表情、一个愉悦的心情但是它对于他人来说却给人一种放心、幸福的感觉。把微笑带给他人就像大姐姐一般，让别人感受温暖。

【详解】本题考查学生的习作能力。

本题为半命题作文，要求“一个    的微笑”为题，将题目补充完整。微笑能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩；微笑可以标志着自信；微笑体现了雅量和大度。所以可填入“自信、温暖、鼓励”等词语。

开头：抒情式开头，说明“微笑”在生活中的影响。

中间：可通过具体的事例来说明“微笑”带给自己影响，在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

结尾：总结全文，抒发自己的真实情感。下载本文