写春天的古诗：

惠崇《春江晓景》

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

【宋】苏轼

《游园不值》 

应怜屐齿印苍苔，

 小扣柴扉久不开。

 春色满园关不住，

 一枝红杏出墙来。

【宋】叶绍翁

《清明》

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

唐.杜牧

初夏的古诗：

《乡村四月》

绿遍山野白满川，

子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，

才了蚕桑又插田。

       宋·翁卷

劝学 

三更灯火五更鸡，

正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，

白首方悔读书迟。

唐·颜真卿

边塞诗：

《从军行》

青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还。

唐·王昌龄

   《塞下曲》

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

          唐·卢纶

二、名人名言

勤奋学习：

1、知识就是力量。（英国·培根）

2、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。（英国·爱迪生）

3、天才在于积累，聪明在于勤奋。（华罗庚）

4、 少壮不努力，老大徒伤悲。

5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

珍惜时间：

1、抛弃时间的人，时间也抛弃他。（英国·莎士比亚）

2、完成工作的方法是爱惜每一分钟。（英国·达尔文）

3、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。（苏联·高尔基）

4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

5、光阴似箭，日月如梭。

爱国：

1、捐躯赴国难，视死忽如归。（三国·魏·曹植）

2、天下兴亡，匹夫有责。

（清·顾炎武）

3、读书不忘报国，报国不忘读书。 （苏步青）

4、为中华之崛起而读书。（周恩来）

5、先天下之忧而忧，后天

下之乐而乐。（范仲淹）

文言文：

1、三人行，必有我师焉。

          （《论语》）

2、学而时习之，不亦说乎？     （《论语》）

3、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

          （《荀子》）

4、学而不厌，诲人不倦。

           （《论语》）

三、成语

带反义词的成语：

此起彼伏  左顾右盼

大惊小怪  明察暗访

前因后果  争先恐后

将功补过   大公无私

口是心非   大材小用

带近义词的成语：

不知不觉  千辛万苦

摇头摆尾  自言自语 

欢天喜地  冰天雪地

带国的成语：

以身许国   为国捐躯

精忠报国   忧国忧民

国泰民安   安国兴邦

带春的成语:

春回大地   春光明媚

春暖花开   春风化雨

春色满园   春满人间

春潮涌动  春意盎然

春雷滚滚

情意成语：

手足之情   鱼水情深

情深意重   情满人间

同心协力   同甘共苦

朝夕相处   携手并肩

写天气的成语：

风调雨顺    秋高气爽

风和日丽    春暖花开

天寒地冻

写学习的成语：

集思广益   聚精会神

专心致志   发愤图强

目不转睛 

AABC式成语：

津津有味  依依不舍

洋洋得意  耿耿于怀 

念念不忘  亭亭玉立  

夸夸其谈  心心相印  

翩翩起舞  井井有条

ABAC成语：

不三不四   不慌不忙

一心一意   十全十美

无忧无虑   有始有终

大模大样   自言自语

ABCC式成语

得意洋洋  生机勃勃

想入非非  小心翼翼

硕果累累  凉风习习 

白发苍苍  忠心耿耿

四、常见病句

1、成分残缺：句子不完整。

 例：读了《烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“谁”） 

改：读了《烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。

 2、搭配不当： 

例：春天的苏州是一年中最美的季节。（不能说“苏州是季节”。

 改：苏州的春天是一年中最美的季节。（应说“春天是季节”）

 3、前后矛盾： 

例：我的家庭作业基本上全部做完了。（“基本上”与“全部”矛盾，二选一） 

改：我的家庭作业基本上做完了。 

或：我的家庭作业全部做完了。

 4、语义重复： 

例：我一定要改正不好的缺点。（“不好的”与“缺点”重复）

 改：我一定要改正缺点。

 5、不合逻辑： 

例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。 

（“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等） 

改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。 

 6、语序颠倒： 

例：他完成了一次又一次的艰巨任务。（“一次又一次”应修饰“完成了”） 

改：他一次又一次完成了艰巨任务。 

7、形容不当： 

例：王老师讲完故事，教室里响起猛烈的掌声。 

（教室里不可能响起“猛烈”的掌声） 

改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。

 8、指代不明： 

例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。 

（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？）

 改：老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。 

五、陈述句改反问句

陈述句改为反问句的方法：

    1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

    2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

    3、在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。

   4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

“是”改为“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的“。”改为“？”。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

改：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

又如：我们不能浪费时间。改：难道我们能浪费时间吗？

练习：

1、不好好学习，自然不能取得好成绩。

2、功课没做完，不能去看电影。

3、学生应该遵守学校的纪律。

六、反问句改陈述句

1、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

2、字典不正是我无声的朋友和老师吗？下载本文