1．下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A. 《简·爱》中，简·爱的经历是：在舅妈家，简·爱直斥骄横凶暴的表哥，她的刚烈令人敬佩；在慈善学校，简·爱深夜去看望病重的海伦，她的善良令人感动；在桑菲尔德庄园，简·爱大胆表白自己的爱恋，她的勇敢令人赞叹。
B. 宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别，其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。
C. 古代有很多运用借代的词语，如：“桃李”指学生，“烽烟”指战争，“丝竹”指音乐，“婵娟”“嫦娥”指月亮，“汗青”指历史，“须眉”指男子，“手足”指同学，“伉俪”指夫妻等。
D. 《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，用寓言阐述道理是其一大特色。《唐雎不辱使命》、《邹忌讽齐王纳谏》都选自此书。
【答案】 C
【解析】【分析】本题主要考查学生文学和文化知识的掌握能力。其中C项是考查古代的一些运用借代修辞手法的词，现在一般变成一种特殊称谓，“手足”应该指“兄弟”，不是指同学。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生文学和文化知识的掌握能力。解答此题时，要求学生把握作品的人物及故事情节；对一些文学及文化常识要了解。如：宋词的按照词风分的派别豪放派、婉约派；古代因运用借代而逐渐演化而来的一些特殊称谓等。
2．下列选项中，不属于艾青诗歌特点的一项是( )。
A. 充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤和反抗，风格凝重、深厚而大气。
B. 以“土地”和“光明”为主要意象，具有自由诗的特点：简洁化、散文化、口语化。
C. 擅用象征手法融入对青春的感受，细腻地描述恋爱中男女的幸福与忧伤，含蓄优美。
D. 1978年“归来”以后，诗意变得更警策，通过镜像反观人生，充满哲理，饶有兴味。
【答案】 C
【解析】【分析】C选项描述的是泰戈尔《园丁集》的特点。故选C。
故答案为：C
【点评】 做本题时注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
3．下列说法错误的一项是（ ）
A. 《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》都属于现当代诗歌。
B. 小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节和环境反映生活的一种文学样式。
C. 议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则分别是以知授人，以事感人的文章。
D. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》两文均骈散结合，读起来节奏富有变化，给人以美的享受。
【答案】 C
【解析】【分析】“记叙文和说明文则分别是以知授人，以事感人的文章”改为“记叙文和说明文则分别是以事感人，以知授人文章”。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品、文体常识等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
4．下列有关文化、文学常识和名著阅读的表述，错误的一项是（ ）
A. “长河落日圆”“饮于河渭”“山河表里潼关路”这几句诗文中的“河”指的是“黄河”。 B. 《观沧海》的作者是曹操，“一门父子三词客， 千古文章家”中，“三父子”里面的父亲指的就是曹操。
C. 鲁迅的散文集《朝花夕拾》中有一篇《五猖会》，文章描述了儿时父子之间的一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的无知和父子之间的隔膜。 D. 《傅雷家书》凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷现身说法，教导儿子如何做人，如何做事，如何对待生活。
【答案】 B
【解析】【分析】B项“父亲指的就是曹操”有关文学常识表述错误。“一门父子三词客”中的“三父子”中的父亲指的是宋代的苏洵。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。文学常识正误的判断点是：这类题的判断点是：作者的名（字、号)、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。“一门父子三词客”中的“三父子”指的是父亲苏洵和他的儿子苏轼、苏辙。
5．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 《马说》《陋室铭》《送东阳马生序》《与朱元思书》中的“说”“铭”“序”“书”都是古代的文体。
B. 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“令”，如令父、令母、令叔、令兄等。
C. 北魏郦道元的《水经注》是一部地理学巨著，我们学过的《三峡》就出自其中。
D. 六书是古人分析汉字时归纳出来的六种条例，即指事、象形、形声、会意、转注、假借。
【答案】 B
【解析】【分析】B.表述有误，对别人称自己的长辈和年长的平辈时应用“家”，如令父、令母、令叔、令兄等。只有称呼对方的长辈和年长的平辈是冠以“令”。
故答案为：B。
【点评】本题考查文学和文化常识，涉及到作家、朝代、称号、文体等的考查，需要平时进行积累。作家作品的考查包括中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价等内容。
6．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 月亮，是中国古典诗词中最有神秘色彩和情感的意象，它常被称为“婵娟”“玉盘”等。
B. 豪放派为宋词流派之一，辛弃疾、苏轼是其代表人物，并称“苏辛”。
C. 《桃花源记》的作者是陶渊明，号称“五柳先生”，东晋著名诗人，他的诗多描绘田园风光。
D. 《童年》《在人间》《我的大学》是法国作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲。
【答案】 D
【解析】【分析】D.表述有误，高尔基是苏联作家，不是法国作家。
故答案为：D。
【点评】本题考查文学文化常识的积累能力。这些知识要在平时学习中分类识记，考试时要仔细对比、分析，防止张冠李戴。
7．下列的表述有误的一项是（ ）
A. 维克多·雨果是法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等
B. 《中国人失掉自信力了吗》和《故乡》均选自鲁迅先生的杂文集《呐喊》。
C. “记”是散文的一种体裁，可叙事，可写景，可状物，写景的目的往往在于抒发作者的情怀或抱负，如唐代柳宗元的《小石潭记》。
D. 《沁园春·雪》的作者是，“沁园春”是词牌名。
【答案】 B
【解析】【分析】《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。故B错误。
故答案为：B
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品、文体知识等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
8．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史编写的一部编年体史书，《唐雌不辱使命》就出自其中的《魏策》。
B. 词，兴起于唐五代，极盛于宋。在唐五代时，一般称为“曲”“曲子词”，后来才称为“词”，又称“长短句”。
C. 《出师表》是三国时期的政治家、军事家诸葛亮向蜀汉后主进的一篇表，南宋诗人陆游曾称赞它说：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”
D. 《鱼我所欲也》出自《孟子》，论述了孟子的一个重要主张义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。
【答案】 A
【解析】【分析】A项，有误，《战国策》是一部国别体史书。故选A。
故答案为：A
【点评】本题考查的是文学文化常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品，基本的文学常识等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
9．下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A. 《关睢》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《天净沙·秋思》是元代的散曲。
B. 鲁迅的《孔乙己》、契诃夫的《变色龙》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》都是小说。
C. “三十而立”指遇事能明辨不疑的年龄；“四十不惑”指有所成就的年龄。
D. 传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。
【答案】 C
【解析】【分析】C关于文学、文化常识的表述不正确。“三十而立”指所成就的年龄。“四十不惑”指遇事能明辨不疑的年龄。
故答案为：C
【点评】本题考查文学、文化常识的辨析能力。一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品的相关内容。考生在平时要注意关注课本的注释，注意平时的积累。
10．我国历史上‘卧薪尝胆’的典故，讲的是哪位君王的故事（ ）
A. 楚庄王 B. 晋文公 C. 吴王阖闾 D. 越王勾践
【答案】 D
【解析】【分析】卧薪尝胆，意思是形容一个人忍辱负重，发愤图强，终能够苦尽甘来。《史记》原文为：“越王勾践返国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”
故答案为：D
【点评】典故：春秋时期，吴越两国相邻，经常打仗，有次吴王领兵攻打越国，被越王勾践的大将灵姑浮砍中了右脚，最后伤重而亡。吴王死后，他的儿子夫差继位。三年以后，夫差带兵前去攻打越国，以报杀父之仇。 公元前497年，两国在夫椒交战，吴国大获全胜，越王勾践被迫退居到会稽。吴王派兵追击，把勾践围困在会稽山上，情况非常危急。此时，勾践听从了大夫文种的计策，准备了一些金银财宝和几个美女，派人偷偷地送给吴国太宰，并通过太宰向吴王求情，吴王最后答应了越王勾践的求和。 但是吴国的伍子胥认为不能与越国讲和，否则无异于放虎归山，可是吴王不听。 越王勾践投降后，便和妻子一起前往吴国，他们夫妻俩住在夫差父亲墓旁的石屋里，做看守坟墓和养马的事情。夫差每次出游，勾践总是拿着马鞭，恭恭敬敬地跟在后面。后来吴王夫差有病，勾践为了表明他对夫差的忠心，竟亲自去尝夫差大便的味道，以便来判断夫差病愈的日期。夫差病好的日期恰好与勾践预测的相合，夫差认为勾践对他敬爱忠诚，于是就把勾践夫妇放回越国。越王勾践他回国以后，立志要报仇雪恨。为了不忘国耻，他睡觉就卧在柴薪之上，坐卧的地方挂着苦胆，表示不忘国耻，不忘艰苦。经过十年的积聚，越国终于由弱国变成强国，最后打败了吴国，吴王羞愧自杀。
11．语文实践活动。
名著知识解答。
（1）【名著馆】
《水浒传》中有一人能日行五百里，行走如飞，他是戴宗，绰号为________。本为监狱长，后因________（人名）在________（地名）题反诗入狱。
（2）【朗读厅】
A在朗读者第六期中，一盏青灯、一杯热茶，光亮中斯琴高娃把对母亲的依恋和感怀娓娓道来，这一幕打动的不只有节目主持人董卿，荧屏外的观众也在一边感叹老戏骨字正腔圆的台词范，一边也感动于斯琴高娃对自己母亲的深情。朗读是传播文字，而人则是展现生命。将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是朗读者的魅力。
B班级要举行“我爱朗读”的经典诵读比赛，请你为这个活动设计一条活动标语,至少使用一种修辞手法。（不超过20个字）
初中三年，课本中一定有许多打动你的课文，请选择你一篇你喜欢的文章参加比赛，并说说你喜欢的理由。
【答案】 （1）神行太保；宋江；浔阳楼
（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引发我无眠的思绪。
【解析】【分析】（1）答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。记死硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
（2）一问，设计一条活动标语。要构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。要注意不要脱离“我爱朗读”这个主题。二问，喜欢的理由可以有如下考虑：文章写了什么；怎么写的（用什么手法写的，语言美体现在哪些方面）；写文章的目的；这篇文章表达了作者什么情感；带给你的感受是什么，读完文章的收获。
故答案为：
（1）神行太保；宋江；浔阳楼
（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引发我无眠的思绪。
【点评】此题主要考查学生对明珠只是级人物的掌握情况及语言表达能力。
12．选出下列说法中有误的一项（ ）
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期的诗歌作品305篇， 称为“诗”，又称“诗三百”，列为“五经”之一。
B. “号”，是名和字之外的称号，一般用于自称，以示某种志趣或抒发某种情感。如西晋诗人陶渊明，号六一居士。他的号表现了他不慕名利、安贫乐道、享受田园生活的志趣。
C. 冰心的诗语言清丽，意蕴隽永．我们学过她的《母亲》《纸船》是以母爱为主题的抒情短诗，《成功的花》《嫩绿的芽儿》是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗。
D. 约翰尼斯·延森，丹麦小说家、诗人，代表作有《漫长的旅途》等。泰戈尔，印度诗人、作家，主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》等。他们两人都得过诺贝尔文学奖。
【答案】 B
【解析】【分析】A.表述正确；
B.“西晋诗人陶渊明，号六一居士”错误，“六一居士”是欧阳修的别号；
C.表述正确；
D.表述正确。
故选：B
【点评】本道题考查学生对有关作品、作家的了解程度，难度不大，建议采用排除法。
13．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（ ）
A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。 B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。 D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
【答案】 C
【解析】【分析】《艾青诗选》里面专门介绍艾青“归来”后诗风的变化，根据平时阅读和积累可知：ABD说法正确，C说法错误。
【点评】本题考察艾青“归来”后诗歌的特点，只要认真阅读并积累这段文字的要点即可正确答题。这也提示学生，在平时的学习中一定要注意积累课本上介绍的名著知识。
14．下列表述不正确的一项是（ ）
A. 契诃夫是苏联著名作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。 B. 传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。
C. 剧本是舞台演出的基础，是戏剧主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。 D. 书信和普通文章的区别，主要在体例格式上而不在内容上。
【答案】 A
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
A项表述不正确，契诃夫是作家，不是苏联作家。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。文学常识正误的判断点是：这类题的判断点是：作者的名（字、号)、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。
15．下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 戏剧是一种综合性的舞台艺术，它把多种艺术综合成为一种的艺术样式。 B. 《资治通鉴》是南宋司马光主持编纂的中国第一部编年体通史。
C. 谦称是表示自谦的称呼，如：卑职、愚、不才、鄙人等。 D. 《诗》 《书》 《礼》 《易》 《春秋》合称为“五经”。
【答案】 B
【解析】【分析】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
B项表述不正确，司马光是北宋文学家。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生文学常识的把握。答题时应注意，调动自己的知识储备，逐项字斟句酌辨析正误。《春秋》是中国第一部编年体史书，《资治通鉴》国内第一部编年体通史。
16．下列各项内容的表述有误的一项是（ ）
A. 清代小说家曹雪芹的《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。课文《香菱学诗》节选自《红楼梦》第四十八回。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。
C. 凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。他的《格列佛游记》（海底两方里》《神秘岛》这三部曲小说之所以拥有广大的读者，原因不仅在于构思巧妙，情节惊险，还在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。 D. 戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘面、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种的艺术样式。戏剧按照表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。
【答案】 C
【解析】【分析】C项内容的表述有误。《格列佛游记》的作者是英国作家乔纳森·斯威夫特。《海底两万里》的作者是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳。凡尔纳的三部曲是《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。文学常识正误的判断点是：这类题的判断点是：作者的名（字、号)、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。
17．学校开展“孝亲敬老，从我做起”的主题活动，请按要求完成下列问题。
（1）针对社区及农村老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。
（2）请你写出两句关于“孝顺”的名言，诗句或警句。
【答案】 （1）①（针对老人）儿女经常回来看望你吗？你感到孤独吗？②（针对子女）如果你们和老人是分开居住，老人突发疾病时你们是如何救治和照顾的？
（2）①百善孝为先；②谁言寸草心，报得三春晖；③子欲养而亲不待。
【解析】【分析】（1）此题考查学生问卷调查的能力。在进行问卷调查时，所涉及的问题应该围绕活动的主题，从实际出发。此题可以从老年人和子女两个角度来设计问题，表达出对“空巢”老人孤独感的关注。
（2）此题考查学生对名言警句的积累。关于“孝顺”的句子有：谁言寸草心，报得三春晖；孝子之养也，乐其心，不违其志；孝子之至，莫大乎尊亲。任选一句即可，注意不要出现错别字。
故答案为：（1）①（针对老人）儿女经常回来看望你吗？你感到孤独吗？②（针对子女）如果你们和老人是分开居住，老人突发疾病时你们是如何救治和照顾的？
（2）①百善孝为先；②谁言寸草心，报得三春晖；③子欲养而亲不待。
【点评】（1）主题活动设计方案，明确题目要求，针对问题去提问，要结合实际并有针对性。题干要求是：针对社区及农村老年人的“空巢”现象进行问卷调查，注意是社区和农村两种情况，针对两种人提问：老年人和他的家人。
（2）名言、警句、格言、俗语、歇后语的积累在于平时，积少成多，注意归类。老人受尊敬，是人类精神最美好的一种。——司汤达 母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金 母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——高尔基 在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。——培根
18．年级开展以“弘扬传统•孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。
（1）【读图】观察上图，按要求答题。
①这幅图表现了什么主题？
②用简洁的语言描述画面内容。
（2）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
（3）【拓展】通过参与这次活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？
【答案】 （1）①孝道、尊老、幸福、和谐等。②画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给 爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。
（2）不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等。
（3）略
【解析】【分析】本题考查学生的综合性学习能力。本题考查图文转换的表达运用能力。解答本题，应将图画里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合着题干中的活动主题，联系社会现实，从孝道、尊老、幸福、和谐角度答出其意思即可。同时要注意古诗句的积累，具体行动要联系实际。
19．综合性学习。
本学期，我们组织了“孝亲敬老，从我做起 ”的综合性实践活动，请按要求完成下面的任务。
（1）人们常用动物回报母亲的事例来教育孩子要孝敬回报父母，请写一个你知道的动物报恩的典故，并加以解释。
（2）小组要制定“孝亲敬老月”活动方案，请提出三条切实可行的建议。
（3）李丽同学在“孝亲敬老”主题班会上讨论“孝”的内涵时，提出要多听听父母养育子女的艰辛，多看看父母辛勤付出的举动，多回忆父母关爱的点滴镜头，多做点回报父母的事情，而这其中很重要的一点是“理解父母”。对此，请谈谈你的看法。(不超过50个字)
【答案】 （1）乌鸦反哺。在母亲的哺育下长大后，当老乌鸦年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。
（2）举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛；开展“孝文化”知识竞赛；评选“最美孝心少年”。
（3）示例：“理解父母”就是不要对父母的“唠叨”抱有怨言，因为这是他们爱的表现。他们的所作所为都是为了自己的孩子，我们应该善待自己的父母，珍惜我们日益减少的与父母相处的时光。
【解析】【分析】⑴本题学生对文化典籍的考查，解答本题一定结合平常的积累来解答，注意叙事的条理性；
这样的故事很多，比如：羊羔跪乳、乌鸦反哺等进行叙述即可；
⑵本题考查设计活动，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，可围绕着活动主题“孝亲敬老，从我做起”，可提出，设计活动为：可提出以下建议：举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛；开展“孝文化”知识竞赛；评选“最美孝心少年”等；
⑶本题为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理即可。作答本题时为绕主题”理解父母“主题言之有理即可；
故答案为：⑴乌鸦反哺。在母亲的哺育下长大后，当老乌鸦年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止；
⑵举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛；开展“孝文化”知识竞赛；评选“最美孝心少年”；
⑶示例：“理解父母”就是不要对父母的“唠叨”抱有怨言，因为这是他们爱的表现。他们的所作所为都是为了自己的孩子，我们应该善待自己的父母，珍惜我们日益减少的与父母相处的时光。
【点评】⑴本题考查学生的积累情况，答题关键是学生平时一定注意积累，只有这样才会得心应手；
⑵本题考查设计活动，开放类试题，言之成理即可；
⑶综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
20．下列不属于我国民间文学中的“四大爱情传说”的是（ ）
A. 《牛郎织女》 B. 《 孟姜女 》 C. 《梁山伯与祝英台》 D. 《 孔雀东南飞 》
【答案】 D
【解析】【分析】中国民间四大爱情传说是指在中国民间以口头、文稿等形式流传最为宽广、影响最大的四个神话传说。它们和其他民间传说故事构成了中国民间文化的一个重要组成部分，对广大民众的生活有着深刻的影响。这四个传说全部是爱情故事，也从一个侧面反映了人们对真挚感情的认可。它包括：牛郎织女、孟姜女、梁山伯与祝英台、白蛇传。
故答案为：D
【点评】《孔雀东南飞》是中国文学史上第一篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作，后人盛称它与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。《孔雀东南飞》取材于东汉献帝年间发生在庐江郡（今安徽怀宁、潜山一带）的一桩婚姻悲剧。原题为《古诗为焦仲卿妻作》，因诗的首句为“孔雀东南飞，五里一徘徊”，故又有此名。全诗350余句，1700余字。主要讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自杀的故事，控诉了封建礼教的残酷无情，歌颂了焦刘夫妇的真挚感情和反抗精神。下载本文
