湖心亭看雪

张岱

    崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

    是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

    到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

    及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

1．下列加点词词义不同的一组是(    )。(3分)

  A．湖中人鸟声俱绝  哀转久绝    B．是日更定矣    问今是何世

  C．问其姓氏    望其旗靡    D．强饮三大白而别  乃记之而去

2．解释加点词。(4分)

  ①余孥一小舟       ②见余大喜       ③及下船       ④客此     

3．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是(    )。(3分)

  A．一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。

  B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。

  C．字里行间流露出与民同乐的情怀。

  D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。

1．(3分)B

2．(4分)①通“桡”(携，带．拿)  非常，十分  等到  客居，寓居

3．(3分)C

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

    北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

    河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

1.下列加点词意义相同的一组是（    ）

    A.且焉置土石     年且九十    B.曾不若孀妻弱子   曾益其所不能

    C.投诸渤海之尾   诉诸法律             D.聚室而谋   斯是陋室

2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

        A.以君之力   扶苏以数谏故         

    B.河曲智叟笑而止之曰   此则岳阳楼之大观也

     C.而山不加增  义不杀少而杀众  

    D.告之于帝   皆以美于徐公

3.对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是（     ）

        A.“惩山北之塞，出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。

    B.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。

    C.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。

4.把第卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）

   （1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（3分）

   （2）甚矣，汝之不惠！（3分）

1.C 　2.C 　3.C  4.（6分，每小题3分）（1）于是(愚公)带领儿孙中能挑担子的三个成年男子(上了山),凿石头挖山,用箕畚(装石头、土块)运到渤海岸边。（评分要点：“箕畚”答对给1分，句子基本正确2分）（2）你太不聪明了！（评分要点：“惠”答对1分，句子基本正确2分）

阅读下面甲、乙两个文言文选段，完成第6-10题。(15分)

【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

(选自《唐雎不辱使命》)

【乙】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

(选自《曹刿论战》)

1．解释下列句子中加点的词。(4分)

  (1)牺牲玉帛，弗敢加也(    )    (2)公将鼓之(    )

  (3)虽千里不敢易也(    )    (4)今日是也(    )

2.下列句子中加点词的意义和作用相同的一组是(    )(2分)

A.安陵君不听寡人，何也  小信未孚，神弗福也

B.以君为长者，故不错意也  肉食者鄙，未能远谋

C.衣食所安，弗敢专也  安能辨我是雄雌

D.安陵君受地于先王而守之  怀民亦未寝，相与步于庭中

3.下列语句朗读停顿正确的一项是(    )(2分)

A．此庸夫/之怒也    B.衣食所安，弗敢／专也

C.臣未/尝闻也    D.下视／其辙

4.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

  （1）而君逆毒人者，轻寡人与？

  （2）小大之狱，虽不能察，必以情。

5.这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，运用相同的方法塑造出了不同的人物形象，从而揭示了以弱胜强的原因。认真阅读甲乙两部分文字，填写下面表格。(3分)

4.（1）可你违背寡人，（是因为）轻视寡人吗？（主要得分点是“而”“逆”“轻”“与”，每点0.5分，共2分）

      （2）大大小小的案件，即使不能明察，也一定以实情判断。（主要得分点是“狱”“虽”“察”“必”，每点0.5分，共2分）

5.

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.解释下面加点词的含义。（ 2分）

  ①任意东西（   ）   ②从流飘荡（   ） ③天山共色（   ）  ④争高直指（   ）

2.下列加点词，意义相同的一项是（    ）（ 2分）

A.一百许里/杂然相许                     B.猿则百叫无绝/天下独绝

C.疏条交映，有时见日/见余，大喜曰       D.在昼犹昏/神龟虽寿，犹有竟时

3.翻译下列句子。（ 4分）

①负势竞上，互相轩邈。____________________________

 ②经纶世务者，窥谷忘反。____________________________

4.请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点。（ 2分）

山“奇”水“异”______________

5.下面表述不正确的一项是（     ）（ 2分）

A.文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。

B.通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。

C.本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。

 D.该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。

1.（ 2分，每题0.5分）

①任凭，听凭；②随着（跟随）；③同样，一样；④向上

2.（ 2分）C

3.（ 4分，每小题2分）    

①（那些山）凭依（高峻的）地势竞相向上，（好像在）相互（争着）往高处和远处延伸（ “轩邈”-“高处，远处”1分；句意1分） ②（那些）治理社会事务的人，看到（这些优美的）山谷（也会）流连忘返。（ “经纶”-“治理”1分；句意1分）

4.（ 2分，每字0.5分）高、险（峻）；清、急

5.（ 2分）D

阅读下列文言文，完成1-3题。

许金不酬

济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴①之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸②陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎③？”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎！”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄④于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍⑤救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也。”立而观之，遂没。

【注】（①苴：枯草  ②诸：相当于“之于”或“之乎” ③无乃不可乎：恐怕不行吧④薄：撞⑤ 盍：为何、何不）

1.解释下列句子中加点的词。（２分）

（1）向许百金   许 ：                   （2）“若，渔者也   若：                   

2.翻译“是许金而不酬者也！”（3分）

3．商人最终沉入水底淹死了，你认为是什么原因造成的？(4分)

1、 许：答应     若：你   2、这是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人！（是：这；    许：答应；   者:……的人）

3、商人的出尔反尔、不讲诚信；渔者财迷心窍，见死不救，只图一时痛快；（或：旁者明哲保身，不愿出手相救。答对两点则可得满分）

译文：济阴有个商人，渡河时从船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救有一个渔夫用船去救他，还没有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是济水一带的大富翁，你如果能救了我，我给你一百两金子。”渔夫把他救上岸后，商人却只给了他十两金子。渔夫说：“当初你答应给我一百两金子，可现在只给十两，恐怕不行吧！”商人勃然大怒道：“你一个打鱼的，一天的收入该有多少？你突然间得到十两金子还不满足吗？”渔夫失望地走了。后来有一天，这商人再一次乘船顺吕梁湖而下，船触礁沉没，他又落水了。正好原先救过他的那个渔夫也在那里。有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？”渔夫说：“他就是那个答应给我一百两金子却不兑现承诺的人。”渔夫撑船上岸，远远地观看那位商人在水中挣扎，商人很快就沉入水底淹死了。

阅读下列文言文，完成1-3题。

吕蒙深明大义

宁厨下儿曾有过,走投吕蒙。蒙恐宁杀之，故不即还。后宁赍（jī）礼礼蒙母，乃出厨下儿还宁。宁许蒙不杀。斯须还船,缚至桑树，自挽弓射杀之。毕，解衣卧船中。蒙大怒,击鼓会兵，欲就船攻宁。宁闻之，故卧不起。蒙母徒跣出谏蒙曰：“至尊待汝如骨肉，属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁?宁死之日，纵至尊不问，汝是为臣下非法。”蒙素至孝，闻母言，即豁然意释，自至宁船，笑呼之曰：“兴霸，老母待卿食，急上！”宁涕泣歔（xǖ）欷(xī)曰：“负卿！”与蒙俱还见母，欢宴竟日。 (选自(三国志·吴志·甘宁传》)

1﹒解释加点词语在句中的意思。（2分）

（1）徒跣：________________        （2）负卿：________________

2﹒翻译“汝是为臣下非法。”      （3分）

3﹒请简要分析文段中吕蒙的性格特点。（4分）

答：

   萧颖士开元二十三年及第，恃才傲物，夐无与比，常自携一壶，逐胜郊野。偶憩于逆旅，独酌独饮。会有风雨暴至，有紫衣老人领一小童避雨于此。颖士见其散冗，颇肆陵侮。逡巡，风定雨霁，车马卒至，老人上马呵殿而去。颖士仓忙觇之，左右曰:“吏部王尚书，名丘。"初，颖士常造门，未之面，极惊愕。明日，具长笺造门谢，丘命引至庑下，坐责之，且曰："所恨与子非亲属，当庭训之耳。"顷曰："子负文学之名，倨忽如此，止于一第乎？"颖士终于扬州功曹。

1、解释下列加点字在句子中的意思。（2分）

  （1）恃才傲物（          ）     （2）颖士常造门（           ）

2、翻译“颖士见其散冗，颇肆陵侮”。（3分）

3、文中的萧颖士为什么一生做官止于扬州功曹而没有再升迁？这对于你有何启示？（4分）

1、（1）依靠、凭借  （1分）  （2）通“尝”，曾经  （1分）

考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

2、萧颖士看见老人散漫的样子，很放肆地凌辱他（3分）

3、因为他过于傲慢，无意中欺侮了偶遇的吏部尚书。做人不可太傲慢，否则即便有真才实学也没有大的成就。（或过于傲慢的人，必将会因此遭到不良后果。）

译文：

唐玄宗开元二十三年，萧颖士考中进士。自恃才华，傲慢无比。经常携着一壶酒到野外去喝。偶然在一处休息，自己喝酒吟诗。正赶上暴雨狂风。有一位穿紫衣的老人领着一个小孩在同一处避雨。萧颖士见老人散漫的样子，非常放肆地欺侮。很快雨停，云去天开。马上来了车马，老人上了马，侍卫在后面吆喝着走了。萧颖士急忙打听，侍从告诉他：“这是吏部王尚书，名字叫丘。”刚开始萧颖士曾经登门拜访，（王尚书）没有接见他，他很惊愕。第二天写了很长的信，到王尚书家里去。王尚书让人把萧颖士领到偏房的廊下，坐下来责备他，并说：“遗憾你不是我的亲属，不然我一定要狠狠地教训你。”停了一会儿又说：“你自恃才名，所以才傲慢到这个样子，只能中个进士吧。”萧颖士死在扬州功曹（州牧的属官）任上。

阅读下列文言文，完成1-3题。

    王烈字彦方，太原人也。少①师事陈实，以义行称。乡里有盗牛者，主得之，盗请罪，曰：②“刑戮是甘，乞不使王彦方知也！”烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心，既知耻恶，则善心将生，故与布以劝为善也。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直，将质之于烈，或至涂而返，或望庐而还。其以德感人若此。

【注释】①师：名词作状语，像对待老师那样。表示对人的态度。

       ②刑戮是甘：(我)甘心受刑被杀

1.解释加点字在句子中的意思。（2分）

（1）遗布一端(       )       （2）是有耻恶之心（        ） 

2. 翻译“或至涂而返，或望庐而还”。（3分）

3.王烈是怎样对待小偷的？（用原文回答）他的做法给我们什么启示？（4分）

1.（2分）（1）赠送  （2）以……为耻，为……感到耻辱 （感到耻辱）  

2. 有的人到路上就返回来，有的人看到他的家就回来。（3分）

3.（4分）“使人谢之，遗布一端”（2分）

启示：王烈的盛德感化让小偷变得拾金不昧，已远胜过刑罚的力量。我们要给犯错的人以教化、感化，给人改正错误的机会。（2分，写对人要宽容，给人改过的机会也可以）

    译文：王烈字彦方，太原人。青年时曾在陈寔门下学习，因为品德高尚，称著乡里。有个盗牛的被主人抓住，盗犯向牛主认罪，说：“判刑杀头我都心甘情愿，只求不要让王彦方知道这件事。”王烈听说后派人去看望他，还送给他半匹布。有人问这是为什么?王烈说：“盗牛人怕我知道他的过错，说明他有羞耻之心。他已经心怀羞耻，必然能够改正错误，我这样做正是为了鼓励他改过。”后来有个老汉在路上丢了一把剑，一个过路人见到后就守候剑旁，直到傍晚，老汉回来寻剑，得到了遗失的剑，觉得奇怪便询问他的姓名，并将这件事告诉了王烈。王烈派人查访守剑人是谁，原来就是那个盗牛的人。

乡里百姓，凡有争讼曲直的事件，都去请求王烈排难解纷，断定是非，由于王烈平素德教影响，有的走到半途，忽然愿意放弃争执，双方和解而回来的，有的望见王烈的屋舍，就感到惭愧，彼此相让而回来的。可见王烈盛德感化之深，已远胜过刑罚的力量。下载本文