【考情分析】
2009-2019年杜甫诗歌考查情况分析表（10年10首）
| 试卷卷别 | 诗歌题目 | 考查考点 |
| 2019·天津卷 | 《通泉驿南去通泉县十五里山水作》 | （1）“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？ （2）请指出全诗表达了诗人哪些情感。 |
| 2016·上海卷 | 《野望》 | 全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。 |
| 2016·全国II | 《丹青引赠曹将军霸》（节选） | （1）如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。（2）为了突出曹霸的高超画技，诗人做了哪些铺垫？请简要分析。 |
| 2015·安徽卷 | 《月圆》 | （1）这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。（2）本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度做简要赏析。 |
| 2014·北京卷 | 《奉陪郑附马韦曲》 | 前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。 |
| 2013·大纲卷 | 《客从》 | (1)这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。 (2)从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意？ |
| 2011·江苏卷 | 《春日忆李白》 | (1)这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？(2)“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？ |
| 2010·安徽卷 | 《岁暮》 | 1．诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。 2．这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。 |
| 2009·天津卷 | 《严郑公宅同咏竹》 | (1)本诗前三联描写出竹子怎样的形象？(2)请赏析“色侵书帙晚”一句。(3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。 |
| 2009·广东卷 | 《月》 | ⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？ ⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。 |
| 姓名籍贯 | 杜甫（712－770），字子美，号少陵野老，又称杜少陵、杜工部。河南巩县(今巩义市)人。 |
| 文学地位 | 盛唐大诗人，世称“诗圣”，现实主义诗人，与“诗仙”李白并称“大李杜”。 |
| 人生经历 | 1.读书和漫游时期(三十五岁以前) 所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。开元十九年(时二十岁)开始漫游吴越，五年之后归洛阳应举，不第，之后杜甫再漫游齐赵。 2．困居长安时期(三十五至四十四岁) 这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，最后才得到右卫率府胄曾参军的职位。 3．陷贼和为官时期(四十五至四十八岁) 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。 4．西南漂泊时期(四十八至五十八岁) 随着九州节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。后在夔州住了两年，继又漂泊到湖北、湖南一带，病死在湘江上。 |
| 艺术成就 | 1.他的诗词以古体、律诗见长，风格多样， “沉郁顿挫”四字准确概括了他的作品风格，而以沉郁为主。 2．杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦，因而被誉为“诗史”。 3．杜甫在五七律上表现出显著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成熟的阶段。 4．善于运用古典诗歌的许多，并加以创造性地发展。他是新乐府诗体的开路人。他的乐府诗，促成了中唐时期新乐府运动的发展。他的五七古长篇，亦诗亦史，展开铺叙，而又着力于全篇的回旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成就。 |
| 作品简介 | 杜甫的诗反映了当时的社会矛盾和人民疾苦，记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被誉为“诗史”。他的五言、七言长篇古诗，亦诗亦史，展开铺叙，而又着力于全篇的回旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成就，代表作有“三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》)和“三别”(《新婚别》《无家别》《垂老别》)。他在五言、七言律诗上也表现出显著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使律诗这一体裁达到完全成熟的阶段。有《杜工部集》传世，留存诗歌一千四百多首。教材学习内容：《登高》、《旅夜书怀》、《江南逢李龟年》、《望岳》、《春望》、《蜀相》、《客至》、《登岳阳楼》、《阁夜》。 |
| 思想内容 | (1)真实反映人民疾苦，表达对广大人民的同情和关怀；(2)揭露批判统治集团的、昏暗；(3)表达了强烈的爱国主义情感；(4)描写和表现个人亲情以及朋友情谊，往往和自己的忧时伤世之感紧紧结合在一起；(5)描写祖国河山和自然景物；(6)表现对生活的热爱，特别是一些寄情写景诗，有的渗透着诗人的爱国之情，是内在情感的折射。 |
| 艺术特色 | (一)题材：内容广泛，富时代性。杜甫的诗歌取材于政治兴亡、社会、战事徭役、百姓疾苦等，善于描写当时的历史实况，反映唐代由盛转衰的景象，故有“诗史”之称。 (二)思想：悲天悯人，忧国忧民。杜甫的思想是儒家思想，洋溢着仁民爱物的情怀和浓烈的爱国主义色彩。他善用理智去仔细观察人生社会的实况，从自己的生活经验去体会人民的苦乐，有强烈的政治意识，继承并发扬了《诗经》、汉乐府民歌及建安文学的写实精神。 (三)体裁：众体兼善，无所不工。他往往用不同的诗体表达不同的内容，叙事多用较少格律、便于铺叙描写的古体诗，抒情则多用近体诗(律诗和绝句)。其律诗技巧纯熟，格律严谨，语言精练，为历代典范之作。他又开创“即事名篇”的新乐府诗，描写民生疾苦。 (四)风格：沉郁顿挫，风格多样。杜诗的总体风格是沉郁顿挫，但又丰富多彩，或雄浑奔放，或清新细腻，或沉郁悲凉，或辞藻富丽，或平易质朴，或通俗自然。忧郁悲壮的艺术境界、谨严的格律和铿锵的音韵，是形成这一风格的主要因素。 |
一、实词积累
1、济（10年6考）
【教材梳理】
（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（《行路难》）___________
（2）若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》）___________
（3）两朝开济老臣心（《蜀相》）___________
（4）朝济而夕设版焉(《烛之武退秦师》)___________
（5）宜别图之,以济大事。(赤壁之战) ___________
【高考链接】
（1）（2015·全国I）金人虽不吾索，吾当与之俱行、求见二酋面责之，庶或万一可济。（《宋史•孙傅传》）
（2）(2014·湖南) 今又济之以雪，岂亦表其高洁之志行也欤（《雪屋记》）___________
（3）（2014·四川）然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。（《晋书·虞溥传》）
（4）（2013·山东）章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。（《看松庵记》）___________
（5）(2011·山东)若济大水有舟楫也（《管子•桓公问政》）___________
（6）（2010·湖南）引军而济，背水为垒。（《陈亮•孔明传》）___________
2、垂（10年1考）
【教材梳理】
（1）少小去乡邑，扬声沙漠～。（曹植《白马篇》）___________
（2）红罗复斗帐，四角～香囊。（《孔雀东南飞》）成语有“垂帘听政”___________
（3）士皆～泪涕泣。（《荆轲刺秦王》）成语有“垂手可得” ___________
（4）名～乎后世。（《荀子·王霸》）成语有“永垂不朽。”___________
（5）以大杖击二十，～死。（柳宗元《段太尉逸事状》）成语有“功败垂成”：___________
（6）请诉之，愿丈人～听。（《中山狼传》）敬辞“垂询”___________
【高考链接】（1）（2018·上海）居家垂二十年（《孙光祀集•周鼎传》）___________
3．危(10年4考)
【教材梳理】
(1)细草微风岸，危樯独夜舟(《旅夜书怀》)________________
(2)正襟危坐而问客曰(《赤壁赋》)________________
(3)国危矣！若使烛之武见秦君，师必退 (《烛之武退秦师》)________________
(4)邦有道，危言危行(《论语》)________________
(5)抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯(《齐桓晋文之事》)________________
(6)人命危浅，朝不虑夕。（《陈情表》）___________
【高考链接】
（1）（2018·北京）仅存之国危而后戚之（《荀子、吕氏春秋》）___________
（2）(2015·广东)逐贼危崖，一贼自巅射中象昇额(《明史·卢象昇传》)________________
（3）(2015·山东)社稷安危，一在将军，今某国不臣，愿将军帅师应之也。(《六韬》)____________
（4）（2010·全国）会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。（《明史•王祎传》）___________
二、名句填空
1、《蜀相》中 ， 两句奠定了全诗“沉挚悲壮”的风格基调，并且洋溢着一种蕴藉哀凉的气氛。
2、《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是 ， 。
3、《蜀相》中 ， 两句抒写诸葛亮的才智和抱负，也流露出诗人的一丝委屈和对肃宗的失望。
4、《蜀相》中作者由诸葛亮当年的丰功伟绩，想到了 的悲剧性结局，这种赍志以殁的不幸 ，令人无限叹惋。
5、《登岳阳楼》中作者以一段漫长的时间距离来表达多年的梦想实现的情感，留给读者丰富的想象空间的诗句是 ， 。
6、《登岳阳楼》中作者在苍老的暮年登上向往的岳阳楼后见到了 ， 的雄浑壮阔的景象。
7、《登岳阳楼》中描写自己漂泊异乡，思念故土的凄苦之情的诗句是 ， 。
8、《登岳阳楼》中诗人由个人身世遭际联想到 的国事，直接抒发了 的痛苦情感，余韵无穷。
9、《旅夜书怀》中以象征的手法，寓情于景，通过写景展示他的漂泊的境况和孤寂的情怀的诗句是 ， 。
10、《旅夜书怀》中以乐景写哀情的手法，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情的诗句是 ， 。
11、《旅夜书怀》中以反语的手法，立意含蓄，表现出诗人因政治上失意而飘泊、孤寂，心中愤慨不平的诗句是 ， 。
12、《旅夜书怀》中借景抒情，以沙鸥自况，一字一泪，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤的诗句是 ， 。
能力发展与提升
【巩固训练】
(一)考点链接——诗句作用
阅读下面的唐诗杜甫的《蜀相》，完成下面题目。
1．下列各项中，对所给诗句中“空”字的赏析不正确的一项是（ ）
A．“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“空”字让景物具有了浓厚的情感，在景语之中蕴含了令人寻味的“情语”：尽管鸟鸣草绿，却无人欣赏。
B．“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中的“空”字写尽了古之繁荣与今之萧条的对比，在写景的同时写出了“城”之变迁，也就写出了对物是人非的感慨。
C．“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中的“空”字写出了年华已逝，报国无门，一切成空的悲凉，又衬托出下句衰鬓已斑的无奈之情。一个“空”字，沉痛至极。
D．“空山新雨后，天气晚来秋”中的“空”字写出了山的空旷、静谧、寂寞、冷清，渲染了悲怆凄凉的意境。
2、诗歌首联有什么作用？请结合全诗加以分析。（6分）
(二)考点链接——炼字
阅读下面的唐诗杜甫的《登岳阳楼》，完成后面题目。
1、对本诗赏析有误的一项是（ ）
A．首联虚实交错，今昔对照，开门见山，雄浑有力，过去是听说，今天终于得以登楼见到。
B．颔联写洞庭湖的浩瀚无边。洞庭湖划分开吴国与楚国，日月星辰都像在它上面漂浮着，波浪滔天，浩茫无际。写景如此壮阔，令人玩索不尽。
C．颈联写登楼所引发的个人身世之感，亲朋音讯全无，自己一身病痛，只剩下一条孤舟陪伴自己。但从整体看来，本联把前面阔大的境界变得狭窄了，稍显突兀，看不出二者的内在联系。
D．尾联诗人凭栏杆北望，不禁声泪俱下。昔日的远大抱负全成泡影，天下至今兵荒马乱，只有老泪纵横了。
2、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”为咏洞庭湖的名句，其中“坼”和“浮”用得好，为什么？
答：
（三）考点链接——炼句
1、下面对《旅夜书怀》这首诗的赏析，不准确的一项是( )
A．前两联对仗工整，由远及近，由下及上，描绘了一幅旅夜孤舟夜泊江上广阔立体的月夜画面。
B．此诗写了辽阔的平野，浩荡的大江，灿烂的星月。景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦怜仃。
C．后两联含蓄地写出诗人的不幸与当时的处境，吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情。
D．尾联，诗人用设问的方式引出自己的处境：像天地间的一只沙鸥，四处漂泊。
2、名句赏析：“星垂平野阔，月涌大江流。”
【课外拓展】
（一）阅读下面的古诗，完成1～2题。(9分)
遣兴 杜甫
我今日夜忧，诸弟各异方。
不知死与生，何况道路长。
避寇一分散，饥寒永相望。
岂无柴门归，欲出畏虎狼。
仰看云中雁，禽鸟亦有行。
1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首句的“忧”字总领全诗，其余各句或叙事或议论，都在抒发诗人内心的忧伤。
B.“何况道路长”是说诗人因为路途迢遥而归乡不得，思乡之情、难归之悲溢于言表。
C.“岂无”两句表明诗人虽有家可归，但因“虎狼”当道而回家无望的无奈心情。
D.本是通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受，侧面反映当时残酷的社会现实。
2．诗的第一句就说：“我今日夜忧。”诗人日夜忧的有哪些呢？请结合诗句作简要概括。（6分）
答：
（二）（2019北京海淀区高三期中）阅读下面这首诗，完成各题。
中元节自黄浦出吴淞泛海①
陈去病
舵楼高唱大江东，万里苍茫一览空。
海上波涛回荡极，眼前洲渚有无中。
云磨雨洗天如碧，日炙风翻水泛红。
唯有胥涛②若银练，素车白马战秋风。
（注释）①本诗写于清光绪三十四年，此时诗人正在从上海赴广州参加的途中。②胥涛：传说春秋时伍子胥为吴王所杀，尸投于江，化为涛神。
1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A． 首联的“高唱大江东”与尾联的“战秋风”，从不同角度表现出诗人不凡的气度。
B． 颔联描写了汹涌激荡的浪涛与忽隐忽现的洲渚，呈现出一派波澜壮阔的景象。
C． 尾联运用伍子胥的典故，不仅描绘出白浪滔天之态，也蕴含了诗人无畏的斗志。
D． 全诗境界开阔辽远，诗人意气豪迈、慷慨悲凉，诗歌格调沉郁雄浑、低沉哀婉。
2．本诗首联与杜甫《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”均为借景抒情的佳句，请分析其中两个“空”字蕴含的情感。
答：
杜甫诗歌专题鉴赏训练答案
语言梳理与整合
【实词积累】
1、济——（1）动词，过河，渡河。（2）动词，成功。（3）动词，扶助，救助；（4）动词，渡过。（5）动词，成就。
（1）成功；（2）加上；（3）达到；（4）帮助，救助；（5）渡过；（6）过河，渡
2、垂——①<名>边疆，边境。又写作“陲”。②<动>垂挂。③<动>垂落，落下。④<动>流传。⑤<动>临近。⑥<副>敬词。表示对方高于自己。
（1）将近、接近
3．危——(1)形容词，高峻；(2)形容词，端正；(3)形容词，危险；(4)形容词，端正，正直；(5)动词，使危险，危害；（6）<形>，危弱；
(1)危险； (2)高峻 (3)危险；（4）危险；
【名句填空】
1、丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森；2、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音；3、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心；4、出师未捷身先死；长使英雄泪满襟；5、昔闻洞庭水，今上岳阳楼；6、吴楚东南坼，乾坤日夜浮；7、亲朋无一字，老病有孤舟；8、戎马关山北；凭轩涕泗流；9、细草微风岸，危樯独夜舟；10、星垂平野阔，月涌大江流；11、名岂文章著，官应老病休；12、飘飘何所似，天地一沙鸥。
能力发展与提升
【巩固训练】
（一）1、D（恬淡、清新的意境）
2、【答案】（1）环境描写，总领全篇，从远观的角度由全貌着笔作概括叙写，自为问答，点出了武侯祠堂的地理位置和古柏森森的自然环境。借＂柏森森＂写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；（2）衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情；（3）为下面的诗句张本叙事，引出下面对诸葛亮强烈的怀念和敬仰之情和对自己报国之志的感慨
（二）1、C项，“稍显突兀，看不出二者的内在联系"有误，阔大的境界更能激发人们的飘零之感,二者的内在联系也在此，看似变窄了，其实和前后更相称。颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助;“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿乘舟出峡以来，既"老"且”病"，作诗时作者已达57岁，身患肺病、风痍，右耳已聋，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寄寓无限情意。
2【答案】“坼”字，诗人用得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、，显示出洞庭湖的磅礴气势。而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂浮起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。
（三）1、【答案】A. 【解析】应是“由近及远，由上及下”。首联与颔联之间是由近及远。颔联的上联与下联之间是由上及下。）
2、【答案】“垂”，低垂。因平野广阔，所以群星低垂。一“垂”字写出了原野的广阔无边。“涌”随波起伏。因大江滚滚，所以水中的月亮才随波起伏，意境雄浑阔大。诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠沛流离的凄怆心情。这种以乐景写哀情的手法，更显出了诗人的孤独凄苦。
【课外拓展】
（一）1．B【解析】B项，错在“归乡不得，思乡之情、难归之悲”。兄弟分散，不知都流落在何方，所谓“道路长”是说兄弟间相距的道路长，并不是说诗人与家乡的距离远。
2．①兄弟分散，无法相见，不知死生；②饥寒交迫，度日艰难；③天下大乱，盗寇横行，无法安定地生活。
（二）1、【答案】D【解析】本题考查对原诗内容的理解和分析能力。A项说不凡的气度，很容易判断出是正确的。B项重点在“波澜壮阔”上。C项考了用典的作用。用典无非是使诗句内涵丰富。D项问题在“低沉哀婉”上，结合背景来看，不应该是这样的。所以答案为D。
2．【解析】回顾我们以往对诗词中的重点字词的分析，应有如下几个步骤：①释义；②手法和效果；③感情。因此本题的可以如下作答：（1）陈诗“空”是空阔、辽阔的意思。“空”字写出了乘船泛海所见景象的壮阔（空阔、辽阔），蕴含了诗人乘风破浪、无所畏惧的壮志豪情；（2）杜诗“空”字是“白白的”的意思，写出了黄鹂鸟的悦耳啼唱无人欣赏，表现了诸葛祠无人凭吊的冷清荒凉，表达了杜甫对诸葛亮功业未成的叹惋和自己报国无门的感伤。
【答案】（1）陈诗“空”字写出了乘船泛海所见景象的壮阔（空阔、辽阔），蕴含了诗人乘风破浪、无所畏惧的壮志豪情；
（2）杜诗“空”字写出了黄鹂鸟的悦耳啼唱无人欣赏，表现了诸葛祠无人凭吊的冷清荒凉，表达了杜甫对诸葛亮功业未成的叹惋和自己报国无门的感伤。 下载本文
