| 课题 | Unit2 My schoolbag A Let’s talk | 备课时间 | ||||
| 课型 | 对话课 | 主备人 | 复备教师 | |||
| 一、课程标准 | ||||||
| 能根据录音模仿说话。 能根据图、文说出单词或短句。 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。 能做简单的角色表演。 | ||||||
| 二、教材解析 | ||||||
| 本部分为单元第一课时，课本设置情境，Amy向陈杰展示她的新书包，让学生通过情景对话感知句型What’s in your schoolbag? 初步了解书包内物品的英语表达方式，并在交流中复习询问颜色及对物品进行简单评价。颜色单词在三年级已经学习过，第一单元描述教室时也进行了复习和巩固，本单元主题贴近学生生活，句型和第一单元有较多重叠，易于学生理解和学习。 | ||||||
| 三、目标预设 | ||||||
| 1. 能听懂并正确读出本课对话。 2. 能够在实际情景中运用What’s in…?询问并表达目标物品。 | ||||||
| 四、重难点预设 | ||||||
| 重点：学生的模仿跟读指导。 难点：创设情境让学生运用新句型。 | ||||||
| 五、评价设计 | ||||||
| 通过朗读对话展示活动检测目标1的达成情况。 通过游戏“猜一猜”活动检测目标2的达成情况。 | ||||||
| 六、教学设计 | ||||||
| 第 1 课时 | ||||||
| 教学环节 | 教学预设 | |||||
| 一、热身/复习（Warm-up/Revision） | 1. Let’s chant: I have a ... 2. Free talk. 出示图片T: Look! I have a new bag. It’s pink. Is it nice? S: Yes, it is. T: Guess: What’s in it? Do you have a bag? S: I have a schoolbag. T: What color is it? May I have a look? S: ... 教师通过交流自己的包，过渡到学生的书包，让学生通过交流初步感知新句型。 | |||||
| 二、呈现新课 （Presentation） | Let’s talk 1. T: Amy has a new schoolbag, too. Listen and choose: what color is it? 2. Watch and answer: what’s in Amy’s schoolbag? 教师板书学生答案，呈现中心句型。 T: Do you like Amy’s schoolbag? S: Yes, it’s a panda. It’s very cute. ... 教师通过简笔画将熊猫图案的书包画在黑板上，在学生回答问题过程中将图片逐渐完善。 | |||||
| 三、趣味操练 （Practice） | 1. 组织学生跟读模仿对话，对于容易出错的句型组织小组进行仿读比赛。 2. 英语趣配音，优秀学生展示，可以先显示字幕，逐渐去掉字幕，让学生不断挑战自己。 3. 小组合作角色表演练习，抽查展示。 4. Pair work: 两人小组就自己的书包进行交流并展示。 5. 游戏：Guessing game. 同桌两人一组，一人往书包中或者手中、文具盒中放入物品询问：What’s in my hand/schoolbag/pencil box? 另一人猜测回答。猜对了交换角色再玩一局。 6. 秀秀我的新书包。出示不同风格的几个书包，师生进行简单交流，引导学生选择自己喜欢的书包并进行简单的介绍，要求5句以上，5分钟后进行展示。 7. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。 | |||||
| 四、小结 （Summary） | 根据板书的主要内容，进行归纳总结。 | |||||
| 五、作业设计 | 1.按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。 2. 画一张书包图片，或者描述自己的书包，不少于5句话。 3.预习A Let’s learn，听录音，跟读单词3遍。 | |||||
| 板书设计： Unit2 My schoolbag A Let`s talk —What’s in your schoolbag? —An English book… —What colour is it? —It’s black and white. | ||||||
| 七、课前预习作业 |
| 1. 复习三年级上册Unit1所学文具类单词，如：pencil, ruler, eraser, crayon, bag, pen, pencil-box, book。 2. 听Unit2 A Let’s talk录音，跟读对话3遍。 |
| 八、课后拓展作业 |
| 口头小作文训练：画一张自己喜欢的书包图片，涂色，也可以运用自己的书包进行书包外观及内部物品介绍，不少于5句话。 |
