湖州市第一幼儿园 孙俟萁
一、目标：
1.学习手指游戏，并尝试跟着音乐做，锻炼幼儿的手指灵活度及思维反应能力。
2.体会游戏的有趣，知道只要坚持练习自己就会成功。
二、准备：
音乐、情景设置的材料
三、过程：
1.引入：欣赏歌曲并学习跟唱。
2.单手游戏
a.“两只小鸟想做游戏了，看看它们怎样游戏的？”
教师示范并提问：丁丁小鸟是哪个手指？食指。东东小鸟是哪个手指？小拇指。
伸出你的丁丁和东东来打个招呼吧。请幼儿做手型。（教师帮助部分幼儿纠正手型。）
b.跟音乐（弹唱钢琴伴奏）练习。
反复两次。(此处的单手练习很重要，两个手都要练习。)
3.双手游戏
a.“丁丁和东东想飞出去玩一玩了，看他们是怎么玩呢？”教师师范。
提问：丁丁和东东怎么飞走飞回来呢？“小拳头敲一下，飞到另外一个小手去了”
b.教师念白再次示范，幼儿尝试跟着练习。
c.请幼儿自己练习下，教师个别指导。
d.小结：小手敲一下，一个手的食指收，另一个手的食指出；小手敲一下，一个手的小指收，另一个手的小指出。
e.鼓励幼儿多练习几次。
4.跟着音乐游戏（根据幼儿情况来定是钢琴伴奏还是音乐伴奏）
四、结束：
鼓励幼儿玩多几次，看谁先能跟上音乐。根据幼儿情况决定是否添加情景。下载本文
