教学目标：
1．了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点；是我国特有的、最可爱的珍奇动物。
2．产生喜爱大熊猫的情感，树立保护大熊猫的意识。
3．培养学生小组合作、自主学习；学会评价别人；及搜集资料的能力。、
教学重难点：
了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点。
教学过程：
一、谜语导入，揭示课题。
同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。”猜猜它是谁？
出示大熊猫照片：
二、新授
导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天我们来认识新朋友《大熊猫》。
（一）初读课文，感知内容。
1．听录音，指读课文。
2．学生初步试读课文，提出要求：
（1）画出不认识的字，
（2）借助拼音拼出读音或问问你的同桌。
3． 指名读，学生听后进行评价，选出朗读冠军。
（二）理解课文
1．关于大熊猫你都知道什么？可以介绍课文中的，还可以从书上、电视上收集的小知识介绍给大家。
学生分小组进行展示：
（1）小时侯很活泼，喜欢爬上爬下；长大不爱活动。
（2）喜欢圆形的东西；喜欢玩水，经常在水里嬉戏。
（3）性格温柔，能精心保护自己的孩子；大熊猫生双胞胎很少见。
2．师：大家看图片，刚出生的小熊猫多可爱！
可见，熊猫妈妈要养活小熊猫多不容易呀！那么我们的妈妈容易吗？
3．读读课文，能把你喜爱大熊猫的感情读出来吗？
（学生有感情地朗读课文。）
4．出示填空练习，检查阅读效果：
（1）你能再说出几个这样的词吗？
毛茸茸 胖乎乎 红 ________ 、________、________、________
（2）师：大熊猫身上有许多令人喜爱的地方，请你说一说，大熊猫什么地方最令你喜欢？
大熊猫的身子（ ），尾巴（ ），皮毛（ ），头和身子（ ），头上长着（ ）。它小的时候（ ），长大以后（ ），你去逗它（ ），它最爱吃（ ），我真喜欢大熊猫呀！
三、布置作业
1．我会画：画一张大熊猫的画。
2．我会读：读一篇关于大熊猫的文章。
板书设计：
大熊猫
