学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、填空题

1．读句子，根据拼音写词语。                                                         

新冠疫情突如其来，形势异常yán jùn（__________）。为了尽快kòng zhì（__________）疫情，来自wǔ hú sì hǎi（_______________）的医务人员没有一刻dān ge（__________），迅速集结湖北。他们不惧病毒qīn xí（__________），奋战在抗“疫”一线，取得了令人瞩目的成果。

2．在括号里填入与加点词意思相近的词语。

1．鲁滨逊处在一个令人忧伤的生活场景中，他感到了前所未有的（______）。

2．一个时刻准备着的人，就有可能把偶然的机会变成实现自我发展的重要（______）。

3．根据提示，完成相关练习。

1．只争朝夕，不负韶华。《长歌行》中“__________”告诉我们要珍惜光阴，时刻奋斗向前。同时，我们也要保持“时不我待”的紧迫感，因为很多时候都是“莫道君行早，________。”

2．燕子去了，__________；杨柳枯了，__________；桃花谢了，________。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子_____________？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？（选自《匆匆》）作者的追问表达了__________________。

3．使弃秋诲二人弈，其一人_______，惟弈秋_________；其一人______，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴_______。（选自《学弈》）通过“学弈”这个事例，作者说明的观点是________。

4．请默写《竹石》，并完成相关题目。

（1）请默写《石灰吟》。

石灰吟（明）于谦

___________，

___________。

___________，

___________。

（2）结合“资料袋”，再读《石灰吟》，作者仅仅是在赞石灰吗？为什么？

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二、信息匹配

5．读句子，选择正确的读音或合适的字，画上“√”。

1．父亲有时候留在家里，埋（mái mán）头整理书（藉 籍）和文件。

2．不管死了谁，不管是炊（cuī chuī）事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要用开追悼会的方法寄托（哀 衰）思。

6．阅读《现代汉语词典》中关于“搅和”的解释，选择正确答案。

（搅和）jiǎo huo　<口>动①混合；掺杂：惊奇和喜悦的心情~在一起。②扰乱：事情让他~糟了。

1．这件事情让他们一搅和，全乱套了。（______）

2．他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。（______）

三、语言表达

7．照样子，写句子。

1．例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（请从“紧张”或“痛”中选择一个，用夸张的方式写一个句子。）

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2．例句：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（请照样子引用一句名言说明自己的观点。）

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四、选择题

8．下列各组词语没有错别字的一组是（    ）

A．饺子  赤裸裸  司空见惯 ．揉皱  摆摊儿  焉之非福

C．耐何  蜡八粥  翻厢倒柜 ．维恐  要不然  无独有偶

9．下列各组中加点字意思不相同的一组是（    ）

A．“赴汤蹈火”与“及其日中如探汤” ．“孰为汝多知乎”与“见微知著”

C．“快走踏清秋”与“走马观花” ．“自愧弗如”与“弗若之矣”

10．《游园不值》一诗的空白处应该填入的诗句是（    ）

游园不值（宋）叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，____________________。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

A．草色遥看近却无 ．钟山只隔数重山 ．小扣柴扉久不开 ．若是江南赶上春

11．下面各项中不能用来表现人物内心感受的一项是（    ）

A．我感觉周围的光线渐渐地凉下去沉郁下去。

B．溪水哗啦啦地流淌着，好像在唱一首动听的歌。

C．太阳轻轻悄悄地挪移着，我也茫茫然跟着旋转。

D．一只翠鸟从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛去了。

五、文言文阅读

文言文阅读。

怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足④，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。（选自《书林纪事》）

（注释）①怀素：唐代大书法家。②零陵：今湖南零陵。③以：用。④足：足够。

12．“书”主要表示具体事物的名称，但“贫无纸可书”中“书”表示一个动作，意思是_______；同样，“名其庵”中“名”的意思则是_____________。

13．请用自己的话写出文中画线部分的意思。

_______________________________

14．怀素后来成为了唐代的大书法家。从这个故事中，我们得到的启示是（    ）

A．学习要勤奋，要坚持不懈。 ．学习要创新，善于运用各种资源

C．学习永无止境，不可骄傲自满。

六、现代文阅读

非连续性文本阅读。

五一节期间，爸爸妈妈带小王同学到“生活着的千年古镇——西塘”游玩。为保证出行顺利，小王爸爸查阅了“西塘旅游”微信公众号，得到如下信息。

15．根据材料内容，判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）景区每日游客接待量的限量标准为每日游客最大承载量的30%。（______）

（2）以任何一种方式预约的游客均只需凭“预约短信凭证”就可以进入景区。（______）

（3）游客进入景区参观时，不管是在室外，还是室内，均要求佩戴口罩。（______）

16．为保证小王一家顺利游览西塘，结合图文资料，请你为他们提出不少于三条建议。

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现代文阅读。

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃杯砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去看看吧。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

②可我一直都不知道，她的病竟已经到了那地步。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色．“什么时候？”“你要愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”之类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她还艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。那菊花黄得淡雅，白得高洁，紫红得热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一起，要好好儿活……

17．短文分四个部分记述了“我”与“母亲”的四件小事。请阅读短文，完成填空。

A．这是对母亲的动作描写。 ．写出了母亲想让儿子发泄痛苦。

C．表达了母亲对儿子的关爱。 ．母亲不想让儿子知道她得病了。

19．第①、③两段中母亲两次提到“我推着你去看看吧”，理解最恰当的一项是（    ）

A．母亲希望我鼓起生活的勇气。 ．母亲知道我很喜欢花。

C．母亲很喜欢花。 ．北海的花很漂亮，值得一看。

20．第⑦段画线句子，属于________描写，写出了_________，作者借此想表达的是_____________。

21．“好好儿活”在文中两次出现。它们的不同之处在于：____________________。作者这样写的好处是______________________。

22．生活不可能一帆风顺，我们在成长的道路上有可能会遇到各种“麻烦”。我们该如何对待呢？联系本文，谈谈自己的感想。

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七、书面表达

23．习作

2020年的这场疫情，让我们的毕业季变得很特别。我们经历了很长时间的网课学习，度过了最短学期的校园生活……但幸运的是，我们都安好！这是很多人在幕后默默坚守的结果。请选择一个对象（可以是一个人，也可以是一群人），以王小明的身份给他们（她们）写一封信，用具体的事例表现他（他们）的无私奉献，表达自己的感恩之情。

要求：语句通顺，感情真实，字数不少于400个。

参

1．严峻  控制  五湖四海  耽搁  侵袭    

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“峻、 搁、袭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．难受 机遇    

【详解】

本题考查学生对近义词的累积。

忧伤：是人的一种心理感受，是一种不快乐、不高兴的表现，忧伤会让人产生烦躁和不安的情愫，也是加速衰老的催化剂和强化剂。近义词是难受。

机会：指具有时间性和有利情况。出现了新的选择。近义词是机遇。

3．少壮不努力，老大徒伤悲 更有早行人 有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 为什么一去不复返呢 对日子一去不复返的无奈和惋惜 专心致志 之为听  虽听之 而射之  学习必须专心致志，不可三心二意    

【详解】

1.①本题主要考查对古诗文的识记与应用能力。首先需要对整篇文章大致内容进行回忆，其次思考题目的要求与平日所积累的句子，选择最匹配的一句，最后填入即可。少壮不努力，老大徒伤悲。“莫道君行早，更有早行人”摘自《增广贤文·上集》，解释：别说你出发的早，还有比你更早的人。更有早行人。

2.本题主要考查对课文内容的识记与运用能力。首先需要对课文的人进行回忆。其次，结合题目填入合适的内容，本题选自课文《匆匆》。

3.本题主要考查学生对文言文的识记与应用能力。首先需要对整篇文章大致内容进行回忆，其次结合题目填入合适的内容。最后，分析《学弈》这个作者的观点是什么即可。

【点睛】

4．千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 粉身碎骨全不怕 要留清白在人间 不是。这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。他是想借这首诗明志，告诉世人，他要做一个像石灰一样清清白白的人，不畏艰险，不怕牺牲。    

【详解】

（1）本题主要考查学生对古诗的掌握情况。平时要做到熟读并且背诵。默写古诗易写错别字，原因是在背诵时只注意读音而没有仔细看字，结果在填写的时候就按读音写成了其他同音字。书写的时注意锤、凿、焚等字的书写。

（2）本题主要考查学生对材料的理解与分析能力，以及对古诗的鉴赏能力。材料可以看出于谦是一个为官清廉、刚正不阿、坚贞不屈的人，都说文如其人，这首《石灰吟》便是于谦生平和人格的真实写照。

【点睛】

5．mái    籍

 chuī

哀

【详解】

考查汉字读音和形近字辨析。

（1）埋[mái]

1. 葬 2. 把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上3. 隐藏

埋[mán]〔～怨〕因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪（“怨”读轻声）。

藉（jiè）和籍（jí）是形近字，组词为慰藉、书籍。

（2）炊（chuī）：烧火做饭。哀和衰是形近字，前者可组词哀思，后者可组词衰败。

【点睛】

6．②

 ①    

【详解】

此题考查学生对多义词的理解和运用能力。多义词含有多种含义，给出多种解释在相应的句子里匹配合适的解释。

7．他突然肚子疼，疼的脸都变了形。 孩子永远不能报答得了母亲的养育之恩。正如唐代诗人孟郊所说：“谁言寸草心，报得三春晖。”    

【详解】

考查语言表达的能力。第1题要求运用夸张的手法选择一个情景写一些，结合平时的生活经验来写，一定要运用上夸张的手法。第2题需要引用名言证明自己的观点，先表明自己的观点以后，接着引用名言来证明即可。

8．A

【详解】

考查汉字字形。A项正确。B项“焉之非福”应为“焉知非福”。C项“耐何 ”应为“奈何”，“蜡八粥”应为“腊八粥”，“翻厢倒柜”应为“翻箱倒柜”。D项“维恐”应为“唯恐”。

9．B

【详解】

本题主要考查对字词意思的识记与理解能力。根据所给的提示，结合语境以及自己的理解进行解答。

A“赴汤蹈火”的意思是热水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。

“及其日中如探汤”意思是到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫。二者的“汤”意思都是热水。 

B“孰为汝多知乎”的意思是谁说你的知识渊博呢？知：知识。

“见微知著”的意思是见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。知：知道。

C“快走踏清秋”出自唐代李贺的《马诗二十三首》。意思是骏马何时才能套上镶金的笼头，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场！

“走马观花” 的意思是骑在奔跑的马上看花，原来形容事情如意，心情愉快，后来多指大略的观察一下。二者的“走”都是跑的意思。

D“自愧弗如”的意思是是自感不如别人而内心惭愧。

“弗若之矣”的意思是不如他，比不过他。二者的“弗”都是不的意思。

【点睛】

10．C

【详解】

考查诗句默写。出自叶绍翁的《游园不值》，全诗为应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【点睛】

11．D

【详解】

考查句子的理解。A项光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去”“沉郁下去”写作者了随着希望一点点破灭，“我”内心越来越惆怅。B项通过流水哗啦啦动听的歌声体现了轻快喜悦的心情。C项概括讲作者为时光匆匆流逝而发出的感叹。D项描写翠鸟飞行时的动作很轻快。

12． 写 命名    

13．反复书写，反复擦，把木盘和方板都磨穿了

14．A

【分析】

全文译文：怀素和尚在湖南零陵居住时，十分贫困，连写字的纸都没有，于是种了一万多株芭蕉，用蕉叶来挥文洒墨，把他的庵命名“绿天”，为了省钱练字，他制作木漆盘用来磨墨，木漆板用来写字。写字写的多，写的时间长了，木盘被磨漏，木板被擦穿。

12．本题主要考察学生对文言文字词的理解与翻译能力。“贫无纸可书”意思是穷到没有纸可以去写字。书：写。

13．本题主要考察学生对文言文句子的翻译能力。逐个字解释后，串联起来通顺合理即可。这句话意思是：反复书写，反复擦，把木盘和方板都磨穿了。

14．本题主要考察学生对文言文的阅读理解能力。怀素和尚为了练字没有纸就种芭蕉，没有钱，就制作木漆盘用来磨墨，木漆板用来写字。最后木盘被磨漏，木板被擦穿。

【点睛】

15． √ × √    

16．（1）通过微信公众号提前进行预约购票。（2）携带好身份证，绿色健康码。（3）带好口罩。

【分析】

15．

考查获取信息的能力。根据第1条，可知（1）小题是正确的；根据第4条，可知（2）小题是错误的，（3）小题是正确的。

16．

考查综合实践的能力。结合图文资料中需要注意的几个方面，要保证小王一家顺利游览西塘，可以提出以下建议：（1）通过微信公众号提前进行预约购票。（2）携带好身份证，绿色健康码。（3）带好口罩。

17． “我”发脾气，母亲尽力劝慰“我”。 母亲央求我去看花。    

18．D

19．A

20． 景物 菊花的美丽 要坚强地活下去，就像菊花一样傲霜斗寒，重新扬起生活的风帆    

21． 第一处是母亲对残疾儿子勇敢地面对现实，顽强地生存下去的期望，第二处是多年后儿子对母爱的理解，对生命本质的感悟

 让人感受到母亲的坚忍和母爱的深沉无私，感受到生命的不屈力量    

22．人生的道路不会一帆风顺，每个人在成长的道路上，在实现目标的过程中，都难免遇到困难和挫折。只要我们拥有坚强意志，不怕艰难险阻，困难就将不再是那么难以逾越了。

【分析】

17．考查概括段落大意的能力。段落中凡是“介绍、背景、引入、铺垫具体解释（说明）、补充（强调）”性内容，全部删掉，把余下的内容合在一起，就是这段话的段落大意。

18．考查句子意思的理解。先是从悄悄的躲出去看出了母亲向让我尽情的发泄，发出自己心中的不愉快。从中体现了母亲的勇敢。再是从偷偷地可以看出母亲十分关心作者，一直在听着作者的一举一动，从中可以体现出母亲的慈爱。

19．考查理解句子的含义。母亲怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，母亲希望我能正视自己，鼓起重新生活的勇气。

20．考查句子含义的理解。借花朵的各种颜色象征母亲坚强的品格，让作者感受到生活的美好和活下去的勇气，也懂得了母亲没有说完的话。

21．考查理解句子的含义。第一个 “好好儿活”表明母亲强忍着痛苦，劝儿子要坚强，也是在鼓励自己要战胜病魔，让人感受到母亲的坚忍和母爱的深沉无私。第二处的“好好儿活”既是母亲临终前的无尽的嘱托，又是“我” 对生命存在意义的探寻与思考。这样写的好处是前后照应，突出文章的中心，即永不放弃，顽强执着地活出有意义的生命。

22．本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性题，只要能结合文本内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，言之有理即可。

【点睛】

23．范文

给医务工作者的一封信

敬爱的叔叔、阿姨：

你们好！

警报拉响，在一场不见硝烟的战场上，你们冲锋陷阵。在这场与死神抗争的阻击战中，你们拼命厮杀。你们辛苦了！

病毒肆虐，无情地掠杀无数鲜活的生命，悲伤与惶恐渐渐蔓延到每一个人的心中。响应的号召，我们宅在家中躲避病毒，但穿上白大褂你们义无反顾地冲到前线。你们穿上防护服，戴着口罩、护目镜，去尽力挽救每一个生命。也许一场抢救就是一个突破，是你们点燃了每个人的心中的希望，是你们让春天离我们越来越近。

每天与病毒斗争，从死神的手中抢夺生命，我很担心你们的安危。一边是对亲人的思念，一边是病人家属的期望，一边是社会，一边十四亿普通人的热情，一切都是无形的压力。但任何困难也阻挡不了你们救人的决心，你们舍小家为大家，不遗余力。你们是中国的脊梁，是黎明的曙光。

没有横空出世的英雄，一直以来你们尽力为人民服务，任劳任怨，鞠躬尽瘁。你们，一直让我们感到骄傲和自豪，让我们安心和放心。“白衣天使”从来不是靠某一场战疫而得名，而是日日夜夜的坚守留下英名。你们是凡人，更是英雄。

每一篇报道中看着你们的身影匆匆忙忙，看到你们的面庞那么疲惫不堪，我都感到心疼和担心。可是你们又是那样的乐观和坚强，疫情面前，你们都变成了战士。为了全国人民的健康，你们冒着无处不在的危险，不惜牺牲自己的生命，努力着、奋斗着。你们每天面对生与死的考验，没有一句怨言，而是克服一切困难，默默地奉献。感谢你们的付出，感谢你们给人间带来春天！

我深信有了你们这些白衣天使们的努力，这场战役我们必胜！再次谢谢你们！请你们多多保重，早日凯旋！

此致

敬礼

王小明

2020年×月×日

【详解】

本次习作考查书信。2020年注定是不平凡的一年，刚刚年初，就觉得快要生离死别了，这场疫情让整个街道安静了下来，让每个家庭有更多的时间在家陪亲人，陪孩子，很多平时没时间干的事情可以在家完成了，一个个变成了大厨，我们在家的同时，还有一部分人奔赴一线在这场没有硝烟的战争中，冒着生命的危险在一线奋斗着，他们就是我们可敬可佩的英雄，因此在我们的书信中，要表达我们的敬佩之情，感谢他们为我们作出的贡献，最后要表达自己祝愿。书信有固定的格式，写作时我们要注意以下几点：一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。

(1)称呼：写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。

(2)问候语：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以成为一段。

(3)正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。

(4)祝颂语：祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。

(5)署名：写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。

(6)日期：发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。

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