学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、阅读理解

Whether you’re hoping to prepare meals, start a diet, or find more peace in your life, learning from the best is a great place to start. The following bestsellers will push you towards your lifestyle goals.

Run Fast. Eat Slow

By world-class marathoner and 4-time Olympian Shalane and chef Elyse, a New York Times bestseller, offers over 100 whole food recipes for runners. With inspiring stories, nutritional wisdom, delicious meals, and snacks made without refined sugar and flour, it shows that fat is essential for flavor and performance, and restrictive dieting does more harm than good. Recipes include Superhero Muffins and Double Chocolate Teff Cookies.

Paperback $26.00    Ebook $12.99

Bobby Flay Fit

In Bobby Flay Fit, Bobby shares juices, breakfast bowls, snacks to fuel workouts, hearty salads, nourishing soups, satisfying dinners and lightened-up desserts. With fitness tips and a look into the chef’s daily healthy routines, this cookbook is for those who want to eat right without sacrificing (牺牲) taste or changing food storage.

Paperback $32.50    A Paperback Version with the Ebook Version for FREE!

Atomic Habits

Over 4 million copies sold!

No matter your goals, Atomic Habits offers a proven framework for improving every day. James Clear, one of the world’s leading experts on habit formation, reveals practical strategies that will teach you exactly how to form good habits, break bad ones and master the tiny behaviors that lead to remarkable results.

Paperback $27.00    Ebook $12.99

I’ve Been Thinking...

The ideal book for those seeking wisdom, guidance, encouragement and inspiration on the road to a meaningful life. In this book, Maria Shrive shares inspiring quotes, prayers, and reflections designed to get readers thinking, get them feeling, get them laughing and help them in their journey to what she calls The Open Field—a place of acceptance, purpose, and passion—a place of joy.

Paperback $22.00    Ebook $10.99

1．Which is the cheapest for both paperback and ebook?

A．Run Fast. Eat Slow. ．Bobby Flay Fit.

C．Atomic Habits. ．I’ve Been Thinking...

2．What does the book I’ve Been Thinking… focus on?

A．Giving fitness tips. ．Providing food recipes.

C．Presenting insightful thoughts. ．Offering habit formation strategies.

3．What common purpose do the four books serve?

A．To share motivational stories.

B．To encourage exploring knowledge.

C．To lead people to a healthy lifestyle.

D．To instruct people in inner peace.

Abdul Holik’s walk to school is anything but ordinary. The eight-year-old was born with a physical disability that resulted in his feet and legs severely deformed (变形). Each day, he has to make his way through steep paths and rocky surfaces with a pack tied to his back and his hands slipped into a pair of sandals (拖鞋).

His mother, Pipin, remembers when Abdul begged to send him to school. He desired to learn to read and be like everyone else. She was confused at first because she wasn’t sure which school would take him in. Finally she found a school located six kilometers away that accepted Abdul despite his limitations. Pipin thought it was impossible for her son to attend the school as there are no bus services at their small village. But the family was determined. They taught Abdul to walk on his hands. At first, Pipin would accompany Abdul to school every day but now he makes it himself. When the rainy season arrives, the road is slippery and dangerous. On days like that, his parents try to use motorcycle taxis, which depends on whether they have the money to spare. If there is no money, Abdul continues his crawl (爬行) to school by hand.

At school, Abdul’s principal Epi sees huge potential in Abdul. “We see he can follow along in the classroom just fine and he has no problems socializing with others,” said Epi. His teachers describe him as a child with enthusiasm and effort in schoolwork. Despite his limitations, Abdul is active in extracurricular activities, especially in sports.

He wants to attend university in the big city. His dream is to become a firefighter because he wants to help people in need. He has other ideals, namely becoming a doctor. For him, the goal is also to help other people, especially those who experience pain.

Abdul continues to struggle for his dreams. His love for life and learning has given him the opportunity to go far and his support system is pushing him further into his bright future.

4．What was Pipin’s initial concern about Abdul’s schooling?

A．Limited family budget.

B．Lack of available transportation.

C．A long distance from their village.

D．Uncertainty of school admission.

5．What can we infer from the text?

A．Abdul’s teachers think highly of him.

B．Abdul’s disability ruined his schooling.

C．Abdul walked to school himself in the past.

D．Abdul spends more time on sports than schoolwork.

6．Which can best describe Abdul according to the text?

A．Active and honest.

B．Humorous and optimistic.

C．Confident and adventurous.

D．Determined and enthusiastic.

7．What is the main idea of the text?

A．Abdul’s dream of helping people in need.

B．Abdul’s inspiring journey in persuing education.

C．The challenges in Abdul’s daily life at school.

D．The struggles of Abdul’s family for supporting his studying.

Climate change and beer might be two things that rarely appear in the same sentence. But according to an article in the scientific journal Nature Plants, if the Earth gets warmer, your Friday-night drink might get pricier.

The team behind the article modelled the effect of extreme events on production of barley, the main ingredient of beer. “Extreme weather conditions such as drought or heat will impact barley production. Barley is irreplaceable in beer making,” said Xie Wei, first author of the article. “If barley production drops, beer production will also drop, and beer might get more expensive.” When global temperatures rise to their highest, global beer supply will drop 16 percent. Prices will also hike due to drop of supply. For instance, a 4.84-U. S.-dollar price hike for a 500 ml bottle is projected in Ireland, almost doubling the previous price. Quality of that beer might also be affected. If barley cannot receive enough irrigation, quality of the protein and carbohydrate in its grain will drop.

In fact, the effect of drought on beer production has been seen. Bloomberg reported that drought and heat caused a 30 to 40 percent drop in barley production in European barley producing regions during summer 2018, leading to a 35 percent price hike of barley in France.

However, regional fluctuations in barley production are still manageable now. If production in one region fails, beer makers can make it up by importing more from other regions. But if climate change gets out of control, the impact will be global. Agriculture is incredibly vulnerable to climate change.

Xie pointed out the impact of climate change is not only limited to staple crops. “We are only using barley and beer as an example of high-added-value agricultural products,” said Xie. “In countries like China, per person consumption of staple crops is dropping, but that of products such as dairy and beer is rising.”

Beer, not essential for human survival, occupies a major part in culture around the world. That gives people yet one more reason to care more about climate change.

8．What can we know from the first two paragraphs?

A．Extreme weather influences the price of beer.

B．The more irrigation, the better quality of beer.

C．It’s necessary to replace barley in beer making.

D．Efforts should be made to promote beer production.

9．Why is Bloomberg’s report mentioned in Paragraph 3?

A．To lead in a new topic. ．To make a comparison.

C．To give a supporting example. ．To provide background information.

10．What does the underlined word “vulnerable” probably mean in Paragraph 4?

A．Important. ．Sensitive. ．Adaptable. ．Resistant.

11．What’s the author’s potential purpose to write the text?

A．To popularize agricultural products.

B．To show the importance of beer in culture.

C．To draw people’s concern on climate change.

D．To indicate the impact of temperature on staple crops.

二、七选五

The Centers for Disease Control and Prevention reports that kids do not eat enough fruits and vegetables. There are reasons why kids don’t regularly go for these foods. How can you get your kids to eat more plants?

Offer a Variety of Foods From a Young Age

    12    . To do it at their age of 6 months old is appropriate. There is no literature to support that starting with vegetables will make them less picky. But there is evidence that continued exposure to foods helps develop a more long-term, positive relationship with eating all different flavors and types of foods.

Serve Kids Fruits and Vegetables With Each Meal

Kids can’t learn to like something if they aren’t exposed to it. My suggestion is to put a fruit or vegetable on the plate every single meal. They may not eat it. Just continue to offer in various ways: different seasonings(调味), with dips and using different cooking methods. It takes multiple exposures sometimes for kids to learn to like a food.     13    .

Start With Small Portions(份量)

Especially for younger kids, trying new foods can be overwhelming. If the family is eating broccoli(西兰花), put one piece on your young child’s plate.     14    . This is much more manageable than walking up to the table and seeing a large portion of a potentially scary new food.

Model Healthy Eating

Positive role modeling is huge in getting kids to eat.     15    . So many parents may be picky themselves and dislike vegetables. You have to put on a good show and set an example of what healthy eating looks like for your children.

    16    

Make veggie-eating fun for the family. Have a blind taste test with your children. And you can be honest if you haven’t “learned to like” something yet. You and your kids can try new foods in a fun way together.

A．Make It Fun

B．Try New Foods

C．Then they can have more if they want it

D．But they will never eat it, if they never see it

E．And you should tell them they have to eat more

F．It is important to expose kids to diverse foods starting in babyhood

G．If you aren’t eating the foods, you can never expect your child to eat them

三、完形填空

When someone we love passes away, we preserve the momentos (纪念品) reminding us of the love.

Tylor was cleaning out some of his 4-year-old daughter’s toys when he made a huge     17    . In his hurry, he threw a teddy bear into the donation bag to Goodwill, forgetting the     18     of that particular bear.

The bear was a gift from Tylor’s wife. It’s from Build-A-Bear. When the child squeezes its paw (爪子), she could     19     a recording of her late mother’s heartbeat. The toy was a     20     to the girl since losing her mother. When she found it was gone, she was     21    .

Tylor quickly     22     the Goodwill store.     23    , the bear had been sold. The Goodwill staff immediately put the     24     out on social media, asking whoever purchased the bear to     25     it.

When a local radio station      26      the story, the community was quick to action. There are no      27      whenever something comes up. Everybody tries to help.

     28      the media attention, news of the missing bear reached Build-A-Bear’s offices. The company was quick to      29      a replacement bear to the child, complete with a new recording of her mom’s heartbeat.

“While we remain hopeful that the      30      bear is located, we wish this new teddy bear will provide comfort for the child,” a Build-A-Bear spokesperson said.

Without the      31      of all, this girl could not listen to her mother’s heartbeat anytime!

17．A．wish ．bet ．effort ．mistake

18．A．name ．history ．significance ．appearance

19．A．hear ．delete ．save ．make

20．A．reward ．comfort ．promise ．blessing

21．A．surprised ．heartbroken ．confused ．ashamed

22．A．left ．blamed ．passed ．contacted

23．A．Embarrassingly ．Puzzlingly ．Sadly ．Frighteningly

24．A．word ．advice ．secret ．invitation

25．A．repair ．display ．keep ．return

26．A．shared ．adapted ．corrected ．finished

27．A．friends ．strangers ．winners ．participants

28．A．Regardless of ．According to ．Contrary to ．Thanks to

29．A．offer ．lend ．award ．show

30．A．popular ．original ．expensive ．outdated

31．A．preparations ．beliefs ．efforts ．encouragements

四、用单词的适当形式完成短文

阅读下面文章，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

People from all over China have crowded into Zibo city in recent months, expecting to have an     32    (appoint) with authentic (正宗的) barbecues. With various types of meat sizzling on stoves, people gather together outdoors to enjoy yummy food. The barbecue stands have created a lively atmosphere,     33     appeals to tourists around the whole country.

Since the Zibo barbecues were in the news     34     (frequent), the government     35    (seize) the opportunity to promote tourism, increasing the city’s financial success.     36    (policy) are quickly made and swift actions are taken to ensure that tourists have a safe and     37    (please) experience. Police officers assigned to maintain order can     38    (see) everywhere. Regulators (监管者) have carried out food safety inspections     39     (guarantee) that quality ingredients are used. Except for historical sites, the tourism department has introduced new sightseeing routes to those who are fond     40     exploring.

The arrival of tourists has boosted Zibo’s economy,      41     (advertise) a kind of success which owes to joint efforts from merchants and the government.

五、汉译英（整句）

42．艺术展览值得参观。(worthy) （汉译英）

43．许多唐诗被译成英文。(被动语态) （汉译英）

44．适应新规则当然需要时间。(it做形式主语) （汉译英）

六、英译汉（整句）

45．The story he shared about overcoming adversity is truly encouraging. （英译汉）

46．Burns are divided into three types, depending on the depth of the skin damage. （英译汉）

七、告知信/通知

47．假定你是校学生会，你校文学社将举办一场主题为“诗词里的中国”的讲座，请你向国际班的交换生发布一则通知，请他们届时参加学习。要点如下：

1.时间、地点；

2.讲座目的、内容；

3.注意事项。

注意：

1.写作词数应为80左右；

2.标题已给出，不计入总词数。

参考词汇：文学社the Literary Club    诗词里的中国Mastering Chinese Poetry

Notice

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

The Student Union

八、读后续写

48．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

When I was a little boy, my family wasn’t the well-off one. Mom and Dad could initially afford three meals a day and my school lunch, but that changed after Dad had a stroke (中风). He was unable to work, so Mom became the family breadwinner.

I felt terrible about my family’s situation, so I told Mom I’d lend her a hand and stop going to school until Dad could work. But Mom refused. “If you want to help us, Hector,” she said, “don’t give up on school.”

I was missing out on many things my peers had but that didn’t hurt me. What hurt me was that while everyone else was eating lunch at school, I would sit in the playground. “It’s OK!” I would assure myself. “I’m not hungry!”

One day, I left class during lunch break and went to my usual spot in the playground. Then, I saw a lunchbox there. “Delicious!” read the note next to it. I looked around, thinking someone had left it there by accident, but there was no one around. I was hungry, so I opened the box, and there was a delicious sandwich and a cookie inside.

I knew what I did next was wrong, but I ran away with the sandwich and cookie, leaving the empty box behind. I hid somewhere and wolfed the food down, and it was so… yummy! I felt bad about eating someone else’s lunch, but I was starving. “I’m sorry,” I said quietly, thinking the lunchbox wasn’t for me. But the next day, the box was there again, and it was again there the day after that. I ate from it one more time, but then I stopped. Why? Because it seemed like the wrong thing to do.

Then, one day, as I was about to leave the classroom for the playground, the whole class surrounded me. “Hector, why did you stop eating from the lunchbox?” my friend Tom asked me. “It’s the food that everyone saves for you!” “You left the lunchbox?” I asked in tears. “Why?”

“That’s the best way to help you,” said one of my classmates, Stacey.

注意：

1. 续写词数应为150左右；

2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Seeing my surprised look, Stacey put his arms around me and continued to explain.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Laying the lunchbox to heart for years, I invited all my classmates to my restaurant.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________下载本文