（及进度表）

一、指导思想：

认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动；坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的。

二、学情分析：

根据学校要求，由我带六年级(1)、(2)班的英语课，他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础；儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲；但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重；所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教材分析：

本教材共8个单元。Unit 1 It’s time to play the violin ，Unit 2 I’m healthy，Unit 3 Care for the earth，Unit 4 Let’s go on a picnic，Unit 5 It was here just now ，Unit 6 What did you do last weekend? Unit 7 I had a good time，Unit 8 New Year’s Party；

根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。

四、教学重点难点：

重点：1.本册所有的词汇。

      2.重点句型：

       It’ s time to ….

Care for ….

Let’s ….

It was here just now .

What did you do last weekend ?

I had a good time.

难点：1、语音教学。

      2、所有词汇的读写。

3、句型：     

It’s time to ….

Let’s ….

It was here just now .

What did you do last weekend ?

I had a good time.

五、教学目标:

1、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

2、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

3、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣.

六、教学措施：

1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。

2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。

3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。

4、强化口语、听力训练，尽心辅导。

5、形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。

七、教学进度表：