一、我认识下面的词语，还会选择合适的音节抄写在带点字的下面。

    shuǎnɡ   qín    ɡuān     jú      pú      dié     1óu    rán

观察    重叠    直爽    楼房    勤快    燃烧    菊花   蒲草

   (    )．(    )  (    )  (    )  (    )  (    )  (    )  (    )

二、我会给下面带点的字选择正确的读音，用“√表示。

    1．孩子如果已经(jīnɡ  jìnɡ)长大，就得（de  dé  děi）告别妈妈四海为(wéi   wèi)家。

    2．自然界有许许多多的知识，要想得（de  dé  děi ）到它，需要仔细

地(de  dì)观察(chá  cá)。

三、我能写出正确、规范的字。

     bō   lànɡ          pínɡ   ɡuǒ                ɡǔ         láo

                                         稻 动

fēnɡ   shōu         měi    lì          yóu   qí        xínɡ  zhuànɡ

二年级语文   第1页 （共44页）

四、我会选（不会写的字可以填序号）

    ①已  ②己    ③支  ④枝    ⑤作  ⑥做

1．小明(     )经把自(     )的上衣洗了。

2．风把树(     )吹动了。

3．小华和小明一起(     )(     )业。

五、我会组词语

1．比一比，组词语。

娃(      )    如(    )     壮(    )    区(    )

洼(     )    好(     )    状(    )    巨(    )

2．写出带有下列部首的字，再分别组词语。

           （   ）（     ）                 （   ）（     ）

艹                                       木

           （   ）（     ）                 （   ）（     ）

六、读句子，在适合句子意思的词下面画“____”

1.秋天，大雁飞回（南方  北方）去了。

2．闻名中外的黄山风景区在我国（安徽省  江西省）南部。

3．秋风一吹，枫树上的叶子（黄  红）了。

4．春天，金色的（菊花  迎春花）发出阵阵香味。秋天，黄色的（菊花

   迎春花）绽出笑脸。

二年级语文   第2页 （共44页）

七、我会连线

      苹果              举起          金黄的灯笼

      梨树              挂起          燃烧的火把

      稻海              翻起          红红的脸颊

      高梁              露出          金色的波浪

八、我会把排列错乱的词连成句子，再加上标点

1．植物妈妈      可      真多呀      的办法

2．小明     是     好     一对     和我     朋友

3．该      这道      怎么      题      做呢

九、我会默写古诗

十、我会读短文，还会回答问题。

（一）

    “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的

山峰上，伸着手臂指向远方。

1．这一段有(    )句话。这块巨石的名字叫(             )。

2．读画线的句子，再照样子写—句话。

                           真像                                    

（二）秋天的颜色

秋天是什么颜色的？

谷子说：“秋天是黄色的，我就是让秋风吹黄的。”高梁说：“秋天是红色的，我就是被秋风染（rǎn）红的。”棉花说：“秋天是白色的，不然我哪有这身银装。”松树和柏树却说：“秋天和夏天没什么区别，都像我一样青翠……”

    秋天听了摇摇头，说：“不，不，我是五彩缤(bīn)纷（fēn）的。如果我只属(shǔ)于一种颜色，那秋天该是多么单(dān)调(diào)啊！”

1．这篇短文有(    )个自然段。

2．请用“——”画出第二自然段中表示颜色的词语。

二年级语文   第4页 （共44页）

一、我认识下面的认读字，还能把词语和相应的音节连起来。

     pí   juàn         难看             哈欠        zhǎn   lǎn

     nán   kàn         疲倦             叹息        chǎo   nào

     jí    zhōnɡ       补课             吵闹        tàn    xī

     bǔ    kè          集中             展览        hā    qiɑn

二、我会给句子中带点的词语选择正确的读音，用“√”表示。

1.黄老师在教（jiāo   jiào）室里教（jiāo   jiào）大家画画。

2.宁宁兴（xīnɡ  xìnɡ）奋地说：“今天，我们玩得真高兴（xīnɡ  xìnɡ）！”

三、我会写规范字

    jīnɡ   xì       ɡānɡ  qín      ɡuān   kàn        tàn   qì

    chí   dào       xiānɡ  tián      xúe   yuàn      shēn  shǒu

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四、我会照样子填空

    例：（练）书法

    (    )音乐     (    )京剧      (    )钢琴      (    )二胡

(    )象棋     (    )花草      (    )电视      (    )金鱼

五、组词语

其(      )    刚(      )    欠（      ）    元（      ）

棋(      )    钢(      )    次（      ）    员（      ）

六、我会选词填空

            ①株   ②台   ③片   ④座   ⑤辆   ⑥名

一(  )掌声          一(  )紫丁香          一(  )劳动委员

一(  )小院          一(  )计算机          一(  )公共汽车

亲切    急切

(1)林老师(      )地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？”

(2)我(      )地说：“快，把这些东西拿开。”

七、我会查字典

八、我会搭配词语

绿色的         小院                 仔细地           操纵

安静的         枝叶                 顺利地           观看

甜美的         花朵                 亲切地           完成

盛开的         歌声                 沉着地           握手

九、照样子，写句子

 1．例：刘明是我的好朋友。  我的好朋友是刘明。

张爷爷是这座房子的主人。

2．例：我抓住了妈妈的手。  （紧紧地）

        我紧紧地抓住了妈妈的手。

   爸爸看了我写的作业．，开心地笑了。  （仔细地）

3．教室里静悄悄地，大家都在想。

                 静悄悄地，                                         

十、我能把下面一段话整理通顺，再加上序号。

  (   )邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手。

  (   )表演过后，邓爷爷亲切地问我的年龄。

  (   )他还对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃抓起。”

  (   )我说刚满十岁。

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十一、我能读懂短文，还会回答问题

（一）

    大家都愣住了。林老师亲切地说：  “王宁说说吧，你为什么选自己？”

王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”

    王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。

1．结合课文，说说“大家都愣住了”的原因是                          

2．判断。哪句话是比喻句，用“√”表示。

  (1)我要像他一样热爱劳动，关心集体。(    )

  (2)小妹妹的脸像红红的苹果。        (    )

3．王宁为什么选自己？

4．读了课文，我想对王宁说：

（二）

    在学校里，王红上课专心听讲，积极举手回答老师提的问题。下课了，她和同学在操场上丢沙包、跳绳、拍皮球。放学后，她主动帮助学习有困难的同学，教他们认字，给他们讲数学题。大家都夸王红是一名全面发展的好学生。

1．短文共有(  )句话。

2．第(  )句话写她上课认真听讲。

3．第(  )句话写她课间积极锻炼身体。

4．第(  )句话写她主动帮助同学。

5．这三句都是围绕哪句话写的？

                                                                          十二、每学期开学，班上都要新选班干部，你打算当个什么干部呢？

      你会选自己吗？请你谈谈你打算怎样做？

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一、我认识下面的认读字，能选择合适的音节写在带点字下面的括号里

二、我会给带点的字选择正确的读音，用“√”表示

三、我能写出正确、规范的字

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四、我会组词语

1.我会选词语。（只填序号）

    ①什么  ②怎么  ③那里    ④哪里

(1)您(     )还在工作？

(2)你在(     )见过？

(3)(     )的小朋友盼着你们去呢！

(4)您(    )时候带我们去秋游？

2．比一比，组词语。

    欢(       )         阳（      ）        帜（      ）

    吹(       )         阴（      ）        识（      ）

    由(       )         京（      ）        申（      ）

    曲(       )         惊（      ）        电（      ）

3．我能把下面的词语补充完整。

只争朝(    )      绿树成(    )      风景(    )美    （    ）流不息

不约而(    )      奇形怪(    )      名胜(    )迹    （    ）手画脚

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五、我能把意思相近的词语用线连接起来

十分          著名     美丽     高兴     喜爱     立刻

漂亮     非常     马上     中心     有名     快乐     喜欢

六、照样子写一写

    1.例：花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。

                       真               啊！我                   。

2.例：站在高处一看，北京到处是绿叶，到处是大楼。

                   到处是              ，到处是              。

七、我能把下面一段话整理通顺，再标上序号

(   )“五一”那天，爸爸带我去看熊猫。

(   )那一只只熊猫十分可爱。

(   )动物园里新来了几只熊猫。

(   )到了下午，我才依依不舍地离开了动物园。

八、我会读并且能回答问题

（一）

    冬天，天上(   )着雪花，地上(   )着雪毯，树上(   )着银装，到

处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！

    1．这段话有(  )句话。第(  )句写了小伙伴在雪地里玩得很高兴。

    2．选择恰当的字填空。  （只填序号）  ①披  ②飘  ③铺

    3．小伙伴在雪地上做了哪些游戏？用“——”画出来。

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（二）孩子的歌

我愿做一只小杜（dù）鹃（juān），

天天歌唱在日月潭（tán）边，

透过清清的潭水，

我看到祖国大地明丽的蓝天。

我愿做一只小山鹰（yīnɡ），

天天飞翔（xiánɡ）在阿里山顶。

站在高高的山峰上，

我看到祖国首都——美丽的北京。

1.这篇短文共有（     ）小节。

2.连一连。

                  明丽的              山峰

                  高高的              蓝天

                  美丽的              潭水

                  清清的              北京

3.给的小朋友写几句话吧！邀请他们到北京来看雪。

  的小朋友：

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一、我能读准下面认读字的字音，并选择正确的音节抄写在下面的括号里

二、我能给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

三、我能写规范字

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四、我能选择合适的字填入括号里

    （一）    挂      哇      洼      娃      蛙

    1．多么可爱的小葫芦(     )。

    2．秋天到了苹果(     )满枝头。

    3．如今山里的(     )都上学啦。

    4．青(     )一年能吃掉几亿只害虫呢！

    5．几只野兔在山(     )里追跑。’

    （二）    员      元      圆      园      原

    1.(     )(     )的月亮挂在空中。

    2．六月一日，爸爸带我去公(     )。

    3．我是班里的学习委(     )。

    4．牧马人在草(     )上骑马。

    5．正月十五日，我们全家吃(     )宵。

    （三）在括号内填上数字，组成成语。

    一心(   )意     一清(   )楚     (   )头六臂     (   )面八方

    (   )湖四海     (   )神无主     (   )上八下     (   )仙过海

五、我会把搭配合适的词语用线连起来

雪白的    葫芦                    得意地    变黄

可爱的    小花                    飞快地    跳舞

弯曲的    衣服                    慢慢地    吸气

绿色的    树枝                    深深地    行驶

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六、我能照样子把下面的句子写具体

    例：小猴子爬上葡萄架。

        小猴子（迫不急待）地爬上葡萄架。

    1．葫芦藤上长满了绿叶。

    (        )的葫芦藤上长满了绿叶。

    2．他盯着小葫芦说。

    他盯着小葫芦(         )地说。

七、我会把下面的词语组成通顺的句子，再加上标点

1．又大又红的     小枣树     许多     枣     结了

2．只看到    为什么    井口     大小    的     青蛙    呢    天

八、我能体会下面句子中的不同语气，并照样子改写句子

  例：叶子上的虫还用治？

      叶子上的虫不用治。

  1．天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

2．我家离你家很远，不坐车去行吗？

九、我能读懂下面的短文，并回答问题

（一）

青蛙坐在                ，小鸟落在                    。

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过                    ，还用飞那么远吗？小鸟说：“你弄错了。天               ，大得很哪！”

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青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄

错的。”

   1.这句话说的一个成语是                        

2．我认为青蛙说          ，小鸟说        了。因为天空           。

青蛙说天只有井口那么大，是因为它                               。

3．听了小鸟的话，青蛙想了想，终(zhōnɡ)于决定跳出井口。青蛙跳出井口后看到了什么？会说些什么？请你展开想象写一写。

（二）风和风筝（zhēnɡ）

        风托着风筝在天上（漂    飘）。孩子们看见了，高兴地说：“看，这风筝多美呀！飞得多高啊！”

        风筝神气地对风说：“老兄，你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点力气不花，可大家都夸我。”

        风听了这话，悄悄地走了。风筝马上往下落，一直掉在地上，（再   在）

也飞不起来了。    _

1．这篇短文有(    )个自然段。

2．划掉括号里不恰当的字。

3．用“——”画2出描写风筝骄傲的句子。

4．风筝为什么会掉下来？请你写一写。（不会写的字可以用拼音代替）

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