2. 理解作者对体育精神的认识和梦想的内涵。

3.品味史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言以及其中包含的人生哲理。

2．品味史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言以及其中包含的人生哲理。 

    我们常人都忌讳提起自己的缺陷，而作家史铁生却与众不同，不仅毫不避短，而且还热情的表白自己的梦想，今天我们共同学习他的作品《我的梦想》。

一、 整体感知

（一） 了解作者和卡尔•刘易斯 

（二） 字词积累 

譬如 （pì）    祈祷 （qí）   沮丧 （jǔ）  嫉妒（jí）          炫耀 （xuàn） 须臾（yú ）   矫揉造作（jiǎo） 给予（jǐ） 

二、梳理文章思路 

    朗读课文，思考：本文题目是“我的梦想”，作者的梦想到底是什么？这个梦想前后发生了什么变化？变化的原因是什么？

（学生讨论明确） 

第一部分（1—3段）点明自己是一个全能体育迷，最喜爱田径运动，崇拜刘易斯，梦想是拥有刘易斯那样健美的躯体。 

第二部分（4—6段）刘易斯被约翰逊打败，自己改变了对“最幸福”的理解，梦想有了新的内涵：希望既有一个健美的躯体又有一个了悟人生意义的灵魂。 

第三部分（7段）梦想得到了升华，希望给与灵魂残疾的人更多的同情与爱心。 

三、重点研读第一部分，体会作者坚强乐观的精神。 

（一）思考：史铁生为什么梦想有刘易斯那样的一副身体？ 

    明确：双腿残疾；喜欢体育；喜欢田径；刘易斯跑得很快、很美、很有力量；相信他是世界上最幸福的人；给自己宽慰与向往。 

①（你从哪些语句中体会到作者喜欢田径？进而引导学生分析“其实我是第二喜欢足球，第三喜欢文学，第一喜欢田径”的特殊语序。） 

②因为刘易斯跑得很快。因为刘易斯跑得很美。从哪些语句中读到刘易斯的“快”“美”的？（诵读这些语句） 

   明确：“你会觉得他们是从人的原始中跑来，跑向无休止的人的未来，全身如风似水般滚动的肌肤就是最自然的舞蹈和最自由的歌”；“他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹……动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律。” 

（二）拓展延伸——挑战自我 

    面对自身的残疾，史铁生没有抱怨，而是热情的表白自己的梦想，“假若真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一副身体就好。”“如果我来世能有那样一个健美的躯体，今生这一身残疾的折磨也就得了足够的报偿。” 

    他是一个怎样的人呢？（敢于正视自我，坚强、乐观的人） 

    在生活中你曾经遇到过挫折吗？你是怎样面对的？ 

   小结：每个人都有局限；直面人生，正视自我，挑战局限；为梦想而奋斗! 

第二课时

四、重点研读探究文章的第二、第三部分，  

（一）讲读第二部分（请同学们带着以下问题快速阅读文章4—6段）  1.作者对刘易斯被约翰逊打败这一件事的反应极为强烈，并改变了自己的梦想，请大家默读课文第4段找出表现史铁生心情的关键词句。 

   明确：（关键词句“难过极了、心里别别扭扭别别扭扭的一直到晚上，夜里夜没睡好觉，让我一阵阵心疼，一连几天我都闷闷不乐”） 

 2.作者如此痛苦和迷失的原因是什么？  

 “明确： 我看见了所谓‘最幸福的人’的不幸，刘易斯那茫然的目光使我的‘最幸福’的定义动摇继而粉碎了。” 

3．刘易斯健美的躯体和闪电般的速度使他成为史铁生心目中“最幸福的人”的偶像，然而“刘易斯时代”毕竟要过去。刘易斯被打败了，史铁生陷入了痛苦之中，他开始重新思考人生，那么他得到了怎样的感悟？请找出课文中相关的语句。 

    明确：“上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮丧与痛苦的根源。假若刘易斯不能懂得这些事，我相信，在前述那个中午，他一定是世界上最不幸的人。”  

4.齐声朗读“上帝　从来”至段末，仔细品味其中蕴含的哲理。四个人为一小组，一句话一句话地品味，谈谈你是如何理解这些话的。交流时别人的观点新颖独特或者深刻的，别忘了动笔记一下。 

    明确：人不可能是完美的，每个人都有自身的缺点或局限。而对这些局限和缺点，我们就应该不断进取，不断超越自我。 

5.在百米决赛失败后的第二天，刘易斯也“懂得这些事”，超越自我了吗？作者从中又获得了怎样的人生感悟？ 

    明确：第二天，刘易斯获得了跳远比赛的冠军。因为“他知道奥林匹斯山上的神火为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可能永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。” 

6.“人类的不屈”是指什么？你是怎样理解在体育运动中这种精神的？ 

    明确：因为刘易斯不肯服输的拼搏精神。 

    教师引导：说得很好，在比赛中，赢并不是最重要的，所以史铁生认为，在奥运会口号“更快、更高、更强”的后面还应该加上两个字：“更美”。他说，“更美”不仅指姿态的优美，而且指精神的美丽，这才是真正的奥运精神。正因为作者明白了这一道理，所以他的梦想才发生了变化，已不仅仅满足于“健美的躯体”。而是加上了“了悟人生意义的灵魂”。 

7．“了悟”是什么意思？（明白领悟或懂得领悟）“了悟人生意义的灵魂”是指我们前面说过的什么精神？ 

    明确：不肯服输的拼搏精神。人不可能是完美的，每个人都有自身的缺点或局限。而对这些局限和缺点，我们就应该不断进取，不断超越自我。 

（二）讲读第三部分（我们知道约翰逊1988年获得了汉城奥运会的百米比赛的金牌，后来我们知道她因为服用了兴奋剂才打败了刘易斯的。） 

8．请大家朗读最后一段，牙买加人民对约翰逊一事反应如何？作者态度如何？有何感悟？你对这句话是怎样理解的？ 

    明确：宽容。作者被牙买加人民的宽容感动了。我们应该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱。 

（人自身的局限是不能轻易克服的，健美的灵魂“必须在千难万苦中靠自己去获取。”精神的“局限”比肉体的“局限”更可怕，更可悲，心灵的残缺比身体的残缺更需要人们关注和关心。） 

    教师小结：说得很深刻，你读懂了这句话的含义。史铁生更明白了这个道理，于是他从腿残之初的渴望死中走了出来，他从身体残疾和肾病的苦难中坚强地挺了过来，他战胜了自己，“由那丑陋的蛹中破茧而出，变成了一只闪耀着诗性灵光的蛾子。”他在病榻上坚持写作，发表了代表作《我的遥远的清平湾》和《务虚笔记》，并在文坛上引起轰动；其散文代表作《我与地坛》，被公认为中国近50年来最优秀的散文，并选入新版中学语文课本。２００２年获得华语文学传媒大奖杰出成就奖。授奖词中给予了他很高的评价，让我们一起来看一下。（多媒体展示） 

五、拓展延伸——寻找梦想 

提示：（每个人都有一个梦/  这个梦可以是大/  也可以是小/  但这个梦的成功与否/  都掌握在你自己的手中/ 若你在途中放弃了梦/  就失去了成功/ 若你在途中紧握着梦/ 便走向成功的彼岸/  你将是成功者/  勇敢者/ 你的人生/  你的未来/  都是由梦决定/ 而梦是由你自己决定的/ 不要放弃梦/ 成功将在你手中。）你曾经有过什么样的梦想？在追求梦想的道路上你曾经有过挫折吗？你是如何对待的？你现在的梦想是什么？你想怎样实现它？请你再来谈谈你的梦想。 

2.从史铁生的“梦想”中，你获得了怎样的启迪或感悟？写一篇小文。

反思