1大青树下的小学
一、在加点字正确的读音下画“______”。
扬起(yánɡ yán) 汉族(hàn hàng) 摔跤(jiáo jiāo)
坪坝(bà pà) 打扮(bàn pàn) 凤尾竹(fèn fèng)
二、看拼音，写词语。
Xiān yàn cū zhuàng fú zhuāng dúshū zǎo chén
(鲜 ) ( 壮) ( ) ( 书) ( )
三、选字组词。
1．盼 扮 纷 粉
( )望 米( ) 打( ) 缤( )
2．静 净 情 睁
干( ) 安( ) 感( ) ( )开
四、词语连连看。
跳 课文 欢唱的 小鸟
做 孔雀舞 洁白的 老师
读 游戏 敬爱的 粉墙
五、按要求完成句子练习。
1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
_____________________________________
2.仿写排比句。
例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)
动物园里有好多动物，有_____，有______，有______和______。还有_______。
六、我是小判官。(对的打“√”，错的打“×”。)
1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。( )
2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。( )
3．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。( )
4．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。( )
七、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
1．文中加点的词语“朋友”包括________、_______、_______这三种动物。
2．把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。
3．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( )
A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
2 花的学校
一、读拼音，写汉字。
秋天来了，树叶从树上luò( )下来。正逢国庆jià( )期，一群户外探险者来到huāng( )野kuáng( )欢，吹着口dí( )，尽情地玩耍。
二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。
例：王——(狂)(疯狂)
青——( )( ) 辟——( )( ) 多——( )( )
三、填空。
1．“舞”用部首查字法应查______部，再查_______画，第13画是________。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？
手舞（ ）蹈 眉（ ）色舞 张（ ）舞（ ）
2．“假”有两个读音，在“假期”里“假”读( )声，在“真假”里“假”读( )声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词( )、( )。
四、按要求完成句子练习。
1．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词造句)
________________________________________________________________
2．雨一来，他们便放假了。(仿写句子)
清风一吹，他们__________________________。
蝴蝶一来，他们__________________________。
五、根据本课内容填空。
1．《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《________》《________》等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集《________》。
2．《花的学校》诗歌围绕“____________”，通过______________的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和________，整首诗散发着人性的光辉。
3* 不懂就要问
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
背诵(bèi bēi) 背包(bèi bēi)
圆圈(quān juàn) 猪圈(quān juàn)
二、选择合适的词语填空。
糊里糊涂 摇头晃脑 雅雀无声
1．他背书总喜欢( )。
2．你这样( )地背，有什么用呢？
3．老师刚走进教室，教室里顿时( )。
三、写出下列加点词的近义词。
1．先生讲得很详细，大家听得很认真。( )( )
2．孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。( )( )
四、读句子，用加点的词语造句。
1．至于书里的意思，先生从来不讲。
_______________________________
2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！
_______________________________
五、课内阅读。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
__________________________________________
2．你认为孙中山是个怎样的人？
语文园地一
一、词语综合运用。
摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ）
提（ ）吊（ ） （ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱
（ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥
1．将词语补充完整。
我发现这些词语都是带有_______的词语。与第一行特点一样的词语还有________、________；与第二行特点一样的词语还有__________、_________。
2．选择合适的词语填入下面的句子中。
(1)他们总是为一些小事争辩得________。
(2)李林打球____ ，灵活机动，教练认为他是个很有发展前途的排球运动员。
二、本单元课文里常常有一些有新鲜感的词语和句子，选择你最喜欢的写在下列横线上。
1．词语：________ ________ ________ ________
2．句子：___________________________________________
三、补全古诗。
所见
牧童骑___ _____，___ _____振林樾。
___ _____捕鸣蝉，忽然______ __。
4.古诗三首
一、看拼音，写词语。
Hán lěng zèng song jú huā shí jìng
( ) ( ) ( ) ( )
Xiéyáng gài jūn zǐ chéng zi
( ) ( 膝 ) ( ) ( )
二、选择合适的字填在括号里。
1．挑 桃
( )灯 ( )子 ( )起 ( )花
2．残 浅
( )缺 凶( ) 深( ) ( )色
三、我是小诗人，我会根据诗意写诗句。
1．停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
______________________________________________________
2．荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
______________________________________________________
四、补全古诗，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
1．本诗题目的意思是________________________________________________________________。
2．这首诗是___代诗人__ _所作，抒发了诗人在秋天思念_________的思想感情。
3．诗中“挑”的意思是_________，“促织”就是________。作者看到____________，料想____________，由此想起了自己的家乡和童年。
4．本诗中，表现作者想象的诗句是“___________，____________。”
5.铺满金色巴掌的水泥道
一、我能写出生字的拼音。
增( ) 靴( ) 棕( ) 凌( ) 洼( )
二、读拼音，写词语。
yuàn zi( ) 墙壁上yìn( )画的图案有guī zé( ) 地pái liè( )着，看上去极其美丽。
三、在括号里填上恰当的词语。
( )的水泥道 ( )的天空 ( )的水洼
( )的小雨靴 ( )的叶子 ( ) 的地毯
( )的小巴掌 ( )的小鸟
四、按要求写词语。
1．亮晶晶(ABB式) ________ ________ ________ ________
2．一片一片(一A一A式) ________ ________ ________ ________
3．金黄(表示颜色的词) ________ ________ ________ ________
五、下列句子是比喻句的是( )。
A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
六、理解课文内容填空。
《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景。
七、课内阅读。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1．根据课文内容填空。
_______地走着 _______地数着 _______地跳着
2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用_______的方法理解了句中加点词，它的意思是_______；我还会用它造句：______________
3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。
____________________________________________________________
6.秋天的雨
一、我能拼得准，还能写得棒。
Yóu piào yán liào dàn huáng xiān rén
(邮 ) ( ) ( 黄) ( )
xuě lí gōu zhù xīn wén fēng shōu
( 雪 ( ) ( 新 ) ( 收)
二、在下面的（）里填上恰当的量词。
一（ ）邮票 一（ ）扇子 一 （ ）颜料 一（ ）秋雨
一（ ）钥匙 一（ ）歌曲 一 （ ）叶子 一（ ） 杨树
三、巧手填词语，我能争第一。
（ ）的颜料 （ ）的菠萝 （ ）的气味
（ ）的衣裳 （ ）的菊花 （ ）的枫叶
四、我能根据要求完成下列句子练习。
1．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(用加点词语仿写句子)
________________________________________________________________
2．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(缩句)
________________________________________________________________
3．叶子飘到脚下。(扩句)
________________________________________________________________
五、我能根据课文内容填一填。
1．秋天的雨，是一把( )。
2.秋天的雨，有一盒( )的颜料。
3．秋天的雨藏着非常好闻的( )。
4.秋天的雨，吹起了( )的小喇叭。
5．秋天的雨，带给大地的是一曲( )，带给小朋友的是一首( )。
六、我能根据课文第四段连一连。
小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏
找来松果 加紧挖洞 衔来树枝造房子 穿上厚衣裳
七、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．在文段中的括号里写上合适的词。
2．我发现括号里的词语都是表示________的词语。
这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选)
①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。
3．把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。
4．在文中找出最能体现秋雨特点的词语：
__________________________________。
八、课外阅读。
可爱的校园
秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的校园。
1．把文中ABB式的词语抄写下来。
_____________________________________
2．本文是围绕哪一句来写的？用“____”画出来。
3．用“______”在文中画出本段的比喻句。
7.听听，秋的声音
一、补全下面生字拼音。
l___,掠 y___,吟 d___,抖 ___uài,蟀 ___èn,振 y____,韵
二、我会连一连。
一排排 落叶 丰收的 音乐厅
一阵阵 大雁 透明的 叮咛
一片片 秋风 暖暖的 歌吟
三、选词填空。
辽阔 宽广 广阔
1．他待人和善，胸怀( )。
2．( )的田野上，到处可见丰收的景象。
3．走进这( )的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
语文园地二
一、我能在田字格中工整地写字。
横画要写得平稳，竖画要写得端正，横平竖直，字就平稳端正。
狂 铺 票 排
（ ）高 （ ）爽 （ ） 高（ ） 淡
秋风 （ ）（ ） （ ）（ ）知秋
（ ）（ ）飘香 层（ ）（ ）染
（ ）谷（ ）登 （ ）（ ）累累
1．这些词语都是描写________(季节)的词语。我还能写一个____________。
2．我还能用我积累的四字词语来形容春天：____________；形容夏天：____________；形容冬天：____________。
三、课外阅读。
秋天来了
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1．用“___”画出文中的一个比喻句。这句话把________比作了________。
2．短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。
________________________________________________________________
3．短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出来。
4．短文写到的秋天的景物有：________树、________树、________树；还有美不胜收的________，黄澄澄的________，红彤彤的________。
5．你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。
8.去年的树
一、看拼音，写词语。
Děngzhe shèng xià fǔ zi kǎn dǎo
( ) ( ) ( ) ( )
Lí kāì huǒ chái méi yóu zhēng dà
( ) ( ) ( ) ( )
Jiē zhe bīnɡ lěnɡ
( ) ( )
二、选词填空。
必须 必需
1．鸟儿( )离开树，飞到很远很远的地方去。
2．这些都是人们日常生活的( )品。
融化 溶化
3．把糖放在水里，它就会( )了。
4．春天来了，原野上、森林里的雪都( )了。
三、按要求写句子。
“把”字句改为“被”字句：把“把”字前后的对象互换位置，“把”字改为“被”字，其他部分照写下来。
1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改成被字句)
________________________________________________________________
2．站在 天天 鸟儿 给 唱歌 树枝上 树(把词语排成一句通顺的话)
________________________________________________________________
四、读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。选一选。(写序号)
A．着急地 B．肯定地 C．急切地 D．乞求地
1．她( )问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
2．鸟儿( )问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
3．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿( )问树根。
4．鸟儿( )说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
五、课内阅读。
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。
1．选文中有两个“看”字，第一个“看”表示( )；第二个“看”表示( )。
A．鸟儿实现了自己的诺言
B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友
2．联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。
(1)鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：________________
(2)唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：____________
3．我们应该学习鸟儿( )的品质。(多项选择)
A．珍惜友情 B．舍己为人 C．信守承诺
9.那一定会很好
一、在画线字的正确读音后面打“√”。
缩回suō( ) 努力n ǔ( ) 根茎jīn( )
shuō( ) nǚ( ) jīng( )
手推车tuī( ) 吱嘎zī( ) 拆下chāi( )
duī( ) zhī( ) cāi( )
旧木料jiù( )
juì( )
二、写出下面句子中画线词语的近义词。
1．它越来越觉得挺直腰背很吃力。( )
2．木地板满意地舒展着身子。( )
3．年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。( )
三、按要求写句子。
1．种子被泥土紧紧地包裹着。(改成把字句)
________________________________________________________________
2．种子一边想，一边努力生长。(用画线的关联词写句子)
________________________________________________________________
四、课内阅读。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
1．木板现在由( )变成( )。
A．椅子 B．手推车
2．用“______”画出椅子心理描写的句子。
3．椅子最大的愿望是什么？
________________________________________________________________
4．选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“-----”画出。
10.在牛肚子里旅行
一、给加点字选择正确读音。(填序号)
①dā ②dá ③jǐ ④cènɡ ⑤ɡū ⑥jī
蹭( )着 答应( ) 回答( )
几个( ) 一骨碌( ) 几乎( )
二、看拼音，写词语。
Lǚ xínɡ kělián jiùmìnɡ wèi kǒu liú lèi
1．红头的旅游路线：嘴→( )→( )→( )
A．第一个胃 B．嘴 C．第二个胃
2．红头的心情变化：害怕→( )→( )→( )
A．高兴 B．紧张 C．悲哀
四、课内阅读。
青头大吃一惊，它一下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌( )起来大声( )：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
1．把动词填到合适的括号中。
摔 蹦 喊 爬
2．根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。( )
3．从青头行动和语言的句子，感受青头( )的品质。
A．只为个人安危着想 B．为了朋友不顾个人安危
4.概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。
________________________________________
11.一块奶酪
一、选择下面生字的正确读音，画横线。
稍息(shào shāo) 稍微(shào shāo) 拽着(zhuài yè)
处罚(chǔ chù) 到处(chǔ chù)
二、选词填空。
四字词语的运用，第一步先了解词语的意思。“四面八方”指各个方面或各个地方；“七上八下”形容心里慌乱不安；“争先恐后”指抢着向前，唯恐落后。第二步根据句意选择填空。
争先恐后 七上八下 四面八方
1．这座城市有数条铁路通向祖国的( )。
2．有一次，我做错了事，我的心里( )的。
3．课堂上，同学们( )地举手发言。
三、按要求写句子。
1．(把下面词语排成一句通顺的话)
发现 大奶酪 蚂蚁 了 一块 队长
________________________________________________________________
2．当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。(仿写句子)
当________________时，____________________。
3．奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。(改成把字句)
________________________________________________________________
四、我是小法官，对的打“√”，错的打“×”。
1．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。( )
2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。( )
3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他动物来搬走。( )
五、课内阅读。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
1．这段话的中心句是第________句话。这句话在段中的作用是( )
A．承上启下
B．概括和总述
C．归纳和总结
2．“诱人”的意思是___ ___。选段中具体描写奶酪诱人的句子是：__ ____ __。
3．从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有( )。(多项选择)
A．坚强的毅力
B．严格的纪律
C．大公无私
语文园地三
一、照样子，减去偏旁后再组词。
例：伸——申(申请)
缩——___( ) 拆——___( ) 等——____( )
砍——___( ) 怜——___( )
二、读一读下面的字，说说你的发现。
江 河 湖 海
菜 花 草 莲
我发现这些字的偏旁都是________，都和________有关。
我发现______________________________________________
三、用修改符号修改下面句子。
1．校园里屹立着一棵棵白杨树。
2．万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。
3．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
四、学了本单元的童话故事，你知道了什么？
五、补充下面名言。
1．灯不拨不亮，________________。
2．____________走遍天下，____________寸步难行。
3．一时强弱____________，万古胜负____________。
12.总也倒不了的老屋
一、给画线字选择正确的读音，在后面打“√”。
凑近(còu chòu) 喵喵(miāo māo) 孵蛋(fū fú)
叽叽叫(jī jǐ) 好饿(è wǒ) 偶尔(ǒu yù)
二、我能拼得准，还能写得棒。
Pò dòng zhǔn bèi qiáng bì hǎoè Zhīzhū
1．找朋友。(写近义词)2.找对手。(写反义词)
准备——( ) 漂亮——( )
安心——( ) 偶尔——( )
飞快——( ) 开始——( )
四、选词填空。
因此 因为
1．( )今天下雨，所以我们没有去公园玩。
2.今天我生病，( )没有去上学。
已经 曾经
3．爷爷( )当过兵。
4.老屋( )活了一百多岁了。
五、仿写句子。
主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。
1．妈妈想带我去外婆家，可是________________________。
2．姐姐________________，可是________________________。
六、课内阅读。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1．“小小的声音”是________发出的。
2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得________________________________________________________________。
3．我们从选文中可以体会到( )。
A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神 B．老屋勇于献身的精神
13.胡萝卜先生的长胡子
一、在加点字的正确读音后打“√”。
萝卜(luò luó) 发愁(chóu cóu)
沾湿(zhān zān) 晾尿布(liàng liàn)
二、选词填空。
继续 陆续 连续
1．下课了，同学们( )走出教室。
2．大雨( )下了三天三夜。
3．胡萝卜先生( )往前走，走过了鸟太太家的树底下。
三、选择正确的关联词填空。
因为……所以…… 只要……就…… ……因为……
1．( )回头看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
2．胡萝卜先生( )他
3．( )他近视，( )就没有发现漏刮一根胡子。
四、课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有( )
A．给一个小男孩做风筝的线。
B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。
C．给鸟太太做晾衣绳。
D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。
五、读句子，按要求完成练习。
句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。
1．“浓密”的意思是________。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的_____。
2．从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。
句二：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
3．句二中的“这绳子”是____________________。
4．从这段话中我体会到胡萝卜先生的( )精神。(多项选择)
A．善良 B．有爱心 C．默默奉献
14.不会叫的狗
一、根据加点字读音分别组词。
担dān( ) 中zhònɡ( ) 压yā( ) 弹dàn( )
dàn( ) zhōnɡ( ) yà( ) tán( )
二、连一连。
汪汪叫 猫 奇怪的 吃草
哞哞叫 牛 安详地 叫声
喵喵叫 公鸡 美味可口的 青草
喔喔叫 狗 鲜嫩的 午餐
三、给画线词语选择恰当的反义词。
A．犹豫 B．百无一存 C．困难
1．树林里来了很多猎人，里面有百发百中的神手。( )
2．狗索性到树林里练。( ) 3．我觉得很容易。( )
四、按要求写句子。
1．你难道不知道狗会叫的？(改成陈述句)______________ _______
2．狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。(仿写句子)
天空是那么________，那么________，那么________。
3．真想捧腹大笑。(修改病句)_____________________________________
五、课文内容我熟悉(多项选择)。
1．课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？选一选。
A．嘲笑、看不起；B．关心小狗，诚心诚意地教；
C．误会、猜忌。 D．怜悯、关心；
小公鸡( ) 狐狸( ) 杜鹃( ) 猎人( )
2．课文为小狗设计了三种结局，这三种结局会带来的后果：
第一种( )，第二种( )，第三种( )。
A．过于平庸，安于现状，比较保守。 B．迷失了自我
C．找对老师，找到自己真正的位置
3．我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是( )的狗。
A．不幸、可怜 B．勤奋刻苦C．有尊严、有追求、不甘人后 D．好吃懒做
15.搭船的鸟
一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
祖父(fù fū) 悄悄(qiāo xiāo) 鹦鹉(yīng wǔ rīng wǔ)
二、看拼 音，写词语。
Dā chuán zǔ fù yǔ máo tùn xià
（ 船） （ 祖 ） （ ）（ ）
shā zi cuì niǎo zuǐ jiǎo bǔ yú
（ ） （ 鸟） （ 角）（ ）
三、连一连，读一读。
搭 橹 披着 小鱼
摇 船 衔着 裙子
捕 嘴 背着 书包
张 鱼 提着 蓑衣
四、按要求写句子。
1．难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)
反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有“不”去“不”，没“不”加“不”。)②将反问句中的反问语气词(“怎”“怎么”“难道”等)去掉。③将句末的疑问助词(“呢”，“吗”等)去掉，问号改为句号。
________________________________________________________________
2．它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。(仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。)
________________________________________________________________
五、结合课文内容填空。
1．多么________的小鸟啊！它有一张________的长嘴，羽毛是________的，翅膀带有一些________，比鹦鹉还________。
2．它一下子_______进水里不见了。可是，没一会儿，它又_______出来了，_______的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼_______了下去。
六、阅读短文，回答问题。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么( )美丽啊。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮( )。它还有一张红色的长嘴。
1．在括号里写上带点词语的近义词。
2．文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？(用“______”画出来)
3．从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？
________________________________________________________________
_
16.金色的草地
一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
蒲公英(pú pū) 玩耍(shuǎ suǎ) 哈欠(qiàn qià)
合拢(lóng lǒng)
二、看拼音，写词语。
1．我在河边guān chá（ ）地形，准备diào yú（ ）。
2．让孩子尽情地wán shuǎ（ ），他们可以从中得到许多lè qù（ ）。
3．我xǐ huān（ ）shèng kāi（ ）的 pú gōng yīng（ ）花。
三、给下面的形近字组词。
耍( ) 欠( ) 钓( ) 睡( )
要( ) 人( ) 钩( ) 锤( )
四、根据意思写成语，并选择其中一个造句。
1．原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。( )
2．吸引人们注意。( )
造句：_________________________________________________
五、按要求写句子。
1．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词仿写句子)
________________________________________________________________
2．它和我们一起睡觉，和我们一起起床。(用加点词仿写句子)
________________________________________________________________
3．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(用相同的修辞手法仿写句子)色的草地像 ___ _____。
妹妹快活得像_________，在屋子里跑来跑去。
六、结合课文内容填空。
课文主要写了的主要事情是( )。
A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。
B．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。
C．我和弟弟在草地上种蒲公英。
D．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。
七、阅读短文，回答问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1．找出文中描写时间的词语：________、________、________。
2．用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把______比作了_____。
如何判断比喻句：判断一个句子是不是比喻句，不能将“像”、“似”、“仿佛”这类词作为主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系，也就是要看句子中有没有用一种事物去比另一种事物，有没有两种事物在打比方，有的，是比喻句；没有的，不是比喻句。
3．草地变成金色，是因为( )，草地变成绿色，是因为( )。
A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了 B．草地上蒲公英的花瓣都张开了
17 古诗三首
一、看拼音，写词语。
Bú duàn gū fān yín pán zhì yú qīng chǔ
二、辨字组词。
楚( ) 饮( ) 遥( ) 未( )
蛋( ) 吹( ) 摇( ) 末( )
三、解释加点词在句中的意思。(选填序号)
1．碧水东流至此回( )
A．到这里回旋
B．回到这里来
2．山色空蒙雨亦奇( )
A．云雾迷茫的样子
B．空的，没有东西
3．水光潋滟晴方好( )
A．非常美丽
B．波光闪动的样子
4．山色空蒙雨亦奇( )
A．奇怪
B．奇妙
四、根据诗意写出相应的诗句。
1．两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
________________________________________________________________
2．晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。
________________________________________________________________
3．洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子。
________________________________________________________________。
五、读古诗，填一填。
1．《望天门山》作者是________(朝代)诗人________。诗中描绘的景物有______，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的_______(①山川之势 ②行船感受)，后两句侧重于写天门山的_______。(①山川之势 ②行船感受)
2．《饮湖上初晴后雨》的作者是_______(朝代)诗人________。诗人对________的景色进行了赞美。本诗共四句，请默写后两句：______________________________________________________。
3．《望洞庭》的作者是________(朝代)诗人________。在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。本诗共四句，请默写后两句：____________________________________。
18.富饶的西沙群岛
一、给下面词语选择正确读音，画横线。
富饶(ráo láo) 瑰丽(guī kuí)
人参(cān shēn) 参加(cān shēn)
二、看拼音，写词语。
Yōu xiù jiāo cuò yán shí lóng xiā
（ 秀） （ ） （ ） （ ）
Tǐng lì bǎo guì shēn hòu shǔ bù qīng
（ ）（ ） （ 深 ）（ ）
三、我能补全词语。
瑰丽（ ）（ ） 成群（ ）（ ） （ ）奇（ ） 怪
物产（ ）（ ） （ ）光（ ） 色 风景（ ）（ ）
（ ）（ ）不平 祖祖（ ）（ ） 四脚（ ）（ ）
四、按要求写句子。
1．海地的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(用带点词语造句)
________________________________________________________________
缩写句子：(1)要认真读懂原句，明白句意。(2)找出句子的主要部分“谁”(什么)，“是什么”或“怎么样”(主、谓、宾)，删掉次要部分(定、状、补)(3)检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
2．海地的岩石上长着各种各样的珊瑚。(缩写句子)
________________________________________________________________
五、结合课文内容完成练习。
1．课文是围绕哪句话写的？( )
①那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
②富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。
2．课文是按什么顺序来写西沙群岛的？( )
①海面——海鸟——海滩——海底
②海面——海底——海滩——海鸟
3．读下面的一段话，回答问题。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
(1)用“______”画出这段话的中心句。
(2)海水有哪些颜色？为什么会有这些颜色的变化？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
19.海滨小城
一、给带点的字选择正确的读音。
海滨(bīn bīng) 海鸥(ōu nōu) 理睬(cǎi chǎi)
满载(zài zǎi) 亚热带(yà yǎ) 胳膊(bì bei)
二、看拼音，写词语。
Hǎi bīn yú chuán biàn dì tǎng dǎo
（海 ） ( ) ( ) ( )
sān yà huī sè chú le zhěng jié
( ) （灰 ） ( ) ( )
三、比一比，再组词。
渔( ) 除( ) 业( ) 靠( )
鱼( ) 余( ) 亚( ) 告( )
五、句子练习。
1．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。(仿写比喻句)
___________________________________________
2．沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。(缩句)
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子去枝减叶，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句时要去掉表示“怎么样”的词语，最后留下的是“谁干什么”。
________________________________________________________________
3．这座海滨小城真是又美丽又整洁。(用带点词语造句)
________________________________________________________________
六、根据课文内容填空。
1．这篇课文分________、________两部分，第一部分写了________、________的景色；第二部分描写了________的景色。
2．课文在第一部分的描写中突出了________的特点。在第二部分中，小城庭院的特点是：__________。小城公园和街道的特点是：_______________。
七、课内阅读。
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
1．把表示颜色的词语画上横线。(不重复)
2．照样子写词语。
来来往往 ____________ ____________ ____________
3．本段主要写了广东的一座( )。第四句写了( )和( )。第五句写了天空的( )和( )。
20.美丽的小兴安岭
一、看拼音，写词语。
1．春天到了，高大的树木抽出了绿色的枝条，dǎng zhù（ ）
了人们的shì xiàn（ ）。树下是一层厚厚的落叶，十分 róu ruǎn（柔 ）。
2.huā tán（ ）的边上露出一个可爱的小nǎo dai（ ），xiǎn de（ ）很有趣。
二、在括号里填上恰当的词语。
( )的海洋 ( )的叶子 ( )的野花
( )的山葡萄 ( )的榛子 ( )的脚掌
三、照样子，写词语。
1．又香又脆
又________又________ 又________又________ 又________又________
2．葱葱茏茏(AABB式)
____________ ____________ ____________
四、句子训练营。
1．小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(用加点的词语造句。)
________________________________________________________________
2．小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。(仿写拟人句)
写拟人句的方法：拟人句就是把某件东西付予人的行为，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
________________________________________________________________
五、我会按课文内容填空。
1．本文按________顺序写了小兴安岭________________景色。表达了作者对小兴安岭的________。
2．我能把课文中总结整篇课文的句子写在下面。
________________________________________________________________
3．下面四句话分别描写了什么季节小兴安岭树木的特点？在横线上写下来。
(1)____________________，落叶在林间飞舞。
(2)____________________，树上积满了白雪。
(3)____________________，树木长得葱葱茏茏。
(4)____________________，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
六、结合课文内容完成练习。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1．这段话写出了小兴安岭________(季节)的景色，这时候小兴安岭的特点是________________________________________________________________。
2．用“ ”画出文中的比喻句，这句话是把________比作________。
3．“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到( )
A．小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。
B．小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。
语文园地六
一、我能为下面带有“鱼”字旁的生字注音。
蝌( ) 蚪( ) 蛾( )
鲨( ) 鲫( )
二、形近字组词。
岛( ) 虾( ) 饮( ) 座( )
鸟( ) 吓( ) 吹( ) 坐( )
三、从下面的词语中选两个词写句子。
懒洋洋 闹哄哄 空荡荡 兴冲冲
_________________________________
四、句子加工厂。
1．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。(仿写比喻句)
________________________________________________________________
2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为“被”字句)
________________________________________________________________
五、补充诗句。
1．两岸青山相对出，________________。
2．________________，淡妆浓抹总相宜。
3．朝辞白帝彩云间，________________。
两岸猿声啼不住，________________。
六、课外阅读。
我爱我的家乡
我的家乡在一个遥远的北方农村，村子很大，周围有几个大水塘。夏天，水塘里开满了美丽的荷花，成群的小鱼在荷叶下面游来游去。冬天，水面结了一层厚厚的冰，我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰，真是太有趣了。
出了村子，是一眼望不到边的庄稼地。秋天，到处是火红的高粱、沉甸甸的谷子、雪白的棉花。野兔在林子里窜来窜去，蝈蝈在草丛里叫个不停。这时，我最喜欢和小叔叔一起去地里逮蝈蝈了。
我爱我的家乡，我长大后想要回家乡去，把家乡建设得更加美丽、富饶。
1．第一段写了我家乡的哪两个季节？
________________________________________________________________
2．第一段“真是太有趣了”写的是什么有趣，把相关内容画上横线。
3．第二段没有写( )。
A．荷花 B．高粱 C．谷子 D．野兔
4．本文表达了作者对家乡的___________。
21.大自然的声音
一、读拼音，写词语。
Yǎn zòu qīng róu jīdòng yuè qì
受( ) 滴( ) 击( ) 鸣( )
爱( ) 商( ) 出( ) 鸡( )
三、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的音乐会 （ ）的山中小曲 （ ）的乐曲
（ ）的声音 （ ）的呢喃细语 （ ）的鸟叫
四、按要求改写句子。
1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(改为反问句)
________________________________________________________________
2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句)
________________________________________________________________
五、课内阅读。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1．把选文内容补充完整。
2．选文介绍的是大自然________的声音。
3．选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。
4．选文的中心句是：________________________。
选文的中心句就是文段中总结性的语句，一般在段落的开头或结尾，仔细阅读文段，分析一下，看看开头是总结性的语句，还是结尾是总结性的语句。
22.父亲、树林和鸟
一、读拼音，写词语。
Cháo shī bí zi liè rén chì bǎng
1．雾蒙蒙(ABB式) ________ ________ ________
2．闻了又闻(×了又×) ________ ________ ________
三、用“√”选出括号里正确的字，组成词语。
浓(雾 务) 发(科 抖)
(猎 借)人 (汲 吸)收
四、按要求改写句子。
1．我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句)
________________________________________________________________
2．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(用加点的词语仿写句子。)
________________________________________________________________
五、课内阅读。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
1．“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？
_________________________________________
2．选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“______”画出来。
3．鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？
__________________________________________
4．从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟_________________________。
5．为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？
___________________________________
23.带刺的朋友
一、读拼音，写词语。
Zǎo shù hū rán cōng míng shuǐ gōu
颗( ) 乎( ) 伸( ) 偷( )
课( ) 平( ) 神( ) 愉( )
三、写出下列词语的近义词。
缓慢—— ______ 注视—— ______
高明——______ 猜测—— ______
四、按要求改写句子。
1．挂满红枣的树杈慢慢弯下来。(缩句)________________ __
2．这不是刺猬吗？(改为肯定句)________________________
五、课内阅读。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
1．选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。
________________________________________________________________
2．选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？
________________________________________________________________
语文园地七
一、照样子在田字格里写一写生字。
及 雾 煤 翅 英 奏
例：王老师急得直跺脚。
1．小明跑得__________________________。
2．小家伙摔得__________________________。
3．____________得__________________________
例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦哗啦地汹涌澎湃。
4．遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，________________________________________________________。
5．胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，____________________。
三、把下列句子补充完整。
___________一色裁，芙蓉向脸__________。__________，闻歌始觉有人来。
四、阅读下文，回答问题。
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来了万紫千红。”
1．小鸟们在争论一个什么问题？
________________________________________________________________
2．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
________________________________________________________________
3．描写春雨落下时的动作的词语有____________________________。
24.司马光
一、读拼音，写词语。
Jiā tíng dēng gāo zhòng rén fàng qì
1．足跌没水中。( )
A．没有 B．埋没 C．淹没
2．光持石击瓮破之( )
A．代词，指群儿 B．代词，指瓮 C．代词，指石头
3．众皆弃去。( )
A．离开 B．距离 C．除掉
三、根据课文内容，给下列句子排排队。
（ ）大家都扔下他离开了。
（ ）有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。
（ ）司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。
（ ）一群孩子在庭院里玩耍。
四、下列停顿节奏划分有误的一项是( )
划分古文的节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，划分之后仔细读一读，看看是否顺口、流畅。
A．群儿/戏于庭B．一儿/登瓮C．光持/石/击瓮/破之D．足跌/没水中
五、把下列句子翻译成现代汉语。
1．群儿戏于庭。
________________________________________________________________
2．水迸，儿得活。
________________________________________________________________
六、课内阅读。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．给下面加点的字注音。
足跌没水中( ) 众皆弃去( )
2．解释下面加点字的意思。
(1)与群儿戏于庭( )
(2)众皆弃去( )
(3)光持石击瓮破之( )
3．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？
25.掌声
一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1．他因车祸落(là lào)下许多功课，还因此落(là lào)下了残疾。
2．新调(tiáo diào)来的张老师说我是一个调(tiáo diào)皮的孩子。
二、读拼音，写词语。
Bān jí rè liè xiǎo tuǐ yǒng qì
不但……而且…… 一……就…… 因为……所以……
1．( )那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”，( )“我”永远不会忘记。
2．英子( )站定在讲台上，教室里( )响起了掌声。
3．英子( )和同学们一起游戏说笑，( )让同学们在联欢会上教她跳舞。
四、判断下列句子中表现了英子怎样的心情，将相应的词语序号写进括号。
A．自信、感激 B．忧郁、自卑 C．紧张、自卑
1．因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。( )
2．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。( )
3．英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。( )
五、按要求改写句子。
1．教室里骤然间响起了掌声。(缩句)
________________________________________________________________
2．她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。(修改病句)
________________________________________________________________
六、课内阅读。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．写出下面词语的反义词。
犹豫——( ) 镇定——( )
2．同学们一共给英子鼓了____次掌。第一次掌声是为______________而响起，第二次是为_____________________而再次响起。
3．英子为什么犹豫？又为什么流泪？
________________________________________________________________
4．同学们前后两次掌声分别表达了什么？
________________________________________________________________
26. 灰雀
一、看拼音，写词语。
Huī què jiāo wài kě xī nán hái
( ) ( ) ( ) ( )
chéng shí fěn bǐ dòng sǐ huò zhě
( ) ( 笔) ( ) ( )
二、火眼金睛，用“√”在下面括号里选择正确的生字或词语。
1．寒(冷 拎)的冬风呼呼地吹着，他站在巷口(冻 栋)得直发抖。
2．列宁在郊外(养 差)病时，经常到白桦树下看看灰(雀 省)。
3．列宁(非常 经常)给它们带来面包渣和谷粒。
“居然”和“果然”的区别：“居然”表示出乎意料，在自己意料之外。“果然”表示事实与所说或所料相符。
4．天气预报说要下雨，傍晚(居然 果然)下起雨来。
三、将词语与它的意思连起来。
自言自语 自己对自己讲话。
惹人喜爱 指歌声、鸟鸣声悠扬动听。
婉转 抬着头向上看。
仰望 引起人的喜爱之情。
四、照样子，写一写。
例：那只灰雀在枝头歌唱。
那只胸脯深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
1．妈妈在公园里散步。
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2．我们跟着老师去春游。
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五、读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。
1．男孩说：“没……我没看见。”这时，男孩在想( )。
2．列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”这时，列宁在想( )。
3．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 这时，男孩在想( )。
4．列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”这时，列宁在想( )。
A．我明天就把灰雀送回来。
B．我不能说我把灰雀捉走了。
C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。
D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。
六、课内阅读。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1．把文中描写灰雀胸脯颜色的词语画上横线。
2．语段中画波浪线的词语体现了( )。
A．列宁很喜欢这三只灰雀。
B．列宁平时没什么事做，很清闲。
27.手术台就是阵地
一、给画线字选正确拼音画“______”。
争斗(dòu dǒu) 大夫(dài dà) 北斗(dòu dǒu) 大人(dài dià)
二、写出画线词语的近义词。
1．白求恩仍然镇定地站在手术台旁。( )
2．助手们赶忙把火扑灭。( )
3．白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。( )
三、选词填空。
激烈 热烈
1．敌人不断反扑，战斗非常( )。
2．她的精彩表演，赢得了观众们( )的掌声。
四、课内阅读。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
1．用“______”画出小庙周围情况的句子。
2．你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？
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3．你觉得白求恩是一个怎样的人。( )
A．医术高超 B．对工作认真负责 C．关心病人
语文园地八
一、选一选，写一写。(写序号)
①瞄 ②眶 ③睹 ④睁 ⑤瞪
目( )口呆 耳闻目( ) 怒目圆( )
眼( ) ( )准
二、选词填空。
陆续 连续 继续
1．白求恩低下头，( )给伤员做手术。
2．我军的伤员( )从火线上抬下来。
3．白求恩大夫在手术台旁，( )工作了六十九个小时。
三、日积月累。
1．________若爱其身。——《墨子》
2．积爱成________，积怨成祸。——《淮南子》
3．仁者________，有礼者敬人。——《孟子》
4．与人善言，暖于布帛；________，深于矛戟。——《荀子》
四、给下列物品分类。
①猪肉 ②苹果 ③青菜
④西瓜 ⑤毛毯 ⑥牙刷
⑦饼干 ⑧插座 ⑨西红柿
⑩衣架 11香蕉 12拖鞋
13牛肉 14灯泡 15枕头
16垃圾桶
蔬菜：____________________
水果：____________________
肉类：____________________
生活用品：____________________
日用电器：____________________
五、阅读下文，回答问题。
冬冬读课文
冬冬的胆子很小。有一次，语文老师请她读课文，她害怕读错，于是越读声音越小。
有几个同学小声地笑起来。冬冬听到了，脸一下子红了，再也读不下去了。
这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有人再笑了。
丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好听又响亮。大家都为她鼓起掌来。
1．冬冬第一次是怎样读课文的？她为什么会这样读？
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2．冬冬第一次读课文时，同学们的反应是什么样的？冬冬又是怎样表现的？
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3．你觉得丁丁是一个怎样的孩子？
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