教学目标:

1.  引导学生阅读新闻，能准确、快速地捕捉这两篇新闻的基本信息，能区分新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价。 

2.  学习和掌握新闻结构的多样性，能联系作品的时代背景，把握作者的情感倾向。

3.  学习本文用词准确、生动形象的语言特点。

教学重点：

了解消息的特点，培养学生快速捕捉新闻信息的能力。重点赏析《别了，“不列颠尼亚”》的现场描写与历史背景相结合的叙事特色；赏析《奥斯维辛没有什么新闻》的双线展开、表里交织的结构布局。

教学难点：

     学习和体味两篇新闻的情感倾向和抒发感情的艺术手法。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导语

建议由最近某则大家都在关注的新闻切入。作为一个现代人，读报、听广播、看电视，我们每天都在接触许许多多的新闻。我们每一个高中生都要具备较强的新闻阅读和新闻采写能力。尤其当遇到具有历史性意义的重大事件时，采写报道的内容、场面往往是多角度、多侧面的、多层次的。这就要求记者能穿越时空隧道，在新闻发生现场能独具慧眼捕捉到精彩的细节画面，并能用朴实无华的动态语言来传递信息、报道事实、感染读者。今天，我们来学习《短新闻两篇》的第一篇《别了，“不列颠尼亚”》，看看作者在哪些地方独具慧眼，给我们带来深刻的感受。

二、复习新闻的有关知识。

（一）新闻信息的传播特征主要体现为：真、新、有价值。

（二）新闻的主要种类

新闻，有广义和狭义之分。广义新闻一般指报刊广播电视网络中常用的各种新闻报道体裁，包括消息、通讯、特写等等。狭义的新闻便是指消息，又称“电讯”、“本报讯”、“本台消息”等。

（三）新闻的常见结构

新闻在长期的写作实践中，形成了一些富于特征的结构形式。常见的有：

1.倒金字塔式结构  2.编年体结构 3.混合式结构

  三、再读课文，探究下列问题。

     1.《别了，“不列颠尼亚”》，这个标题的句式有什么特别之处吗？从这则标题中你感觉出什么特殊意味吗？

〔解说〕1949年美国驻华大使司徒雷登回国，美国的发表时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题，以英国皇家游轮“不列颠尼亚””号（与英国原名“大不列颠”同音），象征英国在的统治。“别了”以委婉中略含嘲讽的口吻，表明这种统治的结束，一段历史的结束和一个崭新的开始。旧题新用，这个标题，揭示了事件的主要内容，新颖别致，意味深长。

　　明确：标题采用倒装句式，将“别了” 提前，有突出、强调的意味。强调英国在统治的结束，突出了从此以后脱离异国统治回归祖国的主题。

2.看导语部分，它简明概括地报道了什么重大事件？这一事件有着怎样非同寻常的意义？

    明确：这篇特写的导语部分有三个重点。一个是点题，点明英国国旗降落后，查尔斯王子和港督彭定康将乘坐“不列颠尼亚”号回国。“不列颠尼亚”号将最后完成接载英国王子查尔斯和港督撤离的使命，这样就赋予了“不列颠尼亚”号以象征意义。二是揭示全文主旨，在港飘扬了156年的英国米字旗即将下降，即将回归。三是导语结束在时间上，为新闻特写主体部分的时序顺序奠定基础。

3.新闻主体部分是将导语的内容具体化。作品是按什么顺序将“英方撤离,回归”这一重大历史事件详细记录下来的，试分析文章的结构层次。

明确: 主体部分按时间顺序来报道。

    主体部分共九个自然段，可分四层。

    第一层（第1-3段）：港督府告别仪式（第一次降旗）。时间：6月30日下午4点30分到4点40分。

    第二层（4-6段）：添马舰东广场告别仪式（第二次降旗）。时间：6月30日晚上6时15分到7时45分。

第三层（第7-8段）：中英交接仪式（降旗与升旗）。时间：6月30日的最后一分钟和7月1日的第一分钟。

第四层（9）：“不列颠尼亚”号离港。时间：7月1日零点40分。

4.仔细阅读课文，你或许会发现，在记述事件的详细过程中，作者还运用了一些文学手法叙述描写，以增强文字的表现力，增强可读性。作者使用了哪些文学手法呢？

明确:这篇新闻特写主体部分在按时间顺序把事情的始末说清楚的基础上,还注意使用多种文学手法来增强文字表现力，增强可读性。

    文学手法主要体现在三个方面：

    （1）以时间闪回的方式组织材料

在写港督府告别仪式中的第三段，加进对港督府历史的追述：“掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在最后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督对其进行大规模的改建、扩建和装修。随着末任港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。”写广场告别仪式时，第六段加入“156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。”这样一来，就像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，用真实的场景和可靠的历史背景表达着丰富的情感。不仅画面感强，而且突出了英国在156年的统治宣告结束。历史的回顾更强化了永不再来的意味。

（2）细节描写

描述性的语言使描述对象生动、形象、可感。细节的交代，事情的因果、始末交待的具体清楚。如对港督府进行了描写；对港督的“劳斯莱斯”进行了描写。“掩映在绿树丛中的港督府”“古典风格的白色建筑”“广场上的灯光渐暗”“‘不列殿尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”等描述性的语言内容生动、形象、可感。

    （3）气氛烘托

天气状况的实写，对仪式的气氛起了烘托的作用；港督彭定康表情的实写，对“告别”的仪式的氛围起了点染的作用。用侧面烘托的手法，烘托了主题。

“蒙蒙细雨中”，“雨越下越大”是天气状况的实写，但这两处的用笔，烘托了整个仪式过程的气氛；“面色凝重”，是对港督彭定康表情的实写，但在这里描写，则点染了“告别”仪式的气氛；至于“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号”和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这一‘日落仪式’的背景”，将旧——新，撤离——交接，终结——新生这—主题表现得淋漓尽致。

港督府的旗帜是在“日落余音”的号角声中降下的，乐曲的选择煞费苦心；“不列颠尼亚”号这艘以大英帝国国号命名的游轮，在完成接载任务的末代使命后也将退役。作者正是抓住这些特点，用侧面烘托的手法烘托了主题。

   5.结语部分仍以时间为线索，为英国在统治的历史作了小结。156年5个月零4天，确凿的数字记录着这段屈辱的历史。今天，百年国耻，一朝洗雪。文中“大英帝国从海上来，又从海上去”一句表达了怎样的思想感情？

说明：文字显露了厚重的历史感。“大英帝国从海上来，又从海上去”，呼应题目，暗含嘲讽。怎么来的就怎么回去。一切侵犯主权的行为都将是如此结局。这是一切入侵者的必然的结局。

明确：此结尾既含蓄地对殖民主义进行了无情鞭挞，又抒发了包括人民在内的中国人民自信与自豪。

五、艺术特色的鉴赏

1.善于再现新闻现场。

高明的记者，不是给读者叙述新闻，而是向读者再现新闻。再现的“诀窍”之一，就是把读者带到新闻发生的现场，让读者看到画面、听到声音、嗅到气味、感受到气氛……从而产生如临其境，如闻其声，如见其人的效果。《别了，“不列颠尼亚”》（新华社1997年7月1日电）中，“4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆。……但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。4时40分……”等等。

2.寓虚境于实境

   这则新闻标题富有艺术性，创造出了虚实结合的空间。“实”，是指具体物象及由物象构成的实境，“虚”则是指与已描绘出来的实境有某种必然联系的想象，从而寓虚于实，以实显虚。这种虚实隐显的变化和灵活运用，是将标题创造出意境的主要表现方式。

   1997年7月1日凌晨，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。回归，没有哪个记者认识不到这个历史事件的重大意义，但这篇消息却独胜一筹，仅从标题上就可见一斑。标题《别了，“不列颠尼亚”》，我们看到了“不列颠尼亚”号在中国人的目光中，渐渐消失在茫茫的海面。而在另一面，读者看到了英国对长达一个半世纪的殖民统治宣告终结，中国历史上屈辱的一段终被洗雪，传递出中华民族在这种特定历史时刻的自豪感，同时，此刻所传递的情绪又是复杂而深沉的。标题寓虚境于实境，独具匠心又了无痕迹。

六、布置作业：

1.完成《学案》上的相关练习；    

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