| 授课题目 | 信息技术FLASH动画复习课 | 授课时间 | 2010 年 12 月 16 日 | |||||
| 类 别 | 教读课（ ） 自读课（ ）新授课（√ ） 实验实践课（ ） 复习课（ ） | |||||||
| 任课教师 | 杨晓红 | 教学方法 | 讲授法、演示法、提问法。 | |||||
| 授课班级 | 八年级 | 课时安排 | 第 1 课时，总计 1 课时 | |||||
| 知识与 能力 | •一、FLASH的打开、新建、保存和重命名； •二、新建图层、删除图层和重命名图层； •三、插入关键帧、插入帧、插入空白关键帧的目的和方法； •四、元件的建立方法和目的； •五、工具栏中常用工具的使用； •六、动画的分类。 | |||||||
| 教材分析 | 我们使用的是大连理工大学初中的A版教材，初二年级上学期学习的内容是FLASH动画制作。有一定的难度和深度，实例和知识点都很多。教材采用任务驱动的形式来激发学生的学习动力。 全书共分两个单元，第一单元“云的形成”要求学生用七课时完成一个由五个场景所组成的复杂动画：五个场景分别是太阳升起；水汽蒸发；遇冷凝结；云形成了和制作字幕。所学的知识有FLASH的基础知识；动作动画；逐帧动画；形状动画和动作动画与形状动画的组合。 第二单元竹林风，学习的知识有引导线动画；影片剪辑元件的制作和使用；遮罩层动画；添加声音；制作按钮和动画的发布。 | |||||||
| 教学思路 | 由于信息技术的课时很少不能够及时的进行知识的整理和反馈，所以为了使学生能系统的掌握所学知识而不是学一课忘一课，我特意设计了一个复习课，目的在于重新梳理所学知识、让学生抓住知识的本质特征、从而达到掌握并应用的目的。而不是仅限于会做教材上的动画，离开了书本，同样类型的动画就不会了。 | |||||||
| 过程与 方法 | •三步走：首先通过观看课件了解学习内容、然后观看演示操作学习制作动画的步骤和方法；学习本课的知识和技能。 | |||||||
| 情感态度 与价值观 | 通过学习和动手操作对FLSASH MX加深认识，培养了实践操作能力。增强信心。 | |||||||
| 教学准备： 电脑、有源音箱、麦克风、功放、局域网控制软件、课件、FLSASH MX。 | ||||||||
| 教学重点及难点预测： •一、FLASH的打开、新建、保存和重命名； •二、新建图层、删除图层和重命名图层； •三、插入关键帧、插入帧、插入空白关键帧的目的和方法； •四、元件的建立方法和目的； •五、工具栏中常用工具的使用； •六、动画的分类。 | ||||||||
| 教学 步骤 设计 | 教师活动 | 学生活动 | 教学手段 | |||||
| 一、语言导入： | 理解导言 | 电脑播放课题幻 | ||||||
| 1、今天我们来复习本学期学习的动画制作的相关知识。 2、板书课题——复习课 3、播放第一张幻灯片——课题幻灯片 二、讲授新课： （一）1、播放第二张幻灯片——学习目标 找学生朗读内容 •一、FLASH的打开、新建、保存和重命名； •二、新建图层、删除图层和重命名图层； •三、插入关键帧、插入帧、插入空白关键帧的目的和方法； •四、元件的建立方法和目的； •五、工具栏中常用工具的使用； 六、动画的分类。 （二）1、播放第三张幻灯片——FLASH的打开、新建、保存和重命名 2、展示功能按钮：
3、演示操作步骤并讲解难点： 重命名方法一：文件——另存为——选中保存位置——输入名称——确定。 重命名方法二：右键单击FLASH文件——重命名 ——删除.FLA之前的内容并输入新的名称。 4、板书FLASH的打开、新建、保存和重命名 6、解除对学生机的控制，让学生进行操作练习。 （三）1、播放第四张幻灯片——新建图层、删除图层和重命名图层 2、展示功能按钮：
3、演示操作步骤并讲解难点 重命名的方法一：双击要重命名的图层——输入名称即可。 重命名的方法二：右击图层——属性——输入名称——确定。 4、板书FLASH的打开、新建、保存和重命名 5、解除对学生机的控制，让学生进行操作练习。 （四）1、播放第五张幻灯片——插入关键帧、插入帧、插入空白关键帧的目的和方法 2、播放操作截图： 3、演示操作步骤同时讲解 4、板书插入关键帧、插入帧、插入空白关键帧的目的和方法 5、解除对学生机的控制，让学生进行操作练习。 （五）1、播放第六张幻灯片——元件的建立方法和目的 2、播放操作截图： 3、演示操作步骤并讲解难点 4、板书元件的建立方法和目的 5、解除对学生机的控制，让学生进行操作练习。 （六）1、播放第七张幻灯片——工具栏中常用工具的使用 2、展示功能按钮：
3、演示操作步骤并讲解 4、板书工具栏中常用工具的使用 5、解除对学生机的控制，让学生进行操作练习。 （七）1、播放第八张幻灯片——动画的分类 2、讲解每种分类的特点和实例 3、演示制作步骤并讲解重点难点 4、板书动画的分类 5、解除对学生机的控制，让学生进行操作练习。 三、小结： 1、总结所学 2、强调重点难点 四、布置作业——期末考试的内容 | 观看课题幻灯片。 观看第二张幻灯片 明确学习目标 观看第三张幻灯片 观看功能按钮截图 观看演示操作， 操作练习 观看第四张幻灯片 观看功能按钮截图 观看演示操作， 操作练习 观看第五张幻灯片 观看操作截图 观看演示操作， 操作练习。 观看第六张幻灯片， 观看操作截图 观看演示操作， 操作练习。 观看第七张幻灯片 观看功能按钮截图 观看演示操作， 操作练习。 观看第八张幻灯片 观看演示操作， 操作练习。 回顾所学 识记重点难点 完成作业 | 灯片 有源音箱 功放 PPT课件 麦克风输出导言。 黑板书写学习内容。 电脑播放第二张幻灯片 电脑播放第三张幻灯片。 电脑播放第四张幻灯片。 电脑播放第五张幻灯片 电脑播放第六张幻灯片 电脑播放第七张幻灯片 电脑播放第八张幻灯片 电脑、有源音箱、麦克风、功放、 局域网控制软件辅助教师对学生进行广播和监控。 | |
| 作业设计： •1、动画一：制作一个红色的小球从左边运动到右边，占据20帧。 •2、动画二：制作一个红色的小球变成一个蓝色的正方形的形状补间动画，小球在第1帧、方形在第20帧。 •3、动画三：制作一个红色的小球沿着一条曲线由上至下运动的动画，小球占据20帧。 | |||
| 板书设计： 复习课 一、FLASH的打开、新建、保存和重命名； 二、新建图层、删除图层和重命名图层； 三、插入关键帧、插入帧、插入空白关键帧的目的和方法； 四、元件的建立方法和目的； 五、工具栏中常用工具的使用； 六、动画的分类。 | |||
| 教学反思： 通过本节课图文并茂的复习，幻灯片与操作动画的结合，加上板书的知识点结构图，使学生对所学知识进行了系统的回顾，把原本已经忘记的内容重新回想起来。对于已经掌握的知识加深了印象。不仅学会了操作的方法还懂得了操作的目的和动画制作的原理和流程，有些学生对于各种动画类型的特征能够熟练的区分并制作。获得了成功的喜悦和满足。 | |||
