一．基础知识与积累
1．注音或写汉字。（2分）
隽妙（ ） 葱茏（ ） líng（ ）听 zǎn（ ）钱
2．找出下面短语中的错别字，将正确的字依次写在横线上。（3分）
怒不可遏 不求盛解 引经具典 相题并论
不解之源 雄心勃勃 克勤克检 肃然起劲
3．用原文填空。（6分）
（1）《饮酒》诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是 。
（2）陈子昂在《登幽州台歌》中用 抒发了自己怀才不遇的伤感。
（3）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律哲理的诗句是：
。
（4）《天净沙·秋思》中直抒胸臆，点明主旨的名句是： 。
（5）有一句诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是： 。
（6）《爱莲说》中与“近墨者黑”立意相反的诗句是： 。
4．修改病句。（4分）
（1）小品这种表演形式，每届春晚都会让观众抹把感动的泪水，有时甚至达到让人欢喜让人忧，台上台下齐动情。但是，看得多了，你就会觉得有点矫情。
（2）能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
5．依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。（3分）
爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝， ；让那安闲的雨丝， ；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨丝， 。
①抹去你思维上的俗 ②诉说你心中的爱 ③洗去你心灵上的尘 ④拨动你心底的弦
A、③①④② B、①②③④ C、①③②④ D、③④①②
6．四川汶川大地震后创造了“四个没有”的奇迹：没有饥荒、没有流民、没有瘟疫、没有社会动荡。面对这样的奇迹，你一定感慨万千，也想说说什么。请你根据下面的提示回答。（4分）
（1）面对这样的奇迹，你的感受是：
（2）面对这样的奇迹，你想对灾区的人说：
7．《繁星》和《春水》的主题是对 的赞美，这两部诗集是我国著名女作家 ，原名 的作品。（5分）
二．阅读与理解。（4分）
（一）阅读下面文段，回答问题。
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
[乙]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
8．下面句中“之”字的用法与其他不同的一项是（ ）（2分）
A．水陆草木之花 B. 莲，花之君子者也
C．予谓菊，花之隐逸者也 D. 何陋之有
9．下面加点的词语解释正确的一项是（ ）（2分）
A．出淤泥而不染（颜色） B. 亭亭净植（植物）
C．有仙则名（取名） D. 谈笑有鸿儒（有学问的人）
10．甲文中赞美莲花品质的名句是： （4分）
乙文中点明主旨的句子是：
11．两文都运用了托物言志的手法。甲文通过对 的赞美，表现了作者 的思想感情；乙文通过对 的描写，表达了作者 的愿望和 的生活情趣。
（二）阅读下面课外文段，回答问题。
[甲]姓贾，名平凹，无字无号。娘呼“平娃”，理想于通顺，我写“平凹”，正视于崎岖，一字之改，音同形异，两代人心境可见也。
生于1952年2月21日。孕胎期娘并未梦星月入怀，生产时亦没有祥云罩屋。幼年外祖母从不讲什么神话，少年更不得家庭艺术xūn táo ，祖宗三代平民百姓，我辈哪能显贵发达？
原籍陕西丹凤，实为深谷野洼；五谷都长而不丰，山高水长却清秀。离家十年季季归里，因无衣锦还乡之欲，便没“无颜见江东父老”之愧。
先读书，后务农；又读书，再弄文学；苦于心实，不能仕途；拙于言辞，难会经济；捉笔涂墨，纯属滥yú 充数。若问出版的那几本小书，皆是迷朽玩意儿，哪敢在此列出名目呢？
如此而已。
[乙] 贾平凹在1952年的春天出生在陕西农村的大家庭。几房的叔伯生活在一起，全家一共二十几口人。在三年自然灾害那样贫困的年代中，家庭之间因饥饿而弥漫着斗争与仇视。气氛无疑会使天性敏感的孩子感到痛苦与孤独。
因为算命先生对孩子夭折的预言，平凹的母亲将他女孩子来打扮：穿花衣服，留着小辫，像一根三月的蒜苗。这种特殊的“待遇”，使他无法真正与男孩子融合在一起，因此，他总是孤单的。人们经常看到他坐在石阶上，看着远远的白云。他看到一只的鹰在空中盘旋，他猜想着，这鹰是不是也很孤单，是像他一样也没有一个比翼的同伴呢？
孤独的性格在他上学以后，似乎更加严重了。他的学习成绩是非常好的。他身体孱弱，黑细的脖子似乎老承担不起那颗大脑袋，这副形象，使他觉得好像是“小萝卜头儿”。他经常一个人去山里打柴，漫步在山间，每陌生的山岔都使他感到极大满足。因为每一个岔路口似乎都预示着一个新的境界，它们的丰富和美丽令他充满向往。突然之间在悬崖上看到一朵美丽的山花，鲜艳夺目，他就坐下来久久凝视。
平凹以优异的成绩考上初中后，便开始了更加孤独、困顿的生活。不久，“文化大”开始了，也结束了他的文化学习。就在年，平凹“串联”来到西安。这座古老的城市令他震惊，他产生了愿望：要重新回到神奇的西安城。串联归来，学校停办了，似乎给了他一点自由，但没有书读却让他感到痛苦。于是，他不停地到同学家里搜寻那些残缺不全的古书来读。他盼望重新进入学校，盼望在课堂上学到许多有关文学知识，盼望在考场上全优的成绩，然后他的生命也许就会有一种重大变化。
十九岁的四月最末一天，贾平凹来到西安城南的西北大学求学。他带着种种向往走进这个古城，从此开始了他的另一段生活。
12．贾平凹小时候的特殊“待遇”指的是
。（3分）
13．甲文第1、2自然段分别介绍了哪些内容？乙文着重介绍了贾平凹的哪些方面？（4分）
14．在甲文第4自然段中画出表现贾平凹志趣的句子，在乙文第3自然段中画出少年贾平凹对未来充满希望的句子。（4分）
15．结合甲乙两文，你对贾平凹的个性有哪些认识？（3分）
（三）阅读选段，回答问题。
每天下午，孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。
这是一个很可爱的大花园，长满了绿茸茸的青草，美丽的鲜花随处可见，多得像天上的星星。草地上还长着十二棵桃树，一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵。秋天里则结下累累果实。栖息在树枝上鸟儿唱着欢乐的曲子，每当这时，嬉戏中的孩子们会停下来侧耳聆听鸟儿的鸣唱，并相互高声喊着，“我们多么快乐啊！”
一天，巨人回来了。原来他到自己的妖怪朋友科尼西家串门去了，在妖怪家里一住就是七年。七年的时间里他把要讲的话都讲完了，便决定回自己的城堡。进了家门，他一眼就看见在花园中戏耍的孩子们。
“你们在这儿于什么？”他粗声粗气地吼叫起来，孩子们都吓跑了。
“我的花园就是我自己的花园，”巨人说，“谁都清楚，我不准外人来这里玩。”于是，他沿着花园筑起一堵高高的围墙，还挂出一块告示：闲人莫入，违者重罚。
……
此情此景深深地感化了巨人的心。“我真是太自私了！”他说，“现在我明白为什么春天不肯到我这儿来了。我要把那可怜的孩子抱上树，然后再把围墙都推倒，让我的花园永远成为孩子们的游戏场所。”他真为自己过去的所做所为感到羞愧。
巨人轻轻地走下楼，悄悄地打开前门，走到花园里。但是孩子们一看巨人，都吓得逃走了，花园再次回到了冬天里。唯有那个小男孩没有跑，因为他的眼里充满了泪水，没有看见走过来的巨人。巨人悄悄来到小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上。树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头放声欢唱，小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸。其他孩子看见巨人不再那么凶恶，都纷纷跑了回来，春天也跟着孩子们来了。“孩子们，这是你们的花园了。”巨人说。接着他提起一把大斧头，把围墙统统给砍倒了。中午十二点，人们去赶集的时候，欣喜地看见巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。
16．巨人的自私是从哪些方面表现出来的？（3分）
17．孩子们、巨人给花园带来了哪些变化？（3分）
18．巨人找到春天不肯到他的花园里来的原因了吗，是什么？（3分）
19．孩子们见到巨人为什么又都吓跑了？小男孩为什么没跑？（4分）
20．写赶集的人们有什么作用？（3分）
21．巨人用斧子砍围墙的举动有什么含义？（4分）
三．作文：（50分）
按要求作文。
题目：《在 中学会 》
要求：补充完整题目作文，文体不限，字数不少于600。
帮帮你：首先把题目补充完整，如：“在灾难中学会坚强”“在困难中学会”“在逆境中学会乐观”“在眼泪中学会微笑”“在痛苦中学会成长”等题目，要选取自己最易写好、最擅长的文体进行写作。下载本文
