制卷：雷中语文教研组

【温馨提示】： 

1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。 

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 

3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用

1、默写古诗文（10分）

（1）填写古诗文的名句（任选其中6句，不得多选）（6分）

水何澹澹，_____________（曹操《观沧海》）   ②此中有真意， ___________  。 （陶渊明《饮酒》）    忽如一夜春风来，_______________ （岑参《白雪歌送武判官归京》）   

④  ______________  ， 浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）   

浊酒一杯家万里，_______________（范仲淹《渔家傲 秋思》）   

_________  ，亲射虎，看孙郎。 （苏轼《江城子 密州出猎》）

不畏浮云遮望眼，________________ （王安石《登飞来峰》）  

郦道元在《三峡》中，作者面对春冬之时各种景物感受的句子是“__________________ ”

（2）默写龚自珍的《己亥杂诗》 （4分）__________ ，__________。  ___________，___________。2、阅读下面的文字，完成（1）——（4）题（9分）

北宋宫廷画派diān峰之作的《千里江山图》，以描写青绿山水为主，人物只是风景的点缀。能够作为宋代青绿山水画中具有突出艺术成就的代表，是因为画家王希孟用石青、石绿等矿物质给“青绿山水”上色，又用泥金勾勒出“金碧山水”的颜色。整幅画作色彩绚丽，巧夺天工，虽穿越近千年，却宛如新生儿一般让人为之赞叹。其间零星颜料剥落的班班痕迹，向观众展示着画作和历史的厚重。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应汉字。（3分） 

diān （   ） 峰      勾勒（    ）    绚（    ）丽

（2）文中有一个错别字是__________，这个词的正确写法是 __________；（2分）

（3）文中“点缀”的“缀”意思是____________ ； （2分） 

（4）划线句子运用了 _____________  修辞手法。  （2分）

3、运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（4分）

（1）下面关于名著的说法，不正确的一项是（   ）  （2分）

A 《繁星》《春水》是冰心的“小诗”集，大致包括“对母爱和童真的歌颂”“对大自然的崇拜和歌颂”“对人生的思考和感悟”三方面的内容。

B 《水浒传》以农民战争为主要题材通过一系列官逼民反的生动故事，塑造了梁山一百单八将的光辉形象，这些英雄人物中在小说中第一个出场的是“行者”武松。

C猪八戒是《西游记》中的人物，他性格温和，憨厚单纯，力气大但又好吃懒做，爱占小便宜，后被封为“净坛使者”，是个被人们喜欢和同情的喜剧人物。

D罗曼 罗兰的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的充满苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

（2）当前人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔盖茨相题并论的保尔，是前苏联作家奥斯特洛夫斯基《______________》中的主人公，他受 _________  等人的影响，经过艰苦的锻炼，成为主义战士。 （2分）

4、光明中学开展以“关爱贫困儿童”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语（至少运用一种修辞手法）（2分）

（2）活动中大家发现不少贫困学生还是留守儿童，为深入了解贫困留守儿童的思想、生活和学生状况，校团委决定组建一支志愿者队伍，利用节假日调查走访。成绩一般的张强同学想报名参加，但又担心影响学习，请你劝导他参加此次活动。（3分）

（3）经过调查走访100名贫困留守儿童，发现他们面临着许多现实的困境，下面是一张调查统计表，请你写出你的探究发现和相应对策。（3分）

贫困留守儿童情况调查统计表

对策：__________________________

（4）下面是张强同学活动结束后在日记里写下的一段心理感受,但是有两处语病，请你根据语境找出并修改。（4分）

 通过今天的活动，我感慨颇多。 晚上回家趴在桌子上伏案写下我的心得体会。 这些贫困留守儿童，他们有的从来就没有过零花钱，连吃一次零食也是一件奢侈的事，而我们却经常在父母面前抱怨，我们真的不应该再向父母伸手要这要那了。从今天开始，我要认真听父母的话，理解他们的良苦用心，做一个让他们骄傲和放心的孩子。

  第一处：第_______句，修改意见：_________________________

  第二处：第_______句，修改意见：_________________________

二、阅读（55分）

 阅读下面的文字，分别回答问题。

                     【一】 （23分）

又见炊烟

 离开老家很多年了，很多事慢慢地淡忘在记忆里。可是，老家的袅袅炊烟却镌刻在我的脑海里，挥之不去，清晰如昔。那灰白色的烟雾像轻纱，笼罩着静谧的村庄，带给我无限的温暖和美好的回忆。 

 每天清晨，村里最生动、鲜活的画面是家家户户烟囱里冒出来的淡淡的炊烟，而不是鸟叫鸡鸣牛哞狗吠。母亲每天都起得很早，天不亮就开始做饭，刚开始生火时母亲通常用稻草引火，此时柴草还未充分燃烧，烟囱里冒出来浓浓的黑烟，遇到湿柴时更是如此。当火苗在灶膛里发出噼噼啪啪的响声时，柴草燃烧旺了，炊烟很快就变成青蓝继而变成灰白色，飘散在屋顶四周。

 村里的长辈们起床虽有先后，时间不一，但也不会隔得太久。每家每户的炊烟相继升起，村子里充满了勃勃生机，就是因为村子里有了人烟，有日出而作、日落而息的人们，有蒸蒸日上的生活希望。

每到春插、夏季“双抢”、秋收、冬种时，我们兄妹几个都要帮父母亲干些力所能及的农活。不用母亲嗓子喊过几丘田，只要看到午炊、晚炊的炊烟升起，我们的心就得到了安慰，知道离开饭的时间近了。透过恬淡的炊烟仿佛看到母亲在侧屋灶前灶后忙过不停。灶膛里的火焰腾腾地，母亲祥和的笑脸像飞过一片片红霞，砧板上切菜的砰砰声和着大锅油煎豆腐的咝咝声，声声入耳。炊烟，母亲的呼唤；炊烟，家的方向。

我的童年和少年时光在农村里度过。小时候在村里玩，经常玩得忘了时间，这时，只要谁说了声，你家烟囱冒烟了，小伙伴们就会会意一笑，立马散开各自回家去。炊烟，是回家吃饭的信号，更是母亲深情的守望和呼唤。看到炊烟我就会想起母亲，想起母亲那双勤劳、灵巧的手。在那物质匮乏的年代总能变魔术似的做上一顿丰盛可口的饭菜。到如今，母亲立在门前等我回家吃饭的那一幕时常在脑海里浮现：袅袅炊烟在母亲身后，柔柔地，一缕一缕和母亲的发丝缠绕，淡淡的白雾中母亲成了欲飞的仙女……

后来，我参加工作成家了。父母亲体弱多病，身体状况越来越差，在我们兄妹的再三要求下，父母亲才离开老家进城生活。多少年了，老家的炊烟，依然那样熟悉，那样真实，散发着浓浓的亲情。那缕缕炊烟，就在我对老家魂牵梦绕的思念里；那淡淡的烟雾，牵引我一次次回到那可爱的家乡。

袅袅炊烟，是家的味道，始终萦绕在我的心里。

5、文章开头画线句子有什么作用？（4分）

6、填空： 

  本文的写作思路是： 开头 __________________________，引出下文的回忆。然后②_______________________________________________________________________。  最后回到现实， __________________，点明中心，深化主题。（6分）

7、通读全文，谈谈你对第四段中“炊烟，母亲的呼唤”这句话的理解。（4分）

8、请从修辞的角度赏析下面的句子。（4分）

袅袅炊烟在母亲身后，柔柔地，一缕一缕和母亲的发丝缠绕，淡淡的白雾中母亲成了欲飞的仙女……

9、随着美丽乡村的建设，袅袅炊烟虽有弥足珍贵的亲情，萦绕着志在四方的儿女情思，但一定会消融在农村现代化的进程之中。谈谈你对这种现象的认识。（5分）

【二】（17分）

助人应追求润物无声的境界

倘若需要他人资助，你是希望在大庭广众之下以弱者的姿态公开向对方求助，还是希望对方能在静静伸出援手的同时替你保护隐私？答案恐怕显而易见。

近日，中国科技大学实行了十几年的“资助”，赢得众多网民的点赞。原来，该校通过校园卡消费数据统计，对每月就餐60次以上，平均每次费用分别在4.0元和3.7元以下的男、女生，发放160元生活补助。“资助”让家庭经济困难的学生得到了实实在在的补助，同时保护了年轻学子们敏感的自尊心，让他们感受到了“润物细无声”式的关爱。此举拉近了学生与母校间的心理距离，彰显了大学的人文关怀，受到普遍赞誉是意料之中的事。

但可惜的是，并不是每一所学校都有这样的认知高度。以学生补助为例，上网随意检索，就能查到媒体曝光的不少“反面教材”：让学生公开演讲，哭穷比惨，甚至引发一些学生为了得到补助而造假、作秀。学校这类做法屡屡受到批评，因为它隐含着对家庭经济困难学生的歧视，侵犯了学生的人格尊严。如此一来，即便学生获得了资助，他们对学校的感恩之情，恐怕也会被抵消殆尽。

不食“嗟来之食”的故事在我国广为人知，可见古人早在千百年前就知道，即便对暂时处于困境中的人施以援助，也不能无视被援助者的感受。否则，援助就可能在不经意间蜕化为冰冷的施舍，对于被援助者可能是难以承受之重。最近，甘肃定西残疾考生魏祥牵动着无数国人的心。

上周，魏祥被清华大学正式录取。这无疑是一个充满正能量的教育好故事：学生身残志坚、自立自强，高校关爱学子、尽显风范。但与此同时，社会的过度关注，也让魏祥母子承受了较大的压力。这值得我们重视和反思。即便是善意，也要以更为妥当的方式传递，尤其要注意保护当事人的隐私，呵护其自尊心。助人为快乐之本，但助人者的快乐，也要建立在尊重被帮助者的前提之上。前几年，“暴力慈善”在社会上引发争议，受到不少批评，原因即在于此。没有人强大到可以不需要任何人的帮助，也没有人弱小到不能在任何方面给他人以帮助。现实生活中，几乎每个人都在或多或少地帮助过他人，也或多或少地得到过他人的帮助。如果我们换位思考，把自己摆在被帮助者的位置，或许就会多一份仁慈与敬畏。

10、本文的中心论点是什么？（3分）

11、文章第五段运用了什么论证方法？有何作用？（4分）

12、谈谈你对文中画线句子的理解。（4分）

13、纵观全文，你认为怎样“助人”，才能达到文中所说的“润物无声的境界”？（6分）

【三】（15分）

                        {甲}

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(《出师表》节选)

{乙}

诸葛亮之为相国也，抚百姓，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚。（《三国志·诸葛亮传》节选）

14、解释下面加点的字在文中的意思。（5分）

（1）躬耕于南阳      躬：__________（2）遂许先帝以驱驰    驱驰：_________

（3）后值倾覆        值：_______   （4）抚百姓   抚:_________ 

（5）尽忠益时者虽仇必赏    虽:___________

15、翻译下面的句子。（4分）  （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯  译文：_______________ （2）犯法怠慢者虽亲必罚     译文：_______________

16、{甲}文中作者主要列举了___________和___________两件事；{乙}文中主要叙述了诸葛亮的  __________  治国才略。（3分）

17、结合甲乙两文内容分析诸葛亮的人物形象。（3分）

三、写作（55分）

18、阅读下面的文字，按要求作文。

周恩来说过，“任何新生事物在开始时不过是一枝幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人，成长为力量。”青春年少的我们在成长为“巨人”的道路上，有着无数的见证者，同时也是我们前进的助推器。

请以“_________见证我成长”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。（55分）

【提示与要求】

（1）在横线上填上合适的词，把题目补充完整，如：时光，泪水，脚印，挫折，门前小树，等。

（2）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。

（3）不要套作，不得抄袭，选择你最能驾驭的文体写作。

（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。

（5）文章不少于600字。下载本文