知识与技能：    

1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程.

2、使学生初步了解数据的收集和整理过程,学会整理简单的数据,会看简单的统计表和统计图,会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题.

过程与方法：

使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程,能发现信息并进行简单的数据分析.

情感态度和价值观：

体会到数学知识与实际生活紧密联系,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习品质.

你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？

下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析.

二、探究新知：

1、根据统计表,分别完成两个单式条形统计图

2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的3、展示学生绘制的纵向复式条形统计图

板书课题：纵向复式条形统计图

4、讨论交流：

复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？

5、全班汇报交流.

分析：

三、巩固新知

1、完成95页的做一做

2、完成练习十九的第1题和第2题

四、课堂小结

这节课你有什么收获？

五、作业：第101页3、4

教后反思

知识与技能：    

1、使学生认识横向复式条形统计图,会绘制横向复式条形统计图.

2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题.

过程与方法：

使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图,并能进行简单的数据分析.

情感态度和价值观：

体会到数学知识与实际生活紧密联系,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习品质.

现在人们的生活水平提高了,许多家庭都买了汽车.哪些同学的家里买了汽车？我们在外出时有时就要将汽车放在停车场.

下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析.

二、探究新知：

1、学习例2

师：复式条形统计图还可以画成横式的.

2学生完成横向复式条形统计图的绘制    

3、通过分析你能发现什么？

学生讨论交流

三、巩固新知

完成97页做一做

四、课堂小结

这节课你有什么收获？

五、作业：第103页 6、7    

教后反思

知识与技能：    

1、通过实践活动,使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案.

2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.

过程与方法：

使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程,根据阅读材料内容和调查结果分析数据,提出解决问题的方案.

情感态度和价值观：

1、使学生体验统计在生活中的应用,感受数学在生活中的价值.

2、培养学生对数学问题的敏锐眼光,增强学生环保意识,激发学生热爱大自然的情感.

1、出示贺卡,大家知道是什么吗？

同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗？你给谁寄过贺卡吗？

2、今天我们来上一节：你寄过贺卡吗？的实践课（板书课题）

二、探究新知

发现问题；

1）呈现教材提供的阅读材料,学生阅读

平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材

对废品要有效回收

2）昨天老师布置了小组调查：本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量.

学生制成统计表,填写统计表.

2、分析问题：

1）出示问题：1）估算一下,全校所有的学生共收到多少张贺卡？所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树？

2）引导思考：怎样根据小组的统计结果,估计全班、全年级和全校共收到多少张贺卡？

出示阅读资料（1）小组合作探索

3）引发学生对统计数据的思考,引出结论

4）问题：除了保护森林,少寄贺卡还有哪些好处？提出更多的问题,和同学一起讨论解决.

解决问题

实施解决方案——行动起来吧！

全班讨论解决问题的方案

你有什么好的建议,和同学交流一下.

三、课堂小结

四、作业：根据今天所学的内容写一篇数学日记

教后反思