1.本单元的主题是围绕“分享过去的记忆、经历，畅想未来”这一话题，复习初中所学的英语知识。

2. What happened in Grade 7 that was special?

3. I remember losing my schoolbag in Grade 7.

4. I always did my homework carefully to meet his standards.

教学

目标

1语言目标: 能掌握以下单词及短语：survey, standard, instruction, double, graduate, caring , separate, congratulation, thankful, lastly, gentleman 

2 技能目标：能谈论过去和未来的生活.

3 情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。树立远大人生目标。

2) 掌握一般过去时的结构

对过去事件的描述。

让学生置身于实际情景中进行模拟练习，同时在课后布置延伸阅读作业，让学生带着兴趣自己去练习和运用课本中的知识。教学中利用图片、动画和各种仿真情景激发学生的学习兴趣，保持学生参与学习的积极性，引导学生把所学内容运用到实际生活中，达到学以致用的真正目的。同时，也能唤起学生对初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。树立远大的人生目标。

教

学

目

标

技能

I remember losing my schoolbag in Grade 7.

I always did my homework carefully to meet his standards.

技能：To know how to talk about the past by practicing and role-play.

方法

态度

价值

观

重点

难点

1. Do you have any special memories of junior high school?

2. Which teachers will you miss the most after junior high school?

Step 2 Presentation   Work on 1a.    

Check the things you remember doing at junior high school. Add more to the list.

Practice in pairs using the information in 1a.

At junior high school,

I remember: 1._____winning a prize 2._____being a volunteer

3._____doing a school survey

4._____a friend helping me with a problem

Learn the new word: survey

Step 3 Listening

1. Work on 1b. Listen and match the memory with the person.

First, let Ss understand the meaning of these sentences. Then play the record. Check the answer with the Ss.

Learn the new word: standard

2. Listen again and answer the questions.

  1) What did Mary lose in Grade 7?

2) Who helped her find it?

3) What did Peter do to meet Mr. Brown’s standards?

3. Work on 1c. List some memories and experiences from junior high school. Share your lists with your partner.

 Learn some new words.

4. Work on 2a. Listen to the conversation. Check(√) the facts you hear.

First, let Ss read the sentences. Then play the record and check the answer.

Step 4 Practice and Language points

Work on 2c. Role-play a conversation in your group using the information in 2a and 2b.

Step 5 Summary and Homework

1. Recite the conversation in 2d.

2. Finish the exercises in the workbook. 

学

反

思

教

学

目

标

技能

2.Grammar: remember + doing sth.

方法

Task-based language teaching method

态度

价值

观

重点

难点

Check the words

Step 2 Warming up

What activities can the writer remember about his or her life in junior high?   I remember…

Step 3 Reading 1. Work on 3a. Read the passage and answer the questions: 1) What kind of writing is this?   

2) What is the main subject of this writing?

3) Who do you think the writer is?

2. Work on 3b. Read the poem again. Write the words that rhyme with the words below.

things    rings   year _________ class ________

land  ________   school  ________   flowers ________

3. Work on 3c. Have you experienced any of the following things? How did you feel?

  How does the writer feel about them?

1) trying to be on time for morning readings

2) running to the dining hall when the lunch bell rings

3) training for sports day

4) starting the first day in Grade 7

5) slowly making some new friends

6) helping classmates with homework

7) preparing for art festivals

8) going to New Year’s parties

9) learning English

Step 4. Language points and practice

1.Every time I look back at my childhood, I cannot help missing my dear grandma. 

on time准时 in time 及时 选用in time或on time填空。

1) We students should go to school ________.

2) The doctor came _______ and saved the little boy’s life.

2. pride为名词，常用搭配为take pride in或be the pride of。

proud为形容词，常用搭配为be proud of。

根据句意选用恰当的选项填空。

1) I’m ________ (pride / proud) to be your friend.

2) He wore his medals with ______ (pride / proud). 

3) I’m proud _____ (of / on) my hometown.

学

反

思

教

学

目

标

技能

2. To know how to talk about the past by practicing and role-play.

方法

态度

价值

观

重点

难点

回顾     look back at   弄得一团乱    make a mess

沉住气   keep one's cool    以......为自豪   take pride of 

记得做了某事  remember doing sth  准时  on time

为......做准备   prepare for

Step 2 Grammar Focus  (Translate the sentences.)

1. 在七年级发生了什么特别的事?

  ______ _________ in Grade 7 that was special?

  我们队赢得了学校篮球赛。

  Our team won the ______ __________ _____________.

2. 自你开始读初中以来，你有怎样的变化？

   How _____ you ________ since you started junior high school?

   我更擅长说英语了。

   I've become much better at _________ _________.

3. 你认为高中会有什么不同？

  How do you think things will 

   ___ ________ ___ senior high school?

   我认为我会更加努力为考试作准备。

   I think that I’ll have to _____ _____ ______ for exams. 

Step3 Practice Work on 4a. 

Number the sentences to make a paragraph.

_____When I get to senior high, I will join the school swim team.

__1__My time in junior high school has been enjoyable.

_____In Grade 8, I studied harder but I still got poor grades in English. I had problems with pronunciation and reading texts. So the next year, I worked much harder and got better grades.

_____ Next year, I will be in senior high school. I can’t believe how fast the time went by!

_____This year, with Mr. Trent’s help, my English level has been improving and I hope to get good grades at the end of the year.

_____In the first year, I didn’t work very hard in class, but I joined many different school clubs and had a lot of fun.

Step4  Summary and Homework

教

学

反

思

教

学

目

标

技能

2. Grammar: the past tense

3. To know how to talk about the past by practicing and role-play

方法

态度

价值

观

重点

难点

Dictate the following words and phrases:

发生什么事了? What happened?   擅长于be good at

与......不同be different in       考试复习study for exams

过去常常used to do         上舞蹈课take dance lessons

期盼look forward to         (时间)逝去, 消逝go by

希望做hope to do

Step 2 Discussion

Let Ss talk about their dream jobs.

Talk with your partner about what you would like to do in the future?

A: What do you hope to do in the future?

B: I hope to get a business degree and become a manager.

Step 3. Pair work

Talk about what you hope to do in the future. 

A: What do you hope to do in the future?

B: I hope to …

Step 4 Listening

1. 1c Listen to a class discussion. Check the hopes you hear.

    1) Write down the job name according to the pictures.

    2) Play the record and check the answers.

  1d Listen again and complete the passage.

      1) Let Ss understand the passage and write down some words meaning.

      2) Play the tape. Check some of the answers but without making sure them all.

      3) Play the tape again. Let Ss listening carefully and pay attention to not sure part above. Check the answers. 

Step5 Practice.

Prepare   Prepare a speech for your graduation. Use the questions to help you help you .Present your speech to your group.

Step4 Homework

学

反

思

教

学

目

标

技能

(1) Curriculum words: degree, manager

(2) Useful expressions: believe in, feel sad about sth.

方法

态度

价值

观

重点

难点

Check some words and phrases.

Step2. Reading 

1. 2b Read the passage and answer the questions.

1) What kind of text is this? Is it a story, a speech or a notice?

2) Who do you think wrote it?

3) Who is it for?

2. 2c Read the passage again and answer the questions.     

     1) What were the students like in Grade7?  

     2) How have the students changed? 

     3) Who should the students thank and why? 

     4) What will senior high be like? 

     5) How should the students deal with the future?

     6) What advice would you give to students who are just starting junior high  school? 

   3. 2d Fill in the blanks with the correct forms of the words 

2e Underline the sentences you like in the passage. Tell your partner what they mean and why you like them.

1. Show the new words and expressions on the screen .

2. Ask the students to read the three articles． 

3. Read the article again and ask some questions. 

（1） What did a radio program announce in 1938?

（2） What had happened by the time the authorities revealed the story was a hoax?

（3） What did a reporter announce on April Fool’s Day?

（4） What had happened by the time people realized that the story was a hoax?

（5） What did a famous TV star once do on April Fool’s Day?

（6） What was the ending of the last story?

3b 1. Let the students make sentences with  the phrases given, based on the story happened to Nick． 

Step3. Summary    

1. Using the target language.

2. Tell the April Fool’s Day stories. 

Step4 Homework

学

反

思

教

学

目

标

技能

2、Words and expressions

3、To know how to talk about the future by practicing and role-play.

方法

态度

价值

观

重点

难点

Check homework. 

Step 2 Writing 

1. Work on 3a. Think of a person or an event from junior high school that you will never forget. Make some notes about how this person or event changed your life in some way.

Who is the person? / What is the event?    

When and where did you first meet this person?/ When and where did this event happen?

How did you feel when you met this person?/ How did you feel when this event happened?

How did this person help you?/ What happened later?

How has this person’s advice/event changed your life?

2. Work on 3b. Write a passage about the person or vent you thought abut in 3a.

Describe the person/event.

Explain how you feel about this person/event.

Describe how this person/event has changed your life.

Step3. Self Check Part 1

1. What happened in junior high that made you have these feelings? 

2. Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in brackets.

I can’t believe (believe) that today is the last day of junior high school. I still remember (remember) the first day of Grade 7 like it was yesterday. I used to be (be) a really shy person, so on the first day of junior high, I was(be) so scared and nervous. 

I _thought (think) that I would never make any friends. But now, I realize (realize) that I was just being silly. Since then, I have made (make) so many good friends and I have shared (share) so many good memories with them. Even though I _am_ (be) sad that junior high is over, I _am looking_ (look) forward to new experiences in senior high!

Step4. Summary and     Homework

Finish your passage in 3b.

教

学

反

思