教学目标：
1、通过复习使学生进一步理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
2、通过对平行四边形和梯形的整理与复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。
3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。
教学难点：如何有序整理知识。
教学过程：
一、回忆梳理、构建网络
课前让学生对第四单元的知识进行整理，上课以后小组交流。
师：四人小组讨论、交流。
（1）小组内交流
（2）汇报：展示学生所写的，并引导说教师板书。
师：我们这一单元主要学习了什么内容？（板书：平行四边形和梯形的整理和复习）
知识结构网络：
垂直
同一平面内两条直线的位置关系
平行四边形和梯形 平行
的整理和复习 平行四边形：两组对边分别平行的四边形。
正方形
长方形
梯形：只有一组对边平行的四边形。
平行四边形
四边形
梯形
二、典型例题、沟通联系
1、下面的各组直线，哪组互相平行？哪组互相垂直？该用什么方法检验呢？
你在日常生活中还见过哪些互相垂直或互相平行的例子？
2、复习画垂线和平行线。
画一个长5厘米，宽3厘米的长方形。
画完以后让学生说一说是如何画垂线和平行线的。
3、在下面的点子图上画出平行四边形和梯形，并画出它们的高。
让学生来说一下平行四边形和梯形的特征，以及他们的联系和区别，并让孩子们说说在画高时注意什么？
三、知识应用、能力拓展
1、从下面的图形中找出平行四边形和梯形，并画出它们的高。
2、给下面每条直线作两条垂线。看一看这两条垂线有什么关系？
3、判断下面各题，对的画“√”，错的画“×”。
（1）长方形是特殊的平行四边形。（ ）
（2）两个高相等的平行四边形拼在一起还是一个平行四边形。（ ）
（3）两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（ ）
（4）一个梯形中只有一组对边平行。（ ）
4、想一想，选一选。
(1)、长方形是特殊的（ ）。
①梯形 ② 平行四边形 ③方形
(2)、在梯形中，互相平行的一组对边叫做梯形的（ ）。
①腰 ②上底和下底 ③高
(3)、下面图形中，4个角的度数同样大的是（ ）。
(4)、用图表示长方形、正方形和平行四边形的关系，正确的是（ ）。
5、在下图中，你能找出几个平行四边形？想一想，这几个平行四边形有什么关系？
四、小结质疑
师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。下载本文
