旺茂二中：张群芳
一、试卷的评价
（一）试卷的基本情况
《道德与法治》考试时间为60分钟，共20小题，满分60分。本学科期末考试的题型由单项选择题、材料分析题，这两大部分组成。
（二）试卷的基本特点
1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对道法基础知识的掌握情况。
2、标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中道法教学的现状，试卷没出现偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况
这张试卷主要考察第三单元和第四单元的内容。八年级有4个班，我授课的班级为1602、1603、1604班，全年级道德与法治期末考试情况如下：
| 班别 | 科目 | 参考人数 | 0 | 9 | 10 | 19 | 20 | 29 | 30 | 39 | 40 | 49 | 50 | 59 | 60 | 69 | 总 分 | 平均分 | 及格人数 | 及格率 | 优秀人数 | 优秀率 | 最高分 | 最低分 |
| 1601 | 道德与法制 | 81 | 1 | 8 | 9 | 10 | 31 | 22 | 32 | 40.6 | 55 | 67.9 | 6 | 7.4 | 58 | 8 | |
| 1602 | 63 | 2 | 4 | 18 | 19 | 16 | 6 | 2167 | 34.4 | 29 | 46 | 3 | 4.8 | 58 | 0 | ||
| 1603 | 75 | 5 | 9 | 14 | 17 | 23 | 7 | 2520 | 33.6 | 38 | 50.7 | 3 | 4 | 57 | 4 | ||
| 1604 | 77 | 2 | 4 | 24 | 22 | 17 | 8 | 2590 | 33.6 | 34 | 44.2 | 4 | 5.2 | 55 | 8 | ||
| 全年级 | 296 | 10 | 25 | 65 | 68 | 87 | 43 | 10566 | 35.7 | 156 | 52.7 | 16 | 5.4 | 58 | 0 |
1、首先，第一部分是选择题，共计34分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为80%左右，当然，这和平时试题讲解训练有着密切的联系。
2、其次，第二部分为材料分析题，共两18-20题共计26分。本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，很多学生做得比较好，说明我校八年级大部分学生比较认真复习、背诵知识点，对题目的理解能力等基本功有所提高。虽说如此，但还是存在一些问题：
（1）许多考生存在错字、字迹模糊不清、语言表达不通顺等现象。
（2）部分考生理解题意能力不强。答非所问、文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。部分学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的政治教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。
四、改进措施
1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。
2、加强学法指导、坚持讲练结合。教师要教会学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。
3、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
4、坚持两头抓原则，在日常教学中，我们既要抓好优等生，又要抓好后进生。优等生的多少体现了我们的教学能力，后进生的进步，体现了我们的耐心和教育的成功。
5、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩。下载本文
