来源语文报初二版2010年第47期

王顺民

从解题角度来说，目前中考现代文阅读题目类型大致可以分成四类：（1）基础知识积累和运用，（2）信息检索和提取，（3）内容理解和分析，（4）从阅读引发的拓展和写作。2010年中考现代文阅读部分中它们的赋分情况如下：

项目

文本解读

文本解读中的信息检索和提取表现在三个层面：抓住标题——检索核心句（段落中心句或人物事件、作者情感表述句）——提取有关写作对象、内容、作者感情等信息，理解文章。

《中国红为什么这么红》是一篇说明文。说明文的标题一般点明说明的对象（也有直接交代说明内容的），文章中心句主要介绍说明对象的特征和说明的内容，为了准确、科学而又具体、清楚地介绍这些内容，还必须以具体说明的顺序、借用具体的说明方法来介绍。由此来整理其说明文的解读规律是：由总而分（或由概括到具体），即，标题——中心句——说明顺序和说明方法的词句。

本文在标题上交代了说明对象和内容：“中国红”说“红”的原因。由此从文中检索“原因”的中心句：第①段“中国红是最适合喜庆的颜色”，第②段“是无可取代的最适合喜庆的颜色”，第③段“考察光波的长短，也可以明白中国红非常适合喜庆”，第④段“中国红最适宜喜庆，还有生存择食的因素”，第⑤段“可见，灵长类动物对红色的感觉能力较其他颜色敏感，与长期以来寻找食物所养成的饮食习惯有关”……以此类推，都能检索到表示“原因”的语句。接着根据这些内容再进一步检索，即抓住说明顺序和方法的具体运用。

另一篇记叙文是《蘑菇转了一个弯》（初中阶段一般将小说归入记叙文）。记叙文的标题或表示文章所写内容，或表示文章主旨，或反映文章的行文线索，有时还表示写作的对象、背景等。记叙文的主要内容则是人物的活动（时间、地点、背景、事件等），并通过人物活动及其细节的展开揭示人物和事件的意义，表达作者的感情倾向。解读记叙文的基本方法和思路是：抓住标题检索文中与标题相关的语句，把握标题的基本含义——抓住人物活动细节和事件发展的情节（背景、人物描写的重点段落和语句），把握人物事件的意义——抓住文中抒情、议论的语句，把握作者的感情倾向和意图。

本文的解读就顺着“蘑菇转了一个弯”检索相关的人物活动和事件的语句，如：“我即将大学毕业，为了找个单位……但仍一无所获”、“我一口回绝了那家公司……就回了趟老家”、“……这几天山上蘑菇正多……明天咱们去采吧”、“咱们摘一些山果回去吧……”、“咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们”、“蘑菇是我用卖山果的钱买的”、“有时候我们不得不走一些弯路”、“我明白父亲的用意了”、“我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能”、“父亲已经使我学会了，让蘑菇转了一个弯”等，在这样检索后就会获取这样的信息：一是标题是行文的线索，并用比喻阐明一个道理：“当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路”。二是人物活动（事件）发展情况：“我”求职未果郁闷回家，回家后在父亲的启迪下醒悟（邀我上山采蘑菇、遇人多改采山果、卖掉山果换蘑菇），重新返回求职公司最终获得成功。

因此，学习信息检索和提取，能快速正确地把握文章的基本内容。

巧答题目

运用“信息检索和提取”，可以巧解各类题目。例如：

16题：第①、②段运用了          的说明方法，其作用是                。

解题思路是，第一步审题（抓住题干关键词，明确题目要求：题干指向第①②段，第一空是对说明方法的判断，第二空解答说明方法的作用）。第二步定位（第①②段），然后检索关键词句：“比较一下常见的颜色，便可知中国红是最适合喜庆的颜色”“黄色……白色……紫色……绿色”“唯有红色是……最……是无可取代的最适合喜庆的颜色”，第三步提取基本的信息，写出正确答案：比较常见的颜色（即采用作比较的说明方法），中国红是最适合喜庆的颜色的原因。

17题：第④段中加点词“依次”能否删去？请说理由。

按照相同的解题思路：（1）审题（辨析“依次”这个词语在语句表达中的作用）；（2）定位（第④段）并检索关键语句：“人的眼睛在观察事物的时候，依次观察的是物体的色彩、形体、线条和点。由此可知，色彩是人类认知外部世界的第一媒介”（最重要的是：观察事物、色彩、形体、线条、点、由此可知、人类认知外部世界的第一媒介）；（3）提取信息：按观察顺序，与“色彩、形体、线条和点”和“色彩是人类认知外部世界的第一媒介”相照应，将这些信息组合成通顺的语句即为正确答案。

20题：根据文意，在下面读书卡片的编号处填上恰当的内容。

21题：第①段“扫街”在文中的意思是           。

解题思路：题目要求解释词语的语境意义——按要求定位到具体的语言环境，把握具体语境的意义——得出“扫街”在语境中的意思。由此来看，词语意思的解释之前需要信息的检索。

23题：小说情节一波三折，引人入胜。请在空格处填上恰当内容。

解题思路：明确题目要求（清理故事情节和人物活动细节内容）——从全文范围一一检索人物活动的细节和故事情节的相关语句（见上文）——提取基本信息，按图表和样例填写相关内容。这一道题的关键就在于对全文信息的检索和提取。

24题：文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。

这是一道人物形象的理解分析题，解答前提是检索父亲的具体行为，然后理解行为的意义。如，当我回家后父亲“笑笑”的行为，父亲启迪我的几处行为（邀我上山采蘑菇、遇人多改采山果、卖掉山果换蘑菇，耐心解答我心中的疑问）等，从这些行为中可以理解出父亲对我理解、尊重和对我的关注、引导、教育，他的智慧、委婉、循循善诱等。因此，内容的理解和分析也必须依赖信息的检索和提取，以它为基础、为铺垫。

还需要补充的是，在现代文阅读考试中解答其他类型的题目也往往与“信息检索和提取”紧密相关，如18题（选择关联词语填空）——检索语境中的相关语句，把握语句信息理清语句之间的关系，然后辨别关联词的意思对号入座。25题（主旨理解的选择题）——解答此题的关键是正确把握文本信息（需要检索和提取），比照选项的相关信息对号入座（B、D与文本相关，且命题者的意图更倾向D），26题的基本内容必须与文章内容吻合（这也需要信息的比照）。

通过上述分析阐述，得出的结论是：不管哪一种类型的题目，它一定与“信息检索和提取”相关。因此，学会信息检索和提取有助于获得现代文阅读的高分。下载本文