答题模板·知识储备

  答题模板

    (1)通读全文，整体感知。不少考生解答科学类文章阅读试题的做法是：一开始就跳过文本直接看题目，然后对照原文逐一查找选项的信息。其实这是一个解题的误区，往往会使考生只见树木，不见森林，最终的解题效果是事倍功平-通读全文，了解文本的说明或阐释对象及其大致属性，标识一些关键句（如段首句、段尾句、过渡句、带有提示语的句子等），对文本内容做到心中有数，是解题的基本前提。

    （2）审准题干，明确要求。考生在通读全文后，筛选信息前，一定要冷静、细心地审题，了解命题者的要求、意图。一些富有高三教学经验的老师和一些在语文高考中取得理想成绩的学生一致认为，“审准试题，就降低了试题的难度”。试题的难度其实是一个固定值，他们的应考经验只不过是在告诉我们“审题”的重要性罢了。他山之石，可以攻玉。从实践中得来的经验应该是行之有效的。

    （3）明确区间，筛选信息。对照选项（或主观题的题目），在原文中准确找到与之相关的信息区间，并迅速筛选出与选项（或题目）对应的有效信息，是解答科学类文章阅读试题的必要步骤，无论是客观题还是主观题。

    （4）仔细推敲，细心辨别。筛选出有效信息后，就要结合题干要求，逐一推敲、辨别各个选项中哪一个更符合题干的要求。在这一环节应该联想到前面提到的“设题技巧”，并灵活地从不同的“思维角度”出发，作出全面、具体的比较。

    （5）确定答案，细心验证。有了以上四个环节，考生可以判定一个（根据题目不同的要求也可以是多个）选项是答案，但这并不意味着答题的结束，考生还应该将得到的这个“答案”进行验证，或代人原文，或再度与文本信息对照比较，戴再次权衡诸选项的取舍，总之，要再作一次冷静的求证、检验，力求万无一失。

知识储备

一、科学类文章的设题规律大致可以从以下两个大的方面来说：

1．选材内容

      自然科学类文章中，能体现新知识、新概念、新信息，反映人类社会中的最新的研究成果，同时又与当今我国社会经济、社会、人民生活密切相关的文章更受命题者的青睐。社会科学类文章中，能体现时代性、人文性、传统文化特色等的文章，反映当今中国社会科学研究的最新理论成果或当今中国发展中的重大理论（如和谐社会、生态文明、绿色经济、可持续发展等等）的文章，反映当今中国社会发展中出现的各种文化现象或反映中国的传统文化、非物质文化等内容的文章，更容易成为命题者选择的对象。

2．设题技巧

      纵观近几年高考科学类文章的命题，对于“错误”选项的设置，命题者常用的方法大致有以下几种：

  (1)无中生有。命题者在选项中硬加进去一些原文中没有的直观信息或暗示信息，目的是考查考生阅读文章的细心度。这是近年来最常见的设题方式，应引起考生足够的重视。

  (2)曲解原文。命题者将原文中的词语、语句等信息故意作出错误的表述，设置为选项，目的是考查考生对文中相关信息的理解。

  (3）偷换概念。命题者有意将原文中的词语（概念）用具有一定干扰作用的非等值词语（概念）替换下来，设置为选项，目的是考查考生对词语（概念）的理解。

  (4)时态、模态错乱。命题者在选项中将原文中的有关信  息，已然表述为未然，未然表述为已然；或然表述为必然，必然表述为或然。命题者的目的是考查考生对原文信息时态的把握。

(5)答非所问。命题者摘取原文信息设置选项，但选项与题干毫不相干，目的是考查考生审题的认真、细心程度及正确理解题目的能力。

(6)张冠李戴。命题者将原文中的对象A，与对象B的属性对接，造成对象与属性的错位。

(7)以偏概全。命题者设置选项时，以片面的、局部的、特殊的认识来表述具有全面性、整体性、普遍性的内容，目的是考查考生筛选并整合文中的信息的能力以及归纳文章内容要点的逻辑思维能力。

(8)强加关系。命题者在选项中将原文中并不存在某种逻辑关系（常见的为因果、递进、条件等关系）的内容，以这种逻辑关系的句子表达出来，目的是考查考生对文章内容逻辑关系的理解、判断。

(9)遗漏信息。命题者在设置选项时故意遗漏原文中必不可少的信息，从而导致选项“错误”，目的在于考查考生阅读和筛选信息的细心度。

(10)指代不明。对原文中出现的代词或指代性短语，命题者设置的选项对其指代意义的表述模糊、不明确，有时甚至是错误的，目的是考查考生迅速理解句意、文意的能力。

易误归纳

      阅读下面的文字，完成文后各题。

    在“福建土楼”申报世界文化遗产进入冲刺阶段，福建土楼愈发引起世人关注。在近日华安县举办的“福建土楼建筑文化论坛”上，来自建设部、北大、清华等单位的10多位专家学者认为，土楼建筑理念上的天人合一、建筑形态上的宜人宜居、文化意蕴上的和谐灵动，彰显了中国传统民居建筑的独特风采，其生态型、环保型、开放型的建筑思路对现代建筑

营造具有较多的启示意义。

    福建土楼是中国古代山川灵气与人文灵气巧妙结合的典型，它已有200多年的生命，本身就是一个小宇宙，一个保存建筑DNA的活体。与会专家认为，这种吸收了传统“风水”理念的土楼建筑，体现了“天人合一”“以民为术,2,，同时，；它在有限空间里的营造也体现了“注重科学”“把握规律”的理念。土楼冬暖夏凉，是生态型建筑，是“天然的空调”，因为声土筑成的土墙可“呼吸”，能透气，如农作物采收后放在土楼里比放在水泥楼房里更易保存，不易发霉。同时，土楼用的材料是泥土、木头，来自大自然，即使土楼倒塌毁坏，它们又回归大自然，不会造成污染。现在提倡建设节约型社会，土楼建造就是节约型的，原材料最少，取得的建筑面积最大，这值得人们注意。

      土楼建筑形态上的宜人宜居，也引起专家们的关注。单元式住宅是从西方引进的概念，几年前还被认为是最好的建筑模式，其实这种模式在我国二三百年前的土楼中就出现了。土楼一般分圆形和方形两种形态，其内部建筑又分通廊式、单元式和两者兼而有之三种。华安县的二宜楼是通廊式和单元式兼有的土楼，既有敞开的公共空间，又有维护私密的小空间，比现代的“单元楼”更合理，弥补了其相互封闭、没有交流空间的不足。

    和谐、开放意识是土楼独特的建筑文化特征，固守中不失灵动，变化处彰显包容，很值得现代人学习借鉴。区别于其他土楼，华安二宜楼里有大量的彩绘、壁画，而且一些墙面                                  

还覆有1932年的《纽约时报》等英文报纸及部分西洋壁画。对此，建设部城镇化专家委员会高潮研究员认为，这与山西大院、广东碉楼出现此类西式文化符号的时间同步，说明中国建筑在发展过程中也在不断吸纳西方建筑文化元素，并加以融合。他同时指出，这种吸收、借鉴、融合之态，在此后的发展过程中，很遗憾地被片面化，造成如今的一味夸张模仿，形成了“千城一面”“一块瓷砖从海南岛贴到漠河，失去了中国特色”。

易错点1   重要概念含义理解偏差

下列对“福建土楼”的说法不正确的一项是（）

A．福建土楼吸收了中国传统的“风水”理念，但也融进了现代科学观念。

B．福建土楼集山川灵气与人文灵气于一体，是研究中国古代建筑的一个典型活体。

C．福建土楼的建造材料只用来自大自然的生土，不会造成污染，所以土楼是生态型建筑，更因其冬暖夏凉，被誉为“天然的空调”。

D．福建土楼用最少的原材料取得了最大的建筑面积，这样的建筑思路非常值得现代建筑借鉴。

探究：本题易错在对重要词语“福建土楼”的理解发生偏差上。关于“福建土楼”的说法，可筛选相关信息集中的第一、第二两段。C项“福建土楼的建造材料只用来自大自然的生土”不确切，原文为“土楼用的材料是泥土、木头，来自大自然，即使土楼倒塌毁坏，它们又回归大自然，不会造成污染”。其他项叙述均与文中信息相符。

警示：理解重要词语或概念，要注意理解与辨别词语的比喻义、引申义，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，在明确词语所在的语句的句意，所在段落的含意的基础上理解词语。

答案：C

易错点3   分析理解脱离原文

根据原文的内容，下列分析正确的一项是（）

A．福建土楼建筑理念上的天人合一、建筑形态上的宜人宜居、文化意蕴上的和谐灵动等独特风采，有助于“福建土楼”申报世界文化遗产。

B．虽然一些农作物采收后放在土楼里更易保存，不易发霉，但是福建土楼过于强调山川灵气等传统“风水”观念，不注重科学。

C．福建土楼既不会造成污染，具有良好的生态功能，又具有和谐开放的文化特性，有利于建设节约型社会，非常适合现在推广。

D．福建土楼不断吸纳西方建筑文化元素，在此后的发展过程中会被片面化，失去自己的特色。

探究：本题易错在把握不好已知与未知之间的联系上，分析理解不能做到合情合理，有理有据。在解题时，我们要结合选项内容找到相关语句，题文对照进行比较。从文中可知福建土楼既强调注意吸收传统“风水”理念，同时也体现了“注重科学”“把握规律”的理念，因此B项“不注重科学”不正确。C项福建土楼的建筑理念与建设节约型社会相呼应，但“非常适合现在推广”没有依据。D项太绝对，应该说可能有这样的危险，而申报“世界文化遗产”旨在认可并保护其特色。

警示：回答对原文信息进行理解分析的题目，要在原文中找出相关语句，以此作为理解分析的依据，同时也要注意与已有的知识和经验相结合，只有这样，才能做到推理分析的合理与正确。

答案：A下载本文