【目标要求】：
1．从生活常见物质认识什么是化学
2．从日常现象区分什么是物理变化和什么是化学变化
3．区分什么是物理性质和化学性质，怎样探究物质的性质，突出实验的功用
4．认识化学在促进社会发展的同时也带来环境问题
1．1身边的化学
【教学目标】
一：知识与技能
1：.注意和发现社会生活中的化学品和现象。
2：.认识化学科的内容
3.：知道科学探究方法既是学习的方法又是学习的内容。
二：过程与方法
1：通过课件演示让学生知道化学就在我们身边，化学物品和现象就在我们的日常生活中。
2：鼓励学生在学习过程中使用科学探究的方法进行分析和判断。
3：通过学习认识化学课的学习内容。
三：情感态度与价值观
1：感受奇妙的化学现象并产生猜想。
2：增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。
【本章重点】：化学课的学习内容
【本章难点】：
感受化学实验中出现的一些奇妙现象并产生猜想
| 【教学过程】 | 备注 | |
引入 | 一．自我介绍 1．老师自我介绍 2．简介我校化学科的成绩 3．化学科上课要求 4．学生实验课的要求 | |
| 二．学习化学的疑问 1．化学科的学习内容是什么？ 2．化学对个人、家庭和社会有什么用？ 3．化学有趣吗？ 4．怎样才能学好化学？ | ||
指导阅读 | 阅读课本2-5页“社会生活中的化学物品”， 阅读后讨论5分钟 三、社会生活中的化学物品 （1）家里的塑料 （2）用化学纤维做的衣服、橡胶制品。 （3）食品中的添加剂。 （4）家中的金属材料。 （5）药品，清洁剂等 （6）与化学相关的生命现象。 （7）化学对社会的作用 | |
归纳讲解 | 四、化学课的学习内容 1．生活中的化学知识； 2．物质的组成、性质和变化规律； 3．化学对社会生活的影响； 4．科学探究的方法。 | |
演示实验 | 利用自家厨房中的用品进行试验、 材料：紫甘蓝、食醋（最好是白醋）白酒、纯碱 操作：1、紫甘蓝切碎用白酒浸泡过滤去渣观察颜色。 2、取1所得的液体少量，加入白醋，观察颜色变化并记录。 3、取1所得的液体少量，加入纯碱液，观察颜色变化并记录 结论：生活中处处有化学。 | |
| 板书 | 1．化学科的任务 2．化学课的学习内容包括哪四个方面？ | |
| 教学后记 | ||
