| 课 时 | 1 | 总 课 时数 | 1 | ||||||
| 科 目 | 音乐（第13册） 人民音乐出版社 | ||||||||
| 课 题 | 《七子之歌》 | ||||||||
| 课 型 | 演唱课 | ||||||||
| 教 学 目 标 | 【 知识目标】 1.对歌曲背景的了解 2.作词家闻一多的学习 【能力培养】 知道“七子”的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情 【思想教育】 培养学生热爱祖国的思想教育。 | ||||||||
| 重 点 | 歌曲演唱风格的掌握，气息的掌握和弱起节奏的掌握。 | ||||||||
| 难 点 | 歌曲的背景简介、及分析乐曲的内涵 | ||||||||
| 教 具 | 多媒体 课件 | ||||||||
| 教 法 | 讲解法、以鉴赏实践贯穿始终、提问法 范唱法 | ||||||||
| 板 书 设 计 |
1．作词者：闻一多
《七子之歌》 2 、歌曲背景介绍 3．演唱歌曲的情绪、弱起、气息的掌握
| ||||||||
| 教 学 过 程 | |||||||||
| 教学环节 | 教 学 内 容 | 阶段目标 | 学生活动 | ||||||
| 组织教学 导 入 | 师生问好！ 我们跟着时光的隧道回到过去，看看过去的历史，在1553年，葡萄牙人借口暴晒水浸货物为由，进入澳门。就这样葡萄牙人进驻到澳门，澳门脱离了祖国的怀抱 终于在1999年12月20日回归到了祖国的怀抱。今天我们就来学习这首歌曲。 | 常 规 由历史原因 进入新课 | 常 规 学生进入复习状态 跟随教师思路直接进入新课 | ||||||
| 新课学习 介绍背景 初次播放 感受音乐 风格——描绘的背景 | 《七子之歌》是闻一多先生于1925年创作的一部组诗。组诗分七章。它们分别是：澳门；；；威海卫；广州湾；九龙；旅顺，大连。1922年7月，闻一多先生赴美留学。因不堪美国社会的种族歧视，毅然于1925年5月回国。而“五卅惨案”就在他归国后数日发生。英、日帝国主义在中国的暴行激起了中国人民的极大愤怒。闻一多先生更是义愤填膺。他痛感中国人不仅在国外被人歧视，就是在自己的国土上也要受帝国主义侵略者的欺凌。于是，感慨万千地写下了一系列的爱国诗篇。《七子之歌》即是其中之一部。1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此，它代表着中华民族的共同心声响彻了神州大地。那歌声打动了亿万炎黄子孙的心。何止如此，那歌声也牵动着全世界正直善良人的心。 | 歌曲背景介绍 这首歌曲由来及创作时间的了解 学生理解作品了解背景，更深刻了解作品内涵。 作曲家的生平 闻一多(19—1946) 我国现代杰出的爱国诗人、学者。原名闻家骅，湖北浠水人。 | 学生了歌曲属于哪个类别的歌曲。创作的时间和创作的乐思来源。 歌曲的分析，了解乐曲的风格，了解乐曲的背景。理解音乐描述的情景。 记住作曲家的生平简介 | ||||||
| 教 学 过 程 | |||||||||
| 教学环节 | 教 学 内 容 | 阶段目标 | 学生活动 | ||||||
| 《七子之歌》分析作品 《七子之歌》 表现了一种盼望回归祖国怀抱的强烈愿望。 学生再次听歌曲——学唱——有感情的演唱 | 《七子之歌—澳门》为单二部曲式。第一乐段(第1～9小节)的旋律比较平稳。其第三乐句(第5、6小节)是第一乐句的变化重复。在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。 ①学生看FLISH影片，跟着学唱歌曲。②教师教唱。③学生自己有感情的演唱。 | 作品中的节奏掌握、有鲜明的的风格特点、刻画澳门同胞渴望回归祖国的愿望。 分段欣赏 逐渐分析乐曲 . 感受音乐描绘的内容并学唱歌曲。 | 对本首乐曲中刻画的内容掌握。 分析乐曲 理解作品地历史意义及现实意义。 学生领会歌曲的内容，有感情演唱。 | ||||||
| 巩固提高 总 结 布置作业 | 做书上9页1题 在次复听一遍歌曲，对歌曲的风格作以更深刻的了解 本节课对歌曲的背景介绍，对作曲家的生平简介了解记熟。 预习演唱曲目 | 巩固学习 复听作品 总结本节课内容 预习 | 共同做题 加深印象
学生一起总结 | ||||||
| 教学后记 | |||||||||
