内 容

与时间

学

目

标

2．能力目标：掌握汽车内部仪表警告灯及灯光控制开关检查的操作项目

3．情感目标：通过合作学习，使学生养成认真严谨的职业道德素质和团队合作精神；养成规范、端正的工作习惯。

重点

和

难点

问

设

计

2. 仪表指示灯点亮？

书

设

计

2、检查仪表灯点亮情况。

3、车辆前部与后部灯光检查。

反思

2.清点人数，确认未到人员去向。

3.强调课堂要求与纪律。

2. 仪表指示灯意义？

抢答正确个人加分

1、灯光的控制开关：在方向盘左下侧的一个控制杆为变光器开关总成，它控制汽车主要的照明信号灯。其上有两个灯光控制开关，前一个为前照灯控制开关，后一个为雾灯控制开关。

2、仪表信号及照明：在组合仪表上，有各类信号指示灯。在点火开关接通时各仪表指示灯点亮并按设定熄灭，用以提示驾驶人车辆的相关系统工作状态。

3：根据上述所讲解的知识点让学生进入实训设备进行操作，根据学生在操作中所遇到的问题老师在进行讲解。

二、车辆前后部灯光检查：

1、示宽灯，远光灯，近光灯，前照灯闪亮，转向灯，危险警示灯，前雾灯。

2、尾灯，牌照灯，转向灯，危险警示灯，制动灯，倒车灯，车顶灯。

提问，如果没有灯光系统汽车能否正常行驶？会遇到什么问题或者造成什么安全事故？

分组，三人一组。两人进行操作，一人进行评估。

案例教学法

头脑风暴法

小组讨论法

5min

2.在约定的时间内，通过云端的讨论答疑组对学生问题进行解答。

3.通过网络方式指导学生完成课前学习，评价工作页内容。

4.检查上传的实施计划，记录学生计划中的问题，以便课中展示环节点评。

2.查看前置任务单，明确任务。

3.通过速课网平台制作的翻转课堂微课件，学习灯光系统知识、方法，检测方法。

4.根据维修手册，制定维修方案， 

2.教师对学生梳理知识进行评价

3.教师对灯光系统知识进行补充和总结。

2.学生对其他人员进行评价。

内容：

（1）灯光系统对汽车影响

（2）灯光检测的步骤方法

（3）安全注意事项；

2.组织方案展示；

3.发布头脑风暴活动；

4.选出最佳方案；

5.提醒安全注意事项；

2.小组代表展示方案；

3.参与头脑风暴活动，进行方案优化；

4.评选出最佳方案； 

5.记录安全注意事项；

10min

2.组织学生进行灯光系统检查的操作方案实施；

3.引导学生规范操作和检测；

4.教师演示灯光系统检查步骤与正确手势；

2.小组进行操作，在操作中相互提示不规范的问题。

3.在教师引导下纠正错误；

4.全体学生小组进行完整工作过程，使用APP将操作过程用文字、图片、视频等方式记录。

5．通过观察视频纠错继续指出不规范的问题。

探究式教学法

2.教师倾听学生汇报，记录各小组优点和不足，给出合理的建议；

3.关注展示过程中方案的合理性和操作的规范性。

4.教师点评；

2.记录点评。

3.展示要具有说服力，证明确有较好的效果。

(1)展示操作视频

(2)展示团队合作能力

展示表达能力

自主探究

头脑风暴

2.怎样检查灯光系统？

抢答正确个人加分

拓展

2.查阅丰田卡罗拉维修手册，制定卡罗拉灯光系统检修的实施方案。

2.课后查阅卡罗拉维修手册；

3. 制定卡罗拉灯光系统检修的实施方案。

项目教学法

小组讨论法 

2. 灯光系统作用是什么？