| 单元 | 双线（单元目标） | 课文（关注文体） | 单篇课文教学目标 | 写作 | 语文园地 | 综合性学习 | 名著导读 | |
| 第一单元 | 名人故事 | ①了解课文所涉及的杰出人物的成就和襟怀，把握课文的思想内涵，唤起学生的理想与抱负 ②学习精读的方法，注意把握牵动全篇的关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。 ③通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人物的思想感情 | ①《邓稼先》杨振宁 *副词 ②《说和做——记闻一多先生言行片段》臧克家 ③《回忆鲁迅先生》（节选）萧红* *介词 ④《孙权劝学》/《资治通鉴》 | 《邓稼先》 ①勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。 ②理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。 ③把握课文在语言表达方面的特殊，体会其表达效果。 《说和做——记闻一多先生言行片段》 ①梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和精神。 ②关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。 ③勾画精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。 《回忆鲁迅先生》（节选）* ①自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。 ②把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。 ③揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。 《孙权劝学》 ①借助注释和工具书，理解课文大意。 ②分析人物对话，把握人物的性格特点。 ③在把握课文中的文言实词的基础上，理解文中语气词和称谓语的含义。 | 写出人物的精神 ①引导学生理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神 ②引导学生把握人物外在特点和人内在精神之间的关系 ③学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神 题目推荐： 《我的好朋友》 《争论》 《这样的人让我_______》 | |||
| 第二单元 | 家国情怀 | ①感受本单元课文表现的家国情怀，能说出自己的体验 ②了解直接抒情和间接抒情，体会作品的抒情方式 ③细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学习做批注 | ⑤《黄河颂》光未然 ⑥《最后一课》都德 *连词 ⑦《土地的誓言》端木蕻良* *排比 ⑧《木兰诗》 | 《黄河颂》 ①感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。 ②细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。 《最后一课》 ①理清小说故事情节，把握人物形象的特点。 ②品味文中语意蕴含深刻、感情表达丰富的语句，能说出自己的感受和理解。 ③感悟作品表现重大主题时的写作特色。 《土地的誓言》* ①理解作者对故乡炽痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。 ②感受课文的抒情方式，能说出自己的认识和体会。 《木兰诗》 ①反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。 ②把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。 | 学习抒情 ①结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式 ②引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果 ③启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法 题目推荐： 《乡情》 《我的烦恼》 | 天下国家 ①积极参与学习活动 ②讲故事与朗诵诗歌 ③资料的搜集与整理 | ||
| 第三单元 | “小人物”的故事 | ①了解不同叙事文体的基本特征，学会从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点，提高整体把握文章结构层次的能力 ②加强文本细读，关注细节描写以及前后内容的内在联系，揣摩人物心理，把握人物形象特点，体会平凡人物身上闪光的品格 ③结合文体特点和作者的叙事风格，展开多种形式的诵读，加深对作者情感态度的理解和对文本意蕴的体悟 | ⑨《阿长与〈山海经〉》鲁迅 ⑩《老王》杨绛 《台阶》李森祥* *叹词和拟声词 《卖油翁》欧阳修 | 《阿长与〈山海经〉》 ①把握课文的主要内容，理解阿长的形象。 ②理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。 ③注意分析关键语句，体会作者词语运用之妙。 《老王》 ①通过文本细读，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美。 ②结合时代背景，解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰富内涵。 ③探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因，体会作者在平和语调中流露出的叹惋和感伤。 《台阶》* ①引导学生结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。 ②引导学生在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。 ③引导学生自读，并抓住细节适当做些批注。 《卖油翁》 ①熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。 ②揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。 | 抓住细节 ①了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用 ②学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节 ③注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感 题目推荐： 《________的那一刻》 《照片里的故事》 | 课外古诗词诵读 《竹里馆》王维 《春夜洛城闻笛》李白 《逢入京使》岑参 《晚春》韩愈 | 《骆驼祥子》：圈点与批注 ①阅读书目：老舍《骆驼祥子》 ②读书方法：圈点批注法 ③专题探究 一、给祥子写小传 二、探寻悲剧原因 三、话说“洋车夫” 四、品析“京味儿” ④精彩选篇 ⑤自主阅读推荐 罗广斌、杨益言《红岩》、柳青《创业史》 | |
| 第四单元 | 修身正己 | ①学习课文，从不同角度感受中华美德以及时代对这些美德的呼唤 ②学习略读，根据一定目的或需要，确定阅读重点，其他文字则可以快速阅读 ③在阅读的过程中，对内容和表达等要产生自己的感受和心得 | 《叶圣陶先生二三事》张中行 *助词（一） 《驿路梨花》彭荆风 *助词（二） 《最苦与最乐》梁启超* 《短文两篇》 《陋室铭》刘禹锡 《爱莲说》周敦颐 | 《叶圣陶先生二三事》 ①通过自主阅读领会文章主要内容。 ②深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。 ③学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。 《驿路梨花》 ①进一步学习略读的阅读方法，粗知故事梗概。 ②理清文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。 ③细读课文，分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。 《最苦与最乐》* ①学习略读的阅读方法，跳过某些细节，在短时间内有选择地进行阅读，把握作者观点。 ②对内容和表达深入把握，形成自己读书后的心得与体会。 《短文两篇》 ①理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。 ②积累文言词句。 ③朗读并背诵这两篇短文。 | 怎样选材 ①在阅读教学和既有写作积累的基础上，帮助学生认识直接材料和间接材料 ②拓展阅读，引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材的方法 ③写作实践，指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖 题目推荐： 《晒晒我们班的“牛人”》 《我的一天》 | 孝亲敬老，从我做起 ①孝亲敬老 ②组织活动 ③制作海报 | ||
| 第五单元 | 生活哲理 | ①感受课文中蕴含的丰富人生哲理，激发对自然、社会、人生的关注和思考 ②借助具体文字，感受语言之美，并进一步了解托物言志的手法 ③运用比较的阅读方法，感受作品的异同，加深对课文的理解 | 《紫藤萝瀑布》宗璞 *并列短语 《一棵小桃树》贾平凹* 《外国诗二首》* 《假如生活欺骗了你》普希金 《未选择的路》弗罗斯特 *偏正短语 《古代诗歌五首》 《登幽州台歌》陈子昂 《望岳》杜甫 《登飞来峰》王安石 《游山西村》陆游 《己亥杂诗》（其五）龚自珍 *主谓短语 | 《紫藤萝瀑布》 ①朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。 ②勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。 ③体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。 《一棵小桃树》* ①自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。 ②品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。 ③比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。 《外国诗二首》* ①有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。 ②体会诗歌中蕴含的哲理。 ③对比两首诗写法的异同。 《古代诗歌五首》 ①有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 ②体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。 ③背诵默写古诗词，并引导学以致用。 | 文从字顺 ①通过观察、描述景物，培养学生理清思路、连贯表达的能力 ②通过交流、修改文章，培养学生推敲字句的习惯和能力，提升文从字顺的能力 题目推荐： 《月亮》 | |||
| 第六单元 | 科幻探险 | ①理解并体验到探险与科学幻想在人类科学发展历史中的伟大价值 ②学会运用浏览的阅读方法，拓展阅读范围与阅读视野 ③培养学生的科学精神，在阅读文章的基础上有所思考和质疑 | 《伟大的悲剧》茨威格 *动宾短语 《太空一日》杨利伟 《带上她的眼睛》刘慈欣* *补充短语 《河中石兽》纪昀 | 《伟大的悲剧》 ①学习浏览的阅读方式，提高自己的阅读速度。 ②把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。 ③理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。 《太空一日》 ①运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。 ②体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。 《带上她的眼睛》* ①浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。 ②了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。 《河中石兽》 ①了解故事情节，把握作者的观点。 ②积累文言词汇，训练阅读浅近文言文的能力。 ③培养思考的习惯，训练质疑思辨能力。 | 语言简明 ①了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵 ②总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧 ③修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯 | 我的语文生活 ①养成在生活中学习语文的良好习惯 ②提高规范用字的能力 ③增强对广告词、对联的欣赏能力 课外古诗词诵读 《泊秦淮》杜牧 《贾生》李商隐 《过松源晨炊漆公店》（其五）杨万里 《约客》赵师秀 | 《海底两万里》：快速阅读 ①阅读书目：凡尔纳《海底两万里》 ②读书方法： 一、集中精力，专心致志 二、以默读为主 三、眼睛的视域要宽 四、善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍 ③专题探究 一、写航海日记 二、介绍尼摩船长 三、绘制潜水艇简易图 ④精彩选篇 ⑤自主阅读推荐 阿西莫夫《基地》、J.K.罗琳《哈利·波特与死亡圣器》 | |
